活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在熟悉歌曲旋律、內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有興趣的學(xué)習(xí)歌表演。

　　2、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行表演，動(dòng)作合拍、優(yōu)美，富有表情。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　熟悉歌曲旋律、內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有興趣的學(xué)習(xí)歌表演。

　　難點(diǎn)：

　　能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容用身體動(dòng)作并表情地進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幾盆蝴蝶花，一些蝴蝶標(biāo)本。

　　2、在區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒多次欣賞歌曲，個(gè)別幼兒已會(huì)跟唱。

　　3、歌曲錄音。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀察蝴蝶花與蝴蝶標(biāo)本：

　　——“這是什么花？為什么叫它蝴蝶花？”

　　“蝴蝶花和蝴蝶哪里很相似？”

　　2、欣賞歌曲，理解歌詞內(nèi)容：

　　——“歌曲里講了一件什么事情？為什么我會(huì)把蝴蝶花當(dāng)做蝴蝶？”

　　“你認(rèn)為哪一句最優(yōu)美、好聽(tīng)、有趣？”（教師分句示范演唱。）

　　3、學(xué)習(xí)完整、有表情地唱歌：

　　在幼兒學(xué)唱中，注意在說(shuō)白“喲！”處聲音略提高，以表現(xiàn)出喜悅、歡快的表情。

　　4、欣賞教師的表演，并愉快地學(xué)習(xí)歌表演：

　　教師邊唱邊表演（對(duì)著幾盆蝴蝶花），重點(diǎn)示范蝴蝶飛時(shí)的小碎步動(dòng)作。

　　學(xué)習(xí)歌曲表演，進(jìn)一步理解歌詞的不同情感：

　　——“ ‘我輕輕的走過(guò)去’和為‘什么蝴蝶吧害怕’這兩句有什么吧 一樣？”（啟發(fā)幼兒隨歌曲旋律，動(dòng)作優(yōu)美地舞蹈。）

　　小組或全班完整地、有表情地進(jìn)行歌表演兩至三遍。

　　幼兒學(xué)習(xí)蝴蝶花的舞蹈動(dòng)作。

　　《蝴蝶花》教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)雖然這是一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)，但是我以介紹蝴蝶花的形式來(lái)吸引幼兒的`注意力，作為活動(dòng)的導(dǎo)入習(xí)慣那時(shí)。 制作了蝴蝶花生動(dòng)則大大提高了幼兒對(duì)于活動(dòng)的興趣，這也是將科學(xué)領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域的有機(jī)整合。體現(xiàn)了《綱要》里提到的整合性原則。活動(dòng)中，我還運(yùn)用“看看誰(shuí)坐的最好”、 “看誰(shuí)和我一樣”等多種巧妙的語(yǔ)言來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)，這樣的常規(guī)培養(yǎng)方式顯得比較豐富。如果在教學(xué)活動(dòng)中我能夠更好地集中幼兒的注意力，提高教學(xué)的質(zhì)量那就更好了。還有一點(diǎn)我如果在幼兒創(chuàng)編動(dòng)作后和幼兒一起表?yè)P(yáng)就更能體現(xiàn)活動(dòng)中的師幼互動(dòng)。

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