首先， 老師的教學(xué)魅力----激情。.老師上課是否激情，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性有著重要的作用。學(xué)生的興趣是由老師的抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)和夸張的動(dòng)作喚起。同時(shí)老師的表?yè)P(yáng)也有舉足輕重的作用。我這節(jié)課的基調(diào)此起彼伏，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫。對(duì)于學(xué)生的回答也及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，評(píng)價(jià)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不僅在于老師的.體態(tài)語(yǔ)，還有老師的教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，也充分考慮到如何設(shè)計(jì)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。正如在教授 “ put…onin”時(shí)，（參照教案） 可以這樣： Put your book on the desk. Put your book in the desk. Put your book on the ground. Put your book on the desk.讓學(xué)生做動(dòng)作。這樣做，不僅讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，激起學(xué)生的興趣，而且更直觀，更易于學(xué)生對(duì)詞組的理解。讓學(xué)生會(huì)讀的基礎(chǔ)上，配上動(dòng)作。這樣不僅助于理解意思，而且也為課堂增添活力，引起學(xué)生的興趣。

　　其次， 因?yàn)檎n文比較短，重點(diǎn)句子就一個(gè)，所以時(shí)間和充足，學(xué)生操練夠。這節(jié)課，我的示范足夠，活動(dòng)方式較好。小組來(lái)進(jìn)行討論讓課堂其樂(lè)融融，我覺(jué)得這個(gè)方式很好。而且，我直接呈現(xiàn)句子 “There arearen’t enough…”這樣學(xué)生就能依葫蘆畫(huà)瓢。在教讀課文環(huán)節(jié)，輸入夠。跟錄音模仿。 在拓展新句型環(huán)節(jié)，學(xué)生很輕松達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)所學(xué)句型很熟練。

　　最后，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。學(xué)生都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，得到鍛煉，達(dá)到教學(xué)效果。

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