在我們的新教材中，在這課之前增加了一課《我們喜歡的動畫形象》，學生通過欣賞評述從而體味動畫形象擬人化、夸張化等在內的造型特點，對本課的學習起了很好的鋪墊作用。動漫形象孩子非常的喜歡，于是我把這課作為本學期的公開課。

　　本課的重點是運用夸張、擬人、添加等設計方法設計動漫形象。我個人覺得這對學生來說并不難。通過本課的教學要讓學生在今后的生活中樹立動漫意識。

　　1、動漫產品欣賞，激發(fā)學習興趣

　　一開始讓學生欣賞一系列的.動漫產品，提問：為什么裝飾了動漫形象的物品，會更受人們的喜愛？初步感知動漫形象給人們生活帶來的樂趣。

　　2、動漫形象欣賞、示范，發(fā)現創(chuàng)作規(guī)律

　　一張小小的紙，加上眼和嘴、手和腳，馬上就變成可愛的紙寶寶。通過簡單的演示讓學生覺得設計動漫形象原來這么簡單。欣賞一系列動漫寶寶找到它們的設計元素，通過和原型對比找到設計動漫寶寶的方法（夸張、變形，簡化、概括，擬人、添加）。課件演示一個蘋果是如何變成動漫寶寶的全過程。對于同一個物體的不同動作不同表情的創(chuàng)作，我是通過示范創(chuàng)作出一系列的不同表情不同動作，讓學生看得明白，學起來簡單。

　　3、作業(yè)層次性

　　本課給學生提出了不同的作業(yè)要求，讓不同的學生都有所收獲，每個孩子都可以找回自信。個別學生只要完成簡單的漫畫設計就好。有些學生就可以創(chuàng)作一個動漫寶寶的不同動態(tài)或不同表情。

　　整節(jié)課學生的興致很高，希望學生能把這種動漫意識帶到生活當中去。

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