“八只小貓”的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握“何其平庸、擇要述之”等詞語(yǔ)的意思從過渡句入手，朗讀有關(guān)段落，理解文章的內(nèi)容。學(xué)習(xí)課文，知道作者喜愛八只小貓，不僅是因?yàn)樗鼈冏藨B(tài)神情可愛，還因?yàn)檫@是一群為國(guó)爭(zhēng)光的小貓。本課的重點(diǎn)難點(diǎn)是體會(huì)作者愛貓的原因，學(xué)習(xí)作者如何把小貓的姿態(tài)神情寫具體的，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字訓(xùn)練。

　　在教學(xué)這篇課文時(shí)，我緊緊圍繞“八只---------的小貓”的填寫，讓學(xué)生理解作者對(duì)小貓的`喜愛是從它的外形“名副其實(shí)”到“姿態(tài)各異”到“具有獨(dú)立的神態(tài)”到“打敗日本的瓷貓”層層遞進(jìn)、步步如深。從而解決教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)作者愛貓的原因，不僅是因?yàn)樗鼈冏藨B(tài)神情可愛，還因?yàn)檫@是一群為國(guó)爭(zhēng)光的小貓。

　　本課語(yǔ)言訓(xùn)練中，我抓住關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的積累與運(yùn)用。在課后設(shè)計(jì)編童話的說話練習(xí)，以此鍛煉學(xué)生的說話能力。過渡句是學(xué)生的一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，在此教學(xué)上，我讓學(xué)生分清承上與啟下各代表的句子，讓學(xué)生通過找句子朗讀，真正掌握過渡句的作用。

　　教學(xué)中我認(rèn)為學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用掌握得比較扎實(shí)。過渡句的理解也掌握得較好。突破了教學(xué)重點(diǎn)，解決了教學(xué)難點(diǎn)。由于時(shí)間上的問題，學(xué)生的說話練習(xí)編寫童話故事沒有完成，這是一個(gè)遺憾。