著名教育家葉圣陶先生曾說過： “什么是教育？往簡單方面講， 只需一句話， 教育就是培養(yǎng)各種良好習(xí)慣”。習(xí)慣是一種看不見的力量，是在不知不覺當(dāng)中養(yǎng)成的，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好與壞，不僅與學(xué)生的智力有關(guān)，更重要的還是與學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。所以俗話說：“與其給孩子金山銀山，不如教給孩子好習(xí)慣�！币�?yàn)榱己玫男袨榱?xí)慣是決定一個(gè)學(xué)生未來成功的基礎(chǔ)和保障。尊重老師、認(rèn)真學(xué)習(xí)、按時(shí)完成作業(yè)等等這些都是學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
老師通過教學(xué)，教會學(xué)生知識，把著眼點(diǎn)放在研究如何提高課堂教學(xué)效率、改進(jìn)教學(xué)方法上。與此同時(shí)，我想，如果能在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫，讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)結(jié)果負(fù)責(zé)任，養(yǎng)成對作業(yè)中所產(chǎn)生的錯(cuò)誤及時(shí)訂正的好習(xí)慣，會達(dá)到對當(dāng)前教學(xué)效果增值的目的。及時(shí)訂正作業(yè)是對老師辛勤勞動的尊重，對自己學(xué)業(yè)的負(fù)責(zé)。從長遠(yuǎn)來說，好習(xí)慣養(yǎng)成了，會讓他們的后續(xù)發(fā)展更為順利。
那么，什么是及時(shí)訂正呢？第一，是從時(shí)間上來說，得到批改后的作業(yè)，在學(xué)生拿到作業(yè)本后第一時(shí)間改錯(cuò)，就叫及時(shí)訂正。第二，從學(xué)生的能力來說，只要他把經(jīng)過努力能訂正的`訂正了，就叫及時(shí)訂正。第三，從學(xué)習(xí)態(tài)度的角度來說，如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己不懂的知識，能想各種辦法主動去解決的，那更是叫及時(shí)訂正作業(yè)。
目前，大部分同學(xué)都比較注意按時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)上交，但對訂正作業(yè)就不一定上心了。其實(shí)，訂正作業(yè)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，可以查漏補(bǔ)缺，對于提升課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績起到很重要的作用。
我嘗試了以下方法幫助學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行及時(shí)訂正。
一、 設(shè)置班干，建立制度，進(jìn)行作業(yè)完成情況登記，在收作業(yè)的時(shí)候就把好第一關(guān)，讓班干盡早發(fā)現(xiàn)問題，以便于我后續(xù)跟進(jìn)輔導(dǎo)或指導(dǎo)。
二、 重要的知識點(diǎn)當(dāng)堂評講，堂評堂改，抽查部分同學(xué)的作業(yè)來進(jìn)行面批，做到當(dāng)堂的知識點(diǎn)當(dāng)堂清。
三、 建立《易錯(cuò)題本》，讓學(xué)生分階段收集平時(shí)作業(yè)的錯(cuò)題，并寫明題目的正解，牢記正確答案。
四、 提高我自己改作業(yè)的速度和效率，縮短作業(yè)反饋時(shí)間，為學(xué)生及時(shí)訂正爭取時(shí)間。
五、 我在每次批改作業(yè)時(shí)，會有意識地查看前次作業(yè)的完成情況，并寫好評語和指導(dǎo)語。用便利貼標(biāo)出需要訂正的地方。（折頁或用粗筆頭的色筆標(biāo)出）
六、 使用有配套答案的練習(xí)冊，讓學(xué)生先自己獨(dú)立思考，再對照答案批改和訂正，確實(shí)不會的再請教老師。
七、 測驗(yàn)或考試時(shí)制作答題卡，讓學(xué)生把答案寫在答題卡上，試卷留待訂正時(shí)再使用。我批改完答題卡后發(fā)回給學(xué)生，學(xué)生根據(jù)答題卡在試卷上用色筆標(biāo)出出錯(cuò)的題目的題號，然后再在試卷上訂正。這樣的話，干凈的卷面就能突顯學(xué)生的錯(cuò)漏之處，也即需要努力查、補(bǔ)的知識點(diǎn)了。一目了然，干凈利落。學(xué)生就能集中精力進(jìn)行查缺補(bǔ)漏了。
以上是我的方法總結(jié)。各位老師、家長和同學(xué)，你們還有哪些及時(shí)訂正的好方法呢？歡迎您的交流與分享！
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