《大熊貓出國》一課很有特點，課文以自述的方式先介紹大熊貓的樣子，再介紹它的習(xí)性，最后以護照的形式介紹大熊貓的姓名。國籍等內(nèi)容。
在教學(xué)這一課時我運用多種方法識字，扎實的`進行識字教學(xué)。如講“副”fu，和前段學(xué)習(xí)的“幅和�！边M行比較，并說一句話�！按ā背鍪玖讼袼餍螤畹募坠俏�，“肩”是會意字，并結(jié)合實際理解�！懊兹住保⒍嗾f幾個這樣的詞，總之每個文字處理方法都不同，不但注意讀音。字形與組詞，同時也用就字遷移，不斷變化，一步步扎實記住獲得的新知。
抓住文本的教學(xué)價值，課文2自然段在表達上很有特點。教學(xué)時我引導(dǎo)學(xué)生逐句閱讀，知道作者從哪些方面表現(xiàn)大熊貓樣子可愛的，然后指導(dǎo)學(xué)生說出各部分事物的特點，在此基礎(chǔ)上，感受疊詞在表達上的效果及作用，進而是現(xiàn)在閱讀中積累詞語。
同時重點處理了第三部分“護照”。引導(dǎo)學(xué)生在讀中了解護照內(nèi)容并認識護照，了解其在生活中的應(yīng)用，拓展了學(xué)生的視野。
最后我讓學(xué)生用描寫大熊貓的方式描寫其他小動物，說一段話，很多孩子都能仿照來說，為今后寫作打下基礎(chǔ)。
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