課前對字母A－H進(jìn)行了復(fù)習(xí)，孩子們在字母認(rèn)讀方面和按順序說字母方面都不錯，能夠快速反應(yīng)字母的讀音，我利用接龍這個小游戲考察了學(xué)生對字母的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)沒有單個字母認(rèn)識的那么好，需要一定時間的反應(yīng)能說出字母的“前后鄰居”，但也有個別同學(xué)反應(yīng)特別快，如費俊龍，小靜，他們能很快說出，這是很多字母初學(xué)者的共同困難。沒關(guān)系，只要我們每節(jié)課我們都這樣練習(xí)，學(xué)生們在這方面肯定有進(jìn)步。
書寫家庭作業(yè)中發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生bd混淆，也有f占兩格或其他占錯格情況，我對這些錯誤進(jìn)行了糾正，同時我對學(xué)生作業(yè)提出嚴(yán)格要求，每次作業(yè)我都認(rèn)真檢查，有小組長的幫忙作業(yè)也容易的多了。學(xué)生完成好的.作業(yè)我會提出表揚并在小組積分上累計10分，一般的5分，候補作業(yè)或者有錯誤就累計三分，還會在同學(xué)們的作業(yè)上累計印章，攢5個章就可以換取一個學(xué)校的“雛鷹爭章”，孩子們作業(yè)也是完成情況很好，希望在他們二年級開始學(xué)習(xí)字母就打下很好的基礎(chǔ)，及時認(rèn)真完成作業(yè)，這對于良好習(xí)慣養(yǎng)成非常有必要。
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