作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家整理的小足球賽教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小足球賽教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解小足球賽的規(guī)則和基本技能。

　　2.掌握小足球賽的基本戰(zhàn)術(shù)和策略。

　　3.提高學(xué)生的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1.小足球賽的規(guī)則和基本技能。

　�。�1）規(guī)則：了解小足球賽的比賽規(guī)則，包括比賽時(shí)間、比分計(jì)算、出界、越位、犯規(guī)等。

　�。�2）基本技能：掌握足球基本技能，包括傳球、接球、盤(pán)球、帶球、射門(mén)等。

　　2.小足球賽的基本戰(zhàn)術(shù)和策略。

　�。�1）戰(zhàn)術(shù)：了解小足球賽的基本戰(zhàn)術(shù)，包括進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)和防守戰(zhàn)術(shù)。

　�。�2）策略：掌握小足球賽的基本策略，包括如何分配球員位置、如何選擇陣型、如何調(diào)整戰(zhàn)術(shù)等。

　　3.協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)。

　�。�1）協(xié)作能力：通過(guò)小足球賽的訓(xùn)練和比賽，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力，讓他們學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作、相互支持、相互配合。

　�。�2）團(tuán)隊(duì)意識(shí)：通過(guò)小足球賽的訓(xùn)練和比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性，懂得為團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)取勝利。

　　三、教學(xué)步驟

　　1.足球基本技能的訓(xùn)練。

　　（1）傳球練習(xí)：讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行傳球練習(xí)，要求傳球準(zhǔn)確、力度適中。

　�。�2）接球練習(xí)：讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行接球練習(xí)，要求接球準(zhǔn)確、穩(wěn)定。

　�。�3）盤(pán)球練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行盤(pán)球練習(xí)，要求盤(pán)球靈活、控制好球。

　　（4）帶球練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行帶球練習(xí)，要求帶球速度快、控制好球。

　�。�5）射門(mén)練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行射門(mén)練習(xí)，要求射門(mén)準(zhǔn)確、力度適中。

　　2.小足球賽的規(guī)則和基本戰(zhàn)術(shù)的講解。

　�。�1）規(guī)則：講解小足球賽的比賽規(guī)則，讓學(xué)生了解比賽的基本規(guī)則。

　�。�2）基本戰(zhàn)術(shù)：講解小足球賽的基本戰(zhàn)術(shù)，包括進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)和防守戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生了解如何在比賽中運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)。

　　3.小足球賽的策略和戰(zhàn)術(shù)的練習(xí)。

　�。�1）策略：讓學(xué)生分組，討論如何分配球員位置、如何選擇陣型、如何調(diào)整戰(zhàn)術(shù)等。

　�。�2）戰(zhàn)術(shù)：讓學(xué)生分組進(jìn)行小足球賽的模擬比賽，讓他們?cè)诒荣愔羞\(yùn)用所學(xué)的戰(zhàn)術(shù)。

　　4.協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)。

　�。�1）協(xié)作能力：讓學(xué)生在小足球賽的比賽中相互配合、相互支持，培養(yǎng)他們的協(xié)作能力。

　　（2）團(tuán)隊(duì)意識(shí)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性，懂得為團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)取勝利。

　　四、教學(xué)評(píng)價(jià)

　　1.教學(xué)效果評(píng)價(jià)。

　�。�1）通過(guò)小足球賽的訓(xùn)練和比賽，學(xué)生的足球基本技能得到了提高。

　�。�2）學(xué)生了解了小足球賽的規(guī)則和基本戰(zhàn)術(shù)。

　�。�3）學(xué)生的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)得到了培養(yǎng)。

　　2.教學(xué)方法評(píng)價(jià)。

　　（1）通過(guò)足球基本技能的'訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握了足球的基本技能。

　�。�2）通過(guò)小足球賽的模擬比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握了小足球賽的基本戰(zhàn)術(shù)。

　�。�3）通過(guò)小足球賽的訓(xùn)練和比賽，培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

　　五、教學(xué)反思

　　小足球賽是一項(xiàng)很好的體育運(yùn)動(dòng)，可以讓學(xué)生在足球比賽中鍛煉身體，提高技能，培養(yǎng)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該注重足球基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握足球的基本技能。同時(shí)，應(yīng)該注重小足球賽的規(guī)則和基本戰(zhàn)術(shù)的講解，讓學(xué)生了解比賽的規(guī)則和如何運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該注重學(xué)生的參與性，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

小足球賽教案2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)第四單元第二課《小小足球賽》。

　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　教材分析：

　　足球是青少年十分喜愛(ài)的一項(xiàng)活動(dòng)，在全國(guó)各地都頗有實(shí)力的少年足球隊(duì)。尤其是近年來(lái)，在青少年朋友中掀起了一場(chǎng)足球熱，這首歌曲正是這熱潮的一個(gè)生動(dòng)寫(xiě)照。歌曲的旋律既有一定的抒情性，又有一定的寫(xiě)實(shí)性。再加上曲尾的歡笑聲，使全曲充滿(mǎn)了童趣和形象性。歌曲為一段體結(jié)構(gòu)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、知識(shí)目標(biāo)：

　　掌握歌曲的基本節(jié)奏，能靈活運(yùn)用休止符及上滑音、下滑音的唱法。

　　二、能力目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生自然、有表情地演唱，增強(qiáng)學(xué)生的演唱能力與表現(xiàn)能力。

　　三、情感目標(biāo)：

　　通過(guò)本課學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注足球運(yùn)動(dòng)，更加熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　準(zhǔn)確、自然、有表情地演唱歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否準(zhǔn)確掌握，完整演唱。

　　教具：多媒體課件電子琴

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、上課歌

　　二、常規(guī)練習(xí)：音符歌、doremi之歌和模唱音階并練習(xí)柯達(dá)伊手勢(shì)

　　三、歌曲導(dǎo)入：

　　1、師：同學(xué)們，你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？

　　生：喜歡

　　師：那你們都喜歡哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢？

　　生：跳繩、踢毽子?

　　師：?jiǎn)柫藥讉�(gè)同學(xué)喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，可是我們班這么多的同學(xué)老師不能一個(gè)個(gè)都問(wèn)遍吧？！不如讓我們合著音樂(lè)的節(jié)拍做出你喜歡的運(yùn)動(dòng)，讓老師來(lái)看看你喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，好嗎？注意老師提出的要求一定要合著音樂(lè)的節(jié)拍！

　　2、全班同學(xué)合著音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)（播放琴里《小小足球賽》伴奏）

　　師：看來(lái)同學(xué)們喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目還不少啊！其實(shí)老師也是一個(gè)體育愛(ài)好者，我也有自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，你們想知道是什么嗎？

　　師：下面讓我們從一首歌曲中找找答案吧？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)！并隨著老師用身勢(shì)動(dòng)作伴奏。

　　四、聆聽(tīng)歌曲范唱

　　師：你們聽(tīng)出來(lái)了嗎？是什么�。�

　　生：足球

　　師；說(shuō)對(duì)了！看來(lái)同學(xué)們都認(rèn)真的聆聽(tīng)歌曲了！一會(huì)兒呢，老師請(qǐng)全班同學(xué)觀看一場(chǎng)特別精彩的足球比賽，老師想讓你們做啦啦隊(duì)員為比賽助威，你們?cè)敢鈫�？（生：愿意）但是做為合格的啦啦�?duì)員是有條件的，那就是一定要會(huì)唱一首足球歌曲，老師呢已為大家選好了，就是我們剛才聽(tīng)到的歌曲，名字叫《小小足球賽》。這首歌曲中有兩句喊出來(lái)的口號(hào)而不是唱出來(lái)的，你們注意到了嗎？（看學(xué)生的反應(yīng)說(shuō)不出來(lái)的話就再聽(tīng)一遍）請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)看大屏幕。

　　五、xx啦隊(duì)口號(hào)（課件出示）

　　師：口號(hào)為了振奮球員的精神，喊起來(lái)一定要整齊并且鏗鏘有力，所以都有固定的節(jié)奏，現(xiàn)在先聽(tīng)老師來(lái)讀一讀。

　　1、師示范讀節(jié)奏，并簡(jiǎn)單介紹切分節(jié)奏。

　　2、學(xué)生齊讀節(jié)奏

　　3、邊讀邊拍節(jié)奏

　　4、加入口號(hào)邊讀邊拍

　　師：我們?cè)诤翱谔?hào)的時(shí)聲音一定要洪亮有激情，這樣比賽中的球員才能聽(tīng)到并感受到我們啦啦隊(duì)員的熱情對(duì)嗎？除了聲音，我們還可以加入動(dòng)作來(lái)表示，大家想想我們可以加入什么動(dòng)作呢？

　　5、加上動(dòng)作再喊一次口號(hào)

　　師：同學(xué)們的口號(hào)喊得真有力啊！現(xiàn)在讓我們一起來(lái)合作一下，老師來(lái)演唱歌曲，請(qǐng)同學(xué)喊出口號(hào)，注意看我的手勢(shì)會(huì)提示大家在哪里喊口號(hào)。

　　六、師生共同合作演唱歌曲，教師演唱歌曲，學(xué)生喊口號(hào)

　　師：我們合作得真默契��！

　　七、攻克歌曲難點(diǎn)：（課件出示）

　　師：這首歌曲所描述的足球賽一共有幾次射門(mén)呢？（生；兩次）第一次射門(mén)成功了嗎？（生：沒(méi)有）不但沒(méi)進(jìn)球而且還摔了個(gè)大跟斗，球員和我們啦啦隊(duì)員的心情怎樣啊？（生：失望、遺憾、傷心等）所以我們可以用“哎呀呀”這樣的語(yǔ)氣詞加上旋律來(lái)唱出來(lái)。

　　1、師彈出旋律，學(xué)生加詞演唱

　　師：大家請(qǐng)看這個(gè)符號(hào)的名稱(chēng)是什么？（休止符）它表示休止半拍、停頓半拍，我們可以在這兒快速地?fù)Q一口氣再讓下一個(gè)“呀”字，千萬(wàn)別把這個(gè)字丟掉。

　　2、學(xué)生試著再次演唱

　　師：這一遍大部分的同學(xué)都能準(zhǔn)確唱出來(lái)，可是我從同學(xué)們的歌聲中卻沒(méi)有聽(tīng)出沒(méi)進(jìn)球的遺憾和失望的情緒來(lái)，讓我們?cè)賮?lái)試一試。

　　3、加入情緒再次演唱

　　師：這一遍唱得非常好！讓我們?cè)倩氐礁枨�的球賽中去，第二次射門(mén)球進(jìn)了嗎？那球員和啦啦隊(duì)員的心情怎樣呢？（生：高興、興奮）確實(shí)是這樣，大家都笑出了聲音，現(xiàn)在讓我們用語(yǔ)氣詞“哈”加上同樣的旋律來(lái)唱唱。

　　4、學(xué)生演唱“哈哈哈??”一句

　　師：還能再高興點(diǎn)兒?jiǎn)幔?/p>

　　5、學(xué)生加入情緒演唱。

　　師：同學(xué)們我們不知不覺(jué)已把歌曲中最難唱的一句學(xué)會(huì)，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)跟著老師的琴聲試著完整演唱一遍歌詞吧！

　　八、跟琴試著演唱歌詞。

　　九、強(qiáng)調(diào)有問(wèn)題的樂(lè)句（課件出示）

　　師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有一句旋律唱得不準(zhǔn)確，現(xiàn)在讓我們做著手勢(shì)先來(lái)唱一遍這一句的樂(lè)譜。

　　1、師生一同做手勢(shì)放慢速度演唱歌譜

　　2、加上歌詞演唱

　　師：非常好，這句已沒(méi)有問(wèn)題，但是還有一個(gè)地方，那就是喊的口號(hào)“射門(mén)”后面有一個(gè)一小節(jié)的小間奏，你們覺(jué)得此時(shí)像在表現(xiàn)什么情景？（生：球踢出去下落的情景）我們可以在心里數(shù)著空兩拍再演唱下一句。

　　3、試著從“凌空一倒鉤”一句連一次。

　　九、再次完整跟琴演唱歌曲，強(qiáng)調(diào)表情、狀態(tài)。

　　十、完整隨伴奏拍手演唱歌曲。

　　十、分成男、女同學(xué)來(lái)演唱。男同學(xué)演唱時(shí)，女同學(xué)用身勢(shì)動(dòng)作伴奏；女同學(xué)演唱時(shí)，男同學(xué)用身勢(shì)動(dòng)作伴奏。

　　師：男同學(xué)和女同學(xué)演唱和伴奏都非常好！看來(lái)同學(xué)們都已學(xué)會(huì)了歌曲，那現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看精彩足球比賽嘍！同學(xué)們可以和現(xiàn)場(chǎng)的小朋友們一同演唱歌曲。

　　十一、觀看《小小足球賽》Flash并隨范唱演唱歌曲。

　　師：足球比賽精彩嗎？邊看比賽邊唱歌曲大家唱得更有激情了！

　　現(xiàn)在我想請(qǐng)兩名同學(xué)來(lái)隨著歌曲來(lái)表演踢足球，誰(shuí)愿意來(lái)試試？

　　十二、情境模擬：請(qǐng)兩名同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行足球比賽的表演，其他同學(xué)演唱歌曲。

　　師：這兩個(gè)同學(xué)表現(xiàn)得好嗎？（生：好）雖然只有兩個(gè)人在比賽，但也讓我們感受到了比賽的趣味性和緊張感，謝謝你們！請(qǐng)回座位。

　　剛才同學(xué)們?cè)谒麄儍扇吮硌輹r(shí)演唱得特別起勁，可見(jiàn)足球比賽是離不開(kāi)歌聲的，在很多足球比賽中啦啦隊(duì)員們還會(huì)用到一些樂(lè)器為自己喜愛(ài)的球隊(duì)助威，現(xiàn)在讓我們一同來(lái)了解一下都有哪些樂(lè)器。大家看大屏幕。

　　十三、拓展：了解足球比賽啦啦隊(duì)助威時(shí)使用的樂(lè)器（課件呈現(xiàn)）

　　師：同學(xué)們今天我們上一節(jié)特別有意思的音樂(lè)課，大家學(xué)會(huì)了一首有關(guān)足球的歌曲，名字叫《小小足球賽》，還了解到了啦啦隊(duì)員使用的.助威樂(lè)器，那老師想問(wèn)問(wèn)大家，怎樣才能贏得比賽的勝利呢？

　　師：不光是足球比賽中球員的配合非常重要，我們班集體也同樣需要同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心，互相配合，和睦相處，才能使我們班集體成為最優(yōu)秀、最有凝聚力的集體。讓我們從今天做起，共同努力吧！好！今天的課就上到這兒，讓我們邊唱歌曲邊出教室吧！

　　十四、教學(xué)反思

　　《小小足球賽》，在這課的設(shè)計(jì)中，我注意從學(xué)生的興趣出發(fā)，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好玩、好奇的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，我努力地想使課堂擁有寬松的氛圍，給學(xué)生以展示的空間，讓課堂成為他們才藝表演的舞臺(tái)，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。我認(rèn)為成功的關(guān)鍵在于整個(gè)教學(xué)過(guò)程將學(xué)生從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中釋放出來(lái)，給學(xué)生以最大的空間感受、體驗(yàn)、想象、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而能夠充分展示才華，挖掘潛力、釋放情感的成功體驗(yàn)。

　　1.在音樂(lè)活動(dòng)中，我讓學(xué)生通過(guò)合作的方式，盡情表現(xiàn)音樂(lè)，整個(gè)課堂成了學(xué)生展示的舞臺(tái)。

　　2.本節(jié)課的教學(xué)，我創(chuàng)設(shè)了平等和諧的教學(xué)氛圍，關(guān)注學(xué)生的情感，從談話中、表?yè)P(yáng)中、活動(dòng)中充分讓學(xué)生說(shuō)、玩、唱、跳、想象和創(chuàng)造，孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，感受到音樂(lè)的魅力和成功的喜悅。新《標(biāo)準(zhǔn)》中提到：音樂(lè)課的全部教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)。將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在重要位置，本節(jié)課注重學(xué)生的發(fā)展，充分相信學(xué)生的能力，讓每個(gè)學(xué)生都主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

　　不足之處：

　　1.在歌曲的藝術(shù)處理的時(shí)侯，倉(cāng)促了些，不精細(xì)。學(xué)生的演唱情感表達(dá)不夠。

　　2.當(dāng)看到學(xué)生們表現(xiàn)好的時(shí)候，沒(méi)有做到隨時(shí)鞏固同學(xué)們的自信心。我應(yīng)該不斷地支持、鼓勵(lì)，以鞏固他們的自信心。在音樂(lè)課上，教師應(yīng)以自然、親切的微笑面對(duì)學(xué)生經(jīng)常用“你真棒，你能行”等鼓勵(lì)性的語(yǔ)言。

　　3.在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，缺少打擊樂(lè)器的使用。

小足球賽教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：掌握歌曲的基本節(jié)奏，能靈活運(yùn)用休止符及上滑音、下滑音的唱法。

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自然、有表情地演唱，增強(qiáng)學(xué)生的演唱能力與表現(xiàn)能力。

　　情感目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注足球運(yùn)動(dòng)，更加熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　準(zhǔn)確、自然、有表情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：

　　歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否準(zhǔn)確掌握，完整演唱。教學(xué)過(guò)程:

　　一、歌曲導(dǎo)入：

　　1、師：同學(xué)們，你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？

　　生：喜歡

　　師：那你們都喜歡哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢？

　　生：跳繩、踢毽子??

　　師：?jiǎn)柫藥讉�(gè)同學(xué)喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，可是我們班這么多的同學(xué)老師不能一個(gè)個(gè)都問(wèn)遍吧？！不如讓我們合著音樂(lè)的節(jié)拍做出你喜歡的運(yùn)動(dòng)，讓老師來(lái)看看你喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，好嗎？注意老師提出的要求一定要合著音樂(lè)的節(jié)拍！

　　2、全班同學(xué)合著音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)（播放琴里《小小足球賽》伴奏）師：看來(lái)同學(xué)們喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目還不少�。∑鋵�(shí)老師也是一個(gè)體育愛(ài)好者，我也有自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，你們想知道是什么嗎？

　　師：下面讓我們從一首歌曲中找找答案吧？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)！并隨著老師用身勢(shì)動(dòng)作伴奏。

　　二、聆聽(tīng)歌曲范唱

　　師：你們聽(tīng)出來(lái)了嗎？是什么啊？

　　生：足球

　　師；說(shuō)對(duì)了！看來(lái)同學(xué)們都認(rèn)真的聆聽(tīng)歌曲了！一會(huì)兒呢，老師請(qǐng)全班同學(xué)觀看一場(chǎng)特別精彩的足球比賽，老師想讓你們做啦啦隊(duì)員為比賽助威，你們?cè)敢鈫幔浚ㄉ�：愿意）但是做為合格的啦啦�?duì)員是有條件的，那就是一定要會(huì)唱一首足球歌曲，老師呢已為大家選好了，就是我們剛才聽(tīng)到的歌曲，名字叫《小小足球賽》。這首歌曲中有兩句喊出來(lái)的口號(hào)而不是唱出來(lái)的，你們注意到了嗎？（看學(xué)生的'反應(yīng)說(shuō)不出來(lái)的話就再聽(tīng)一遍）請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)看大屏幕。

　　三、xx啦隊(duì)口號(hào)（課件出示）

　　師：口號(hào)為了振奮球員的精神，喊起來(lái)一定要整齊并且鏗鏘有力，所以都有固定的節(jié)奏，現(xiàn)在先聽(tīng)老師來(lái)讀一讀。

　　1、師示范讀節(jié)奏，并簡(jiǎn)單介紹切分節(jié)奏。

　　2、學(xué)生齊讀節(jié)奏

　　3、邊讀邊拍節(jié)奏

　　4、加入口號(hào)邊讀邊拍

　　師：我們?cè)诤翱谔?hào)的時(shí)聲音一定要洪亮有激情，這樣比賽中的球員才能聽(tīng)到并感受到我們啦啦隊(duì)員的熱情對(duì)嗎？除了聲音，我們還可以加入動(dòng)作來(lái)表示，大家想想我們可以加入什么動(dòng)作呢？

　　5、加上動(dòng)作再喊一次口號(hào)

　　師：同學(xué)們的口號(hào)喊得真有力啊！現(xiàn)在讓我們一起來(lái)合作一下，老師來(lái)演唱歌曲，請(qǐng)同學(xué)喊出口號(hào)，注意看我的手勢(shì)會(huì)提示大家在哪里喊口號(hào)。

　　四、師生共同合作演唱歌曲，教師演唱歌曲，學(xué)生喊口號(hào)

　　師：我們合作得真默契��！

　　五、攻克歌曲難點(diǎn)：（課件出示）

　　師：這首歌曲所描述的足球賽一共有幾次射門(mén)呢？（生；兩次）第一次射門(mén)成功了嗎？（生：沒(méi)有）不但沒(méi)進(jìn)球而且還摔了個(gè)大跟斗，球員和我們啦啦隊(duì)員的心情怎樣��？（生：失望、遺憾、傷心等）所以我們可以用“哎呀呀”這樣的語(yǔ)氣詞加上旋律來(lái)唱出來(lái)。

　　1、師彈出旋律，學(xué)生加詞演唱

　　師：大家請(qǐng)看這個(gè)符號(hào)的名稱(chēng)是什么？（休止符）它表示休止半拍、停頓半拍，我們可以在這兒快速地?fù)Q一口氣再讓下一個(gè)“呀”字，千萬(wàn)別把這個(gè)字丟掉。

　　2、學(xué)生試著再次演唱

　　師：這一遍大部分的同學(xué)都能準(zhǔn)確唱出來(lái)，可是我從同學(xué)們的歌聲中卻沒(méi)有聽(tīng)出沒(méi)進(jìn)球的遺憾和失望的情緒來(lái)，讓我們?cè)賮?lái)試一試。

　　3、加入情緒再次演唱

　　師：這一遍唱得非常好！讓我們?cè)倩氐礁枨�的球賽中去，第二次射門(mén)球進(jìn)了嗎？那球員和啦啦隊(duì)員的心情怎樣呢？（生：高興、興奮）確實(shí)是這樣，大家都笑出了聲音，現(xiàn)在讓我們用語(yǔ)氣詞“哈”加上同樣的旋律來(lái)唱唱。

　　4、學(xué)生演唱“哈哈哈??”一句

　　師：還能再高興點(diǎn)兒?jiǎn)幔?/p>

　　5、學(xué)生加入情緒演唱。

　　師：同學(xué)們我們不知不覺(jué)已把歌曲中最難唱的一句學(xué)會(huì)，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)跟著老師的琴聲試著完整演唱一遍歌詞吧！

　　六、跟琴試著演唱歌詞。

　　七、強(qiáng)調(diào)有問(wèn)題的樂(lè)句（課件出示）

　　師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有一句旋律唱得不準(zhǔn)確，現(xiàn)在讓我們做著手勢(shì)先來(lái)唱一遍這一句的樂(lè)譜。

　　1、師生一同做手勢(shì)放慢速度演唱歌譜

　　2、加上歌詞演唱

　　師：非常好，這句已沒(méi)有問(wèn)題，但是還有一個(gè)地方，那就是喊的口號(hào)“射門(mén)”后面有一個(gè)一小節(jié)的小間奏，你們覺(jué)得此時(shí)像在表現(xiàn)什么情景？（生：球踢出去下落的情景）我們可以在心里數(shù)著空兩拍再演唱下一句。

　　3、試著從“凌空一倒鉤”一句連一次。

　　八、再次完整跟琴演唱歌曲，強(qiáng)調(diào)表情、狀態(tài)。

　　九、完整隨伴奏拍手演唱歌曲。

　　十、分成男、女同學(xué)來(lái)演唱。男同學(xué)演唱時(shí)，女同學(xué)用身勢(shì)動(dòng)作伴奏；女同學(xué)演唱時(shí)，男同學(xué)用身勢(shì)動(dòng)作伴奏。

　　師：男同學(xué)和女同學(xué)演唱和伴奏都非常好！看來(lái)同學(xué)們都已學(xué)會(huì)了歌曲，那現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看精彩足球比賽嘍！同學(xué)們可以和現(xiàn)場(chǎng)的小朋友們一同演唱歌曲。

　　十一、觀看《小小足球賽》Flash并隨范唱演唱歌曲。

　　師：足球比賽精彩嗎？邊看比賽邊唱歌曲大家唱得更有激情了！現(xiàn)在我想請(qǐng)兩名同學(xué)來(lái)隨著歌曲來(lái)表演踢足球，誰(shuí)愿意來(lái)試試？

　　十二、情境模擬：請(qǐng)兩名同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行足球比賽的表演，其他同學(xué)演唱歌曲。

　　師：這兩個(gè)同學(xué)表現(xiàn)得好嗎？（生：好）雖然只有兩個(gè)人在比賽，但也讓我們感受到了比賽的趣味性和緊張感，謝謝你們！請(qǐng)回座位。

　　剛才同學(xué)們?cè)谒麄儍扇吮硌輹r(shí)演唱得特別起勁，可見(jiàn)足球比賽是離不開(kāi)歌聲的，在很多足球比賽中啦啦隊(duì)員們還會(huì)用到一些樂(lè)器為自己喜愛(ài)的球隊(duì)助威，現(xiàn)在讓我們一同來(lái)了解一下都有哪些樂(lè)器。大家看大屏幕。

　　十三、拓展：了解足球比賽啦啦隊(duì)助威時(shí)使用的樂(lè)器（課件呈現(xiàn)）

　　師：同學(xué)們今天我們上一節(jié)特別有意思的音樂(lè)課，大家學(xué)會(huì)了一首有關(guān)足球的歌曲，名字叫《小小足球賽》，還了解到了啦啦隊(duì)員使用的助威樂(lè)器，那老師想問(wèn)問(wèn)大家，怎樣才能贏得比賽的勝利呢？

　　師：不光是足球比賽中球員的配合非常重要，我們班集體也同樣需要同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心，互相配合，和睦相處，才能使我們班集體成為最優(yōu)秀、最有凝聚力的集體。讓我們從今天做起，共同努力吧！好！今天的課就上到這兒，讓我們邊唱歌曲邊出教室吧！

　　課后反思

　　教師帶領(lǐng)孩子們觀看了一場(chǎng)別開(kāi)生面的小小足球賽：學(xué)生邊音樂(lè)邊觀看大屏幕的足球賽，隨歌曲內(nèi)容粘貼不同姿勢(shì)的小人，學(xué)生的注意力非常集中，同學(xué)們都認(rèn)為這場(chǎng)足球賽非常精彩，就在他們意猶未盡的同時(shí)，我便問(wèn)他們想不想加入到這場(chǎng)比賽當(dāng)中，孩子們異口同聲的回答：“想！”于是，我便把他們分成了紅隊(duì)與黃隊(duì)加入到比賽當(dāng)中，并且告訴他們我們比賽的不是踢足球，而是唱歌。

　　唱歌教學(xué)中，我時(shí)時(shí)刻刻注意提高孩子們的學(xué)習(xí)積極性，首先我讓孩子們跟錄音機(jī)讀他們最感興趣的“??注意！??射門(mén)！??十號(hào)！??射門(mén)??”這一句，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)非常好，于是我抓住這個(gè)時(shí)機(jī)問(wèn)他們：“同學(xué)們，你們想不想也把球踢進(jìn)門(mén)呀？”接著便說(shuō)：“我們趕快來(lái)學(xué)唱歌曲吧，哪個(gè)隊(duì)學(xué)的快、唱的好，哪個(gè)隊(duì)就能得一個(gè)球�！睂W(xué)生的學(xué)習(xí)積極性非常高。在孩子們學(xué)習(xí)完第一段和第二段歌曲時(shí)，我又分別進(jìn)行了比賽，這樣不僅提高了他們學(xué)唱歌曲的速度，也調(diào)動(dòng)了孩子們演唱歌曲的情緒，課堂氣氛很活躍。當(dāng)孩子們學(xué)唱完整首歌曲后，我便讓他們?cè)诟枨�的小過(guò)門(mén)處加上拍手，使整首歌曲顯得更加活潑，課堂氣氛更加活躍。整節(jié)課，孩子們都沉浸在激烈的比賽當(dāng)中。

小足球賽教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)本課14個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：“球賽、兩撥兒、欣賞、警惕、膝蓋、前額、毫不在意、手套、扎蝴蝶結(jié)、索性、摟著、全神貫注、局勢(shì)”等。能從課文中找出表示“看”的詞語(yǔ)，并加以辨析和體會(huì)；積累有關(guān)“看”的詞語(yǔ)。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容，并展開(kāi)想象感受球賽的激烈、精彩，感受孩子們生龍活虎的拼搏精神，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。

　　4、學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)人物的方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　　圖文結(jié)合，觀察小守門(mén)員和觀眾的神態(tài)、動(dòng)作、感受比賽的激烈、精彩。難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)人物的方法。課前準(zhǔn)備：

　　1、在家收看足球賽。

　　2、預(yù)習(xí)課文內(nèi)容和生字詞。教學(xué)媒體：

　　小黑板，生字卡片，實(shí)物投影儀、多媒體課件，教學(xué)掛圖

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示課題

　　1、（觀看多媒體課件）談話：一天的緊張學(xué)習(xí)生活結(jié)束后，你喜歡玩什么？有人喜歡踢足球嗎？哪些同學(xué)愛(ài)踢足球？誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你們是怎么比賽的？

　　2、今天，我們學(xué)習(xí)第二課《小足球賽》。（板書(shū)課題）

　　二、指導(dǎo)觀察圖畫(huà)

　　1、出示圖畫(huà)：根據(jù)這幅圖的特點(diǎn)，我們可按什么順序來(lái)觀察呢？

　�。ㄕ�幅圖可按從人到景的順序來(lái)觀察，而后又可按從主到次，即從守門(mén)員到觀眾的順序來(lái)觀察。）

　　2、思考：

　　（1）圖上畫(huà)的是什么內(nèi)容？要講清事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情，可以說(shuō)明你是從哪兒看出來(lái)的。

　�。�2）從小守門(mén)員和觀眾的神態(tài)來(lái)看，這場(chǎng)球賽怎樣？

　　三、圖文結(jié)合，初讀課文

　　1、對(duì)照?qǐng)D畫(huà)自己讀讀課文。

　　2、你發(fā)現(xiàn)課文描寫(xiě)的這場(chǎng)足球賽與平時(shí)我們觀看的足球賽有什么不同嗎？

　　3、再讀課文，你感受到這場(chǎng)足球賽踢得如何？結(jié)合課文有關(guān)語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)你的看法。

　　四、學(xué)習(xí)生字詞

　　1、出示生字卡片，以“開(kāi)火車(chē)”的方式輪讀生字詞。

　　2、讀讀帶兒化的詞語(yǔ)：“這兒、兩撥兒、快點(diǎn)兒、那兒、一塊兒”。

　　3、四人小組交流自學(xué)生字的情況。

　　4、全班匯報(bào)。注意辨析下列字的字形：“踢”與“惕”；“億”與“憶”；“磕”與“嗑”；“津”和“律”。

　　五、選擇自己喜愛(ài)的方式讀課文，提出疑問(wèn)，再分小組討論解決。

　　六、小結(jié)

　　七、作業(yè)

　　1、抄寫(xiě)生字新詞，并家聽(tīng)。

　　2、熟讀課文。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)生字詞

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、學(xué)習(xí)第一自然段

　�。�1）自由讀第一自然段，邊看圖邊畫(huà)出描寫(xiě)這是一場(chǎng)精彩的足球賽的詞句，體會(huì)后讀一讀。

　�。�2）學(xué)生匯報(bào)，重點(diǎn)理解：“又來(lái)到、吸引、路過(guò)、欣賞”。

　　2、學(xué)習(xí)第二自然段

　�。�1）讀課文，看看這個(gè)自然段都描寫(xiě)了誰(shuí)？他們給你們留下了什么印象？從哪些地方看出來(lái)？畫(huà)出來(lái)，在小組內(nèi)體會(huì)后說(shuō)一說(shuō)，并讀出來(lái)。

　�。�2）匯報(bào)

　　小守門(mén)員的樣子：戴著皮手套，分腿彎腰，上身前傾。隨時(shí)準(zhǔn)備撲救險(xiǎn)球。候補(bǔ)守門(mén)員的`樣子：腆著肚子，急不可耐，躍躍欲試。

　　3、學(xué)習(xí)第三、四自然段

　�。�2）小組討論：

　　a、畫(huà)出表示動(dòng)作、神態(tài)的重點(diǎn)詞。

　　b、想想他們?yōu)槭裁催@樣做？此時(shí)他們的心情怎樣？c、從他們的表現(xiàn)中推斷比賽的情況。

　�。�3）全班匯報(bào)

　　（4）讀出你最喜歡的句子。

　　4、學(xué)習(xí)第五自然段

　�。�1）“精彩”是什么意思？

　�。�2）從哪些地方可以看出這場(chǎng)小足球賽十分精彩？

　　五、總結(jié)全文

　　默讀全文，從課文中找出表示“看”的詞語(yǔ)，讀讀帶有這樣詞語(yǔ)的句子，體會(huì)詞義有什么不同。

　　六、作業(yè)

　　1、抄寫(xiě)帶有表示“看”的詞語(yǔ)的句子，并讀讀體會(huì)詞義。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、預(yù)習(xí)第三課。

　　板書(shū)

　　2、小足球賽

　　時(shí)間：放學(xué)以后

　　地點(diǎn)：一塊空地

　　人物：觀眾（包括守門(mén)員）賽前準(zhǔn)備：分兩撥書(shū)包帽子做球門(mén)

　　小守門(mén)員：注視磕破戴著分腿彎腰

　　觀眾：探著伸直站起來(lái)?yè)е�挺直挺緊張看

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