教學反思是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結經(jīng)驗教訓，進一步提高教育教學水平。拼音anenin教育教學反思，我們來看看。

　　教學內(nèi)容：《13、an en in》

　　教學目標:

　　1、學會前鼻韻母an en in和整體認讀音節(jié)in及其四聲，能夠讀準音、認清形，并能正確書寫。

　　2、能正確認讀由聲母和an en in組成的音節(jié)，會讀拼音詞。

　　教學重難點

　　1、知道它們是前鼻韻母，能發(fā)準音。

　　2、掌握鼻韻母an en in 和整體認讀音節(jié)in及其四聲。

　　教學準備：拼音卡片。

　　課時安排：兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　課時目標：

　　1、學會前鼻韻母an en in和整體認讀音節(jié)in及其四聲。

　　2、能夠讀準音、認清形，并能正確書寫。

　　一、看圖：

　　1.出示情境圖：圖上畫了什么？

　　2.學習語境歌。

　　3.出示：an en in in，這些韻母和音節(jié)就是我們這一節(jié)課要學習的內(nèi)容。

　　二、新授：

　　1、（1）這幾個韻母，和前面學習的韻母不一樣。你有什么發(fā)現(xiàn)？

　�。�2）它們的名字叫前鼻韻母。在單韻母后面加上個鼻音n做尾巴，這樣的韻母就叫前鼻韻母。（教學發(fā)“n”的音）

　　2、教學前鼻韻母an：

　　（1）an的讀音有點像“天安門”的“安”。范讀，（口型指導：先擺好a的口型，發(fā)an的音）指名讀，開火車讀，齊讀。

　�。�2）這個韻母是由哪兩個字母組成的？

　�。�3）寫的時候兩個字母a和n要靠緊些。范寫。描紅。

　�。�4）an的四聲：出示：ān án ǎn àn，自由練讀，指讀，齊讀。組詞。

　　學生10分鐘

　　學生學習前鼻韻母en、in的方法同上：①看字母擺口型學發(fā)音；②記憶an由哪兩個字母組成；③自學四聲發(fā)音，并組詞；④學習書寫

　　3、學習前鼻韻母en：

　�。�1）小男孩在干什么？ “摁”的去掉第四聲就是它的讀音。出示：en

　�。�2）先發(fā)e的音，然后舌尖抬起，頂?shù)缴淆X齦，讓氣從鼻子里出來。

　　4、學習前鼻韻母in，引導學生根據(jù)an en 的發(fā)音方法自己試讀in的音。

　　給in加聲調(diào)時要注意什么？指名上黑板給in加聲調(diào)。自由練習讀四聲。

　　5、練習書寫：描紅en、in

　　三、學習整體認讀音節(jié)in：

　�。�1）出示：in，in的讀音和in差不多，它也是整體認讀音節(jié)。

　　（2）練習讀in的四聲。

　　（3）你能用它的四聲組詞嗎？

　　第 二 課 時

　　課時目標：

　　1、能正確認讀由聲母和an en in組成的'音節(jié)。

　　2、會讀拼音詞。

　　一、復習檢查。

　　二、學習由聲母和an en in組成的音節(jié)：

　　1、出示： b

　　d an

　　n

　　指名讀，說說你是怎樣發(fā)出這個音的？自由練讀，組詞。

　　2、出示： g

　　h u an

　　ch

　　指名讀，說說你是怎樣發(fā)出這個音的？自由練讀，組詞。

　　學生10分鐘

　　3、出示： b

　　p en

　　w

　　指名讀，說說聲母、介母、韻母各是什么？

　　△4人小組合作學習拼讀音節(jié)，教師巡查指導

　　△指名讀、跟讀、開火車讀、4人小組檢查、齊讀

　　4、出示：

　　q in

　　x

　　指名讀，說說你是怎樣發(fā)出這個音的？

　　△4人小組合作學習拼讀音節(jié)，教師巡查指導

　　△指名讀、跟讀、開火車讀、4人小組檢查、齊讀

　　三、看圖讀音節(jié)詞及音節(jié)句：

　　1、出示第一排的三幅圖，指名說說圖意。

　　出示：sh——ān→shān

　　zh——ěn→zhěn

　　——īn→īn

　　指名說說聲母、韻母各是什么？練習拼讀。指名讀音節(jié)詞，齊讀。

　　2、出示圖：圖上的小朋友在干什么？出示音節(jié)句，自由試讀，指名讀，齊讀。

　　板書設計：

　　an en in 前鼻韻母

　　智慧瞬間:

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