學(xué)生在這次綜合實踐活動，每個人都有一個明確的研究方向。從收集資料的熱情，展示中的興奮勁兒、交談中都能感受到對本次活動非常喜歡。是綜合實踐活動給了學(xué)生發(fā)展個性的廣闊天地。同時，也點燃了學(xué)生求知的欲望和創(chuàng)新的火花，使學(xué)生的實踐能力、交際能力和創(chuàng)新精神得到了培養(yǎng)。

　　通過這次活動研究，學(xué)生在了解了近視眼的形成和保護措施知識的同時，解決問題的思路也得到了發(fā)展，使他們認識到做事情不要太呆板，要善于去交流、溝通。更重要的是在這次活動過程中，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到較好的鍛煉、學(xué)生解決問題的能力得到提高。這次綜合實踐活動課也解決了學(xué)生感興趣的問題，讓學(xué)生在活動中得到了鍛煉，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新意識。

　　綜合實踐活動課也向指導(dǎo)老師提出了挑戰(zhàn)，要讓它成為同往成功殿堂的又一途徑，讓它真正成為服務(wù)于學(xué)生，讓學(xué)生喜歡的學(xué)科，指導(dǎo)老師的意識及實際操作方法是必須講究的。在“動”中體驗，在“動"中獲得真知�？墒�，我作為指導(dǎo)老師有時感到知識儲備不足，自我研究時間不夠。綜合實踐活動課是面向生活的，如何把學(xué)生帶出學(xué)校，走向社區(qū)，走向社會，在生活中獲取知識？如何調(diào)動學(xué)生全員參與面，特別是一些有困難的學(xué)生？這都是我們在實踐中產(chǎn)生的困惑，也是今后研究中要解決的問題。

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