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六年級英語上冊《Can I Try This Shirt On》教學(xué)反思

2021-06-18 教學(xué)反思

  這節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)能本著以學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成及激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的原則進(jìn)行設(shè)計(jì),環(huán)節(jié)清晰,流程能體現(xiàn)層次性教學(xué),能有效實(shí)施英語課程學(xué)習(xí)中聽說讀寫的各種能力的訓(xùn)練,各種活動都能實(shí)現(xiàn)師生互動的雙邊性,教具的運(yùn)用也充分做到了服務(wù)于學(xué)生的實(shí)效學(xué)習(xí)過程中,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  導(dǎo)入部分教師就精心的設(shè)計(jì)了話題交流,將英語交流生活化、實(shí)用化,讓學(xué)生體會英語的實(shí)際應(yīng)用作用,既復(fù)習(xí)了已有知識又對新課學(xué)習(xí)作好了鋪墊。

  句型的歸納總結(jié),幫助學(xué)生建立了新知的概念又學(xué)習(xí)鍛煉了對句型的了解和運(yùn)用,使得學(xué)能以至用。

  在這節(jié)課中,教師能夠構(gòu)建快樂的學(xué)習(xí)課堂,以學(xué)生發(fā)展為本,通過各種活動創(chuàng)設(shè)情境,使語言教學(xué)變得生動有趣。讓游戲把語言知識的學(xué)習(xí)與語言技能的訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合在一起,在活動情境中突破難點(diǎn),幫助學(xué)生正確理解新語言的意義,同時(shí)達(dá)到學(xué)以致用的目的。同時(shí)拓展英語知識的語用功能,關(guān)注學(xué)生語言能力的提高,注重學(xué)生語言自我習(xí)得能力的.培養(yǎng)。在該課教學(xué)中語景的創(chuàng)設(shè),學(xué)生積極主動地習(xí)得語言是一個(gè)亮點(diǎn)。同時(shí)在設(shè)計(jì)教案的過程中教師注意備不同層次學(xué)生的情況,關(guān)注不同層次學(xué)生的語言習(xí)得。情景對話教學(xué)部分的設(shè)計(jì)更加充分的給學(xué)生一個(gè)能夠展示自我,充分練習(xí),充分表達(dá),充分鍛煉交際能力的過程和空間,這對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是十分必要的,注重習(xí)慣養(yǎng)成、注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)是本節(jié)設(shè)計(jì)的最成功所在。

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