反思本課的教學(xué)，我認(rèn)為自己最大的成功之處在于激發(fā)出了學(xué)生更大的探究熱情，在課堂上時(shí)我設(shè)計(jì)了一個(gè)“猜暗瓶”的活動(dòng)，事先，我在三個(gè)瓶子中放進(jìn)了沙子、小石塊、水三種物品，并將盒子用紙包起來(lái)。問(wèn)學(xué)生：“你們知道這些瓶子里裝的是什么東西嗎？”學(xué)生都搖頭說(shuō)不知道，這時(shí)，我抓住契機(jī)對(duì)學(xué)生說(shuō)：“科學(xué)家從來(lái)沒(méi)有到過(guò)地球內(nèi)部，他們卻了解到地球內(nèi)部的情況，你們想不想當(dāng)一回小科學(xué)家，采用各種方法推測(cè)一下這個(gè)暗瓶里裝的是什么？
但有一個(gè)要求不可拆開(kāi)暗瓶�！贝藭r(shí)，教室里沸騰了，同學(xué)們的好奇心和探究熱情已經(jīng)被我鼓舞起來(lái)了，然后我又讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)可以用哪些方法來(lái)推測(cè)瓶子里的東西，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的發(fā)言，有的說(shuō)掂輕重，有的說(shuō)聽(tīng)聲音、有的說(shuō)聞味道，都非常有科學(xué)道理，望著學(xué)生們熱情的小臉，我一聲令下：“實(shí)驗(yàn)開(kāi)始！”孩子們有的摸、有的搖、有的聽(tīng)、有的聞、還有的用水澆，甚至還有的'用針在暗箱上扎小孔……。探究的熱情十分高漲，整個(gè)課堂個(gè)性飛揚(yáng)。
我覺(jué)得激發(fā)學(xué)生的探究熱情，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣是科學(xué)課的最大教育價(jià)值，作為教師必須呵護(hù)學(xué)生對(duì)科學(xué)與生俱來(lái)的好奇心，增強(qiáng)他們的自信心，使他們樂(lè)于參與，積極參與，親身經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，從中體會(huì)到什么是科學(xué)。其次本課教學(xué)我將宏觀的地球濃縮進(jìn)教室；把千萬(wàn)年的漫長(zhǎng)時(shí)間變化縮短至幾分、幾秒展現(xiàn)在學(xué)生眼前；把誰(shuí)都沒(méi)法看清的地球內(nèi)部構(gòu)造剖開(kāi)讓學(xué)生觀察、研究；把千萬(wàn)年前的地形、地貌再現(xiàn)，把復(fù)雜的地殼運(yùn)動(dòng)，變得集中、具體和形象；收到了很好的效果。至于本課的不足之處，就是學(xué)生在解暗瓶時(shí)所用的方法過(guò)于單一，這和老師的準(zhǔn)備工作也有很大關(guān)系，如果我給每組學(xué)生都準(zhǔn)備好水盆以及磁鐵等，也許他們的方法會(huì)更多樣一些；在學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí)，我也需要明確每個(gè)人的分工，免得他們沒(méi)有主心骨，在課堂上顯得有些散。
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