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幼兒園小班語(yǔ)言課教案《想長(zhǎng)腳的石頭》含反思

2023-06-14 教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言課教案《想長(zhǎng)腳的石頭》含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

  活動(dòng)意圖

  語(yǔ)言是交流和思維的工具。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),他們能夠表達(dá)自己的想法和需要,所以要給幼兒提供傾聽和交談的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒和同伴交流。石頭是一種容易獲取的教學(xué)資源,在傾聽故事中,幼兒認(rèn)識(shí)了石頭的自然屬性,也感受到了石頭的人格化特征,讓幼兒在故事中大膽表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.、體驗(yàn)小石頭心情的前后變化

  2、能夠在集體面前大膽表達(dá)自己的想法

  3、認(rèn)識(shí)小雞、小貓、小鴨的腳的形狀以及初步了解腳的作用。

  4、通過傾聽教師對(duì)圖書書面語(yǔ)言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。

  5、通過閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  1、活動(dòng)重點(diǎn):理解故事的基本內(nèi)容。

  2、活動(dòng)難點(diǎn):大膽地表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、小石頭項(xiàng)鏈、動(dòng)物及動(dòng)物腳教具

  2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):小故事《想長(zhǎng)腳的石頭》

  活動(dòng)過程:

  (1)、談話導(dǎo)入(視聽感受并討論小石頭由開心變傷心的原因。)

  1、小朋友們,誰(shuí)能夠告訴老師我們每個(gè)人都有幾只腳呢?

  那你們都用你們的小腳做些什么呢?(吸引幼兒注意力,激發(fā)幼兒表述欲望)

  2、我們每位小朋友能用你們的小腳去好多地方,真開心,今天老師也有一位好朋友,有一塊小石頭,圓乎乎、光溜溜,就像小鳥生的蛋,它每天都趟在草地上曬著太陽(yáng),聞著花香,你們看,它也很開心。(ppt1)

  3、觀察ppt2,看看小石頭發(fā)生了什么變化?猜想小石頭為什么不開心?

  師:小朋友們是這么想的啊。小石頭告訴老師,有一天他看見別人都能走來(lái)走去,可以到處去看看,小石頭的心里可羨慕啦!

  提問:你們能想想辦法幫助小石頭嗎?幼兒自由討論述說(shuō)。

  教師:謝謝你們幫助小石頭想了這么多的辦法,不過小石頭也想了一個(gè)方法,讓我們一起來(lái)看看小石頭自己想了一個(gè)什么辦法呢?

  (2)過程

  視聽感受理解故事的前半部分,說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的腳作用。

  1、播放ppt3、4

  提問:它問哪些小動(dòng)物借腳了?那么小動(dòng)物把腳借給小石頭了嗎?

  雖然小雞和小貓沒有把腳借給小石頭,但是小石頭沒有放棄。

  2、播放PPT5

  提問:

 、佻F(xiàn)在小石頭已經(jīng)向小雞、小貓、蜈蚣大哥借過腳了,但是他們的腳自己都有用,哪位小朋友能說(shuō)一下他們的腳都有什么用呢?那我現(xiàn)在一位小朋友來(lái)幫助老師將小動(dòng)物和他們的腳粘在一起。

 、谛∨笥褌,小雞小貓蜈蚣大哥都沒有把腳借給小石頭,如果你們是小石頭,你們的心情會(huì)怎么樣呢?

  了解故事后半部分內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)小石頭變開心的原因。

  1、觀看pp6教師講述故事后半部分

  提問:小女孩帶著小石頭都去了哪些地方呢?小石頭它的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?

  (3)總結(jié)

  小石頭雖然沒有長(zhǎng)腳,但是在小女孩的幫助下,就像自己長(zhǎng)了腳一樣,跟著小女孩去了好多美麗的地方,玩得很開心。

  延伸部分

  教師:如果是你,你想帶小石頭去哪?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到老師這里每人拿一個(gè)小石頭,大家可以跟爸爸媽媽一起帶著小石頭去到處看看。

  活動(dòng)反思

  幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說(shuō)要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。

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