本課重點學(xué)習(xí)喜歡做的學(xué)�；顒�，繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固sb like(s) to sth 句型。另外本課歌曲部分還復(fù)習(xí)到現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)。
1.在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容前，先復(fù)習(xí)動詞Like。以更好的進(jìn)行下面的教學(xué)活動。
2.因為本課會接觸到很多動詞，且與學(xué)生實際生活密切相關(guān)，因此表演性強，易與學(xué)生動作表演，實際情景表演相結(jié)合。
3.在復(fù)習(xí)歌曲的現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)時，引導(dǎo)學(xué)生回憶圖像。
在備課時我考慮到本課所涉及的知識是學(xué)生在學(xué)校日常生活中都會經(jīng)常接觸得到而且會有各自的活動，我設(shè)計了游戲，要把學(xué)的'句型滲透其中，學(xué)生特別感情趣，學(xué)生因為感興趣而很快集中了注意力。趁著學(xué)生的興奮勁我又向?qū)W生提了一個問題，通過課本很多學(xué)生很快就有了答案，同時我將句型板書到黑板上，大家馬上就領(lǐng)悟了。經(jīng)過反復(fù)帶讀，小組讀等形式將句子落實下去，掀起了整節(jié)課的**。
要學(xué)會培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，同時在學(xué)習(xí)中尋找快樂，那么學(xué)習(xí)對學(xué)生來說就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，這么愉快的體驗會讓我們的學(xué)習(xí)事半功倍。教師當(dāng)然應(yīng)該對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生自覺的負(fù)擔(dān)起學(xué)習(xí)責(zé)任時，學(xué)生的學(xué)習(xí)才是一種真正有意義的學(xué)習(xí)，而這一切就需要我們一線教師多動腦筋根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需要及時調(diào)整教學(xué)策略，關(guān)注每一個學(xué)生，讓他們在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生興趣，體驗學(xué)習(xí)知識的樂趣。從而真正的培養(yǎng)起每一個學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。
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