在指導師的幫助下，完成了心理健康課——《把失敗踩在腳下》，心里比較高興，課雖有一些缺點，但還是比較成功的。通過對本節(jié)課的精心設(shè)計以及輔導和實踐，我對心理健康課的教學流程和教學主旨都有了更清晰的心得體會。最為欣喜的是:這節(jié)課得到了評課老師的認可和肯定,孩子們在課堂上也表現(xiàn)得積極踴躍。
在本節(jié)課的構(gòu)思設(shè)計和講授過程中，我感觸最深的是心理健康課所涉及的內(nèi)容，應(yīng)該是來源于學生，回歸于學生，不是老師想當然，一言堂的。所以在教學的各個環(huán)節(jié)都要時時處處考慮到所任班級學生存在的具體問題，然后有的放矢，具體問題具體解決。
本節(jié)課的教學目標是：1、以積極的態(tài)度面對考試失��；通過拓展，使學生學會以積極的態(tài)度解決生活中其他困難。2、積極參與課堂交流、討論和評價；愿意運用本課介紹的各種策略，督促自己以積極的心態(tài)、正確的方法應(yīng)對考試。我抓住了這樣的重難點：1、正引導到學生以積極的態(tài)度面對考試失敗，2、教會學生正確應(yīng)對考試失敗的方法。采用了以下幾種教學形式：課前交流、學生來信評析、自我激勵、“接線員”游戲——總結(jié)策略、制作目標卡——自我反思、教師激勵。
我在課前交流、課中游戲、互動時把學生都進行了分組，讓孩子在活動中感受�？傮w的設(shè)計還算比較到位，課件制作也很滿意也算完善。當然，也存在許多不足，我分組讓學生互相交流時就存在漏洞，有些環(huán)節(jié)交流時間長，浪費了時間，讓孩子們談轉(zhuǎn)換角度比較多，個別的有點偏離主題，所以應(yīng)該說沒有做到普遍關(guān)注學生具體心理問題，沒有將具體的心理問題的解決方法具體到每個問題…
進一步反思這節(jié)課，我做到了遵循新課改的理念，課堂上面向全體學生，以輔導和活動相結(jié)合，尊重學生、體現(xiàn)主體性原則。而且在教態(tài)上、語言的組織和整理上比較注意，那種和諧、自然而親切的氛圍影響著聽課老師和孩子們，是使得課堂能產(chǎn)生良好效果的一個重要因素。在課堂上，我盡可能地把課堂還給學生，讓學生討論發(fā)言，在這樣的寬松環(huán)境下，孩子們可以大膽的有創(chuàng)意的說出了自己的心聲。心理健康課提倡讓學生多思考、多參與、多感悟。即使是讓學生掌握解決問題的方法時，也放手讓學生獨立思考、小結(jié)、想策略，要學生知道助人自助的精妙所在，我們心育老師的任務(wù)就達成了。
以上是我在《把失敗踩在腳下》這節(jié)心理健康教育課的教學中的一些體會和反思。當然，我的心理健康課還存在許多不足，也是自己的剛剛起步，需要我在實踐教學中一邊摸索一邊提高。我認為要想真正上好每一節(jié)心理健康教育課，發(fā)揮出它真正的作用，還需要我們心理健康教育的老師們不懈的努力和鉆研。
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