長春版《春雨》優(yōu)秀教學(xué)反思

2021-06-21 教學(xué)反思

　　《春雨》是一首詩歌。全詩用擬人的手法描繪了春雨輕柔細密的特點、滋潤萬物的作用和小朋友在雨中植樹，綠化祖國的活動。教育學(xué)生珍惜春光，開展種植活動，為綠化祖國做出貢獻。。

　　本節(jié)課我通過組織學(xué)生看圖片，利用配樂范讀，自由練讀，有感情地誦讀等方式來理解課文內(nèi)容。采用“圖文對照，讀議結(jié)合”的方法，通過讓學(xué)生“讀、想、說”，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)的全過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神。在課堂教學(xué)中，環(huán)節(jié)設(shè)計較好的是：

　　1、謎語激趣，導(dǎo)入新課。

　　從謎底巧妙地引出“雨”，聯(lián)系實際的季節(jié)自然地導(dǎo)出“春雨”，將春雨圖畫在黑板上，學(xué)生很感興趣。

　　2、采用隨機教學(xué)法，指導(dǎo)精讀，感悟內(nèi)容。

　�。�1）讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀文，找出喜愛的詩句。

　�。�2）小組合作討論解決不懂的`詞語，培養(yǎng)自主探究的能力。

　　（3）通過演示課件，讓學(xué)生懂得詩中哪些詞語用得美，豐富學(xué)生的語言。

　　3、拓展訓(xùn)練，啟發(fā)想象。

　�。�1）讓學(xué)生想象春雨還飄落在哪些地方？那里會出現(xiàn)怎樣的情景？

　�。�2）春雨使萬物生長，如果你是動物、植物，想對春雨說什么？

　　4、質(zhì)疑問難。

　　通過質(zhì)疑詩的開頭、結(jié)尾為什么出現(xiàn)兩次“春雨沙沙”，體會作者的用意，理解詩的內(nèi)涵。

　　5、推薦古詩。