《塞翁失馬》是六年級上冊第五單元三十課古代寓言兩則中的一則，是一篇短小的寓言故事同時也是一則短小的文言文。

　　寓言常較短小而寓意深刻。根據(jù)文章的特點我設(shè)計的學習目標是：

　　1、誦讀課文，積累文言詞語和成語。

　　2、整體感知故事內(nèi)容，理解寓言寓意。

　　3、了解充滿睿智之光的我國古代寓言，提高學生的人文素養(yǎng)。

　　首先由成語塞翁失馬，焉知非福導(dǎo)入，意思：比喻一時雖然受到損失，也許反而因此能得到好處；也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬�。知道了成語的意思你知道關(guān)于塞翁失馬的典故嗎？這節(jié)課我們就來學習一下

　　在走進課文這一部分我設(shè)計了七個小活動，活動一是預(yù)習檢測，主要檢測學生讀課文的熟練程度和概括故事的能力。需要注意的幾個讀音是其父曰其中父指老人，當讀父（fù）時指父親；將帶領(lǐng)的意思這兩個字需要講解一下。在這個活動中還添加了一個小游戲：去掉句讀你會讀嗎？這個游戲?qū)W生很感興趣進行的也還好，但有個別學生對課文還不大熟練有讀錯的，由此引出下一個活動活動二：自由朗讀，小組展示。在這一活動中各個小組都展示出了自己的特點，其中二組一學生讀出了老翁的'味道，遺憾的是我沒有進行適時點評，點評不到位。

　　活動三：結(jié)合注釋，譯讀課文。先結(jié)合注釋自己翻譯課文再對桌合作一人讀一人譯。在這一環(huán)節(jié)中學生表現(xiàn)的可以，課下也都預(yù)習過了，但也還是有學生沒有對桌互譯。活動四：說讀課文，復(fù)述故事。提醒學生要復(fù)述的簡潔明確。這一環(huán)節(jié)中也加了一個小游戲：正當配音演員，結(jié)合視頻用課文中的文言文給配音。學生興趣很高，但也有個別同學只是在看視頻。活動五：課文理解與感悟。

　　這一環(huán)節(jié)主要通過三個問題來理解課文內(nèi)容。情節(jié)概括： 失馬—得馬—折腿—保命，眾人和塞翁面對這些事情分別是怎樣的態(tài)度？為什么會這樣？給我們怎樣的啟示？從而推出寓言的寓意：福禍得失在一定條件下能相互轉(zhuǎn)化�；顒恿�研討部分主要是聯(lián)系生活，在我們的生活中你認為好事能變成壞事嗎？你是否也有過類似的經(jīng)歷？應(yīng)該用怎樣的心態(tài)去對待？對于這個問題學生也積極發(fā)表自己的觀點看法。最后活動七：積累成語講故事。課下已經(jīng)讓學生準備了，課上的時候還是有很多學生不敢舉手，有的學生做得很好，課下準備了幻燈片課上展示的，并作為一個小老師提問學生。

　　最后是整理積累本，做好筆記。這堂課環(huán)節(jié)還可以但是有些環(huán)節(jié)的效果還是沒有出來，如小組結(jié)對一人讀一人譯時可讓學生脫稿，這樣更能鍛煉學生的能力。最后因為時間原因?qū)W生展示完幻燈片后就到時間下課了，整理筆記沒時間了，下次一定要注意分配好時間提高課堂效率注意教師的語言，要適時點評并要多以鼓勵為主。

【《塞翁失馬》教學反思】相關(guān)文章：

塞翁失馬的教學反思06-20

《塞翁失馬》的教學反思06-25

塞翁失馬教學設(shè)計04-26

《塞翁失馬》教學設(shè)計07-28

《塞翁失馬》教學設(shè)計07-28

《塞翁失馬》教學設(shè)計12-18

《塞翁失馬》教學設(shè)計12-18

塞翁失馬 教案教學設(shè)計12-06

《塞翁失馬》優(yōu)秀教學設(shè)計12-16