幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)秀故事教案《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》含反思

2024-07-16 教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)秀故事教案《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)秀故事教案《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》含反思 1

　　設(shè)計(jì)意圖

　　小班的孩子正處于對(duì)色彩非常敏感的時(shí)期，在有趣的童話中引發(fā)幼兒探索色彩的興趣，非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)，更容易激發(fā)幼兒的想象與表達(dá)�！缎±鲜髮W(xué)畫(huà)畫(huà)》是一個(gè)充滿趣味性的童話。它以老鼠畫(huà)畫(huà)為主題線索，生動(dòng)地介紹了五種基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物，還告訴我們五種顏色混合之后的效果，讓幼兒初步接觸到顏色混合的概念。這則童話可以幫助幼兒在有趣的情節(jié)中了解更多的顏色，感受畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.體驗(yàn)小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)，感受童話的趣味性。

　　2.仔細(xì)觀察畫(huà)面內(nèi)容，能夠集中注意的傾聽(tīng)童話并大膽表述自己的想法。

　　3.理解童話內(nèi)容，豐富詞匯：撲通、哧溜哧溜。

　　4.通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。

　　5.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.利用紅黃藍(lán)綠紫五種顏色的顏料，創(chuàng)設(shè)色彩感知情境。

　　2.利用五只老鼠的卡片和教師的示范講述，創(chuàng)設(shè)童話傾聽(tīng)情境。

　　3.利用童話課件、小桶、石頭和紙，創(chuàng)設(shè)童話學(xué)習(xí)情境。

　　4.利用小老鼠的頭飾，紅、黃、藍(lán)、綠、紫5種顏料桶和蘋(píng)果、糖、小雞、迎春花、汽車、自行車、樹(shù)木、西瓜、茄子、葡萄的圖片，創(chuàng)設(shè)童話再現(xiàn)情境。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　感受童話的趣味性，學(xué)習(xí)詞匯撲通哧溜哧溜。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　能結(jié)合有趣的場(chǎng)景基本說(shuō)出童話的內(nèi)容。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　情境創(chuàng)設(shè)一，利用色彩感知情境，豐富幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知。

　　師：看，老師帶來(lái)了什么?都有哪些顏色?我們用這些顏料可以畫(huà)出什么?

　　情境創(chuàng)設(shè)二，利用童話傾聽(tīng)情境，初步感知童話內(nèi)容。

　　1.教師示范講述童話。

　　師：今天小老鼠也來(lái)學(xué)畫(huà)畫(huà)了，它畫(huà)出了什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)童話《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》。

　　2.利用小老鼠的卡片回憶故事。

　　師：有幾只小老鼠來(lái)學(xué)畫(huà)畫(huà)?它們用到了哪些顏色?都畫(huà)出了什么?故事最后怎么樣了?

　　小結(jié)：原來(lái)并不是多種顏色放在一起就變漂亮，我們要教會(huì)小老鼠合理搭配顏色。

　　情境創(chuàng)設(shè)三，利用童話學(xué)習(xí)情境，進(jìn)一步理解童話內(nèi)容，理解詞匯撲通哧溜哧溜。

　　1.利用課件，完整欣賞童話。

　　2.利用石頭落入水桶的現(xiàn)象，幫助幼兒感知理解撲通一詞。

　　3.利用小手在白紙上涂畫(huà)的聲音，體驗(yàn)理解哧溜哧溜。

　　情境創(chuàng)設(shè)四、利用童話再現(xiàn)情境，復(fù)習(xí)童話內(nèi)容。

　　1.布置表演場(chǎng)景：將自制的紅、黃、藍(lán)、綠、紫5種顏料桶分別擺成弧形，間距稍大一些，利于幼兒表演。

　　2.將蘋(píng)果、糖果、小雞、迎春花、汽車、自行車、樹(shù)木、西瓜、茄子、葡萄的圖片按照顏色分別貼在不同顏料桶的旁邊，提示幼兒講述童話內(nèi)容。

　　師：小老鼠畫(huà)畫(huà)可真好玩，那我們大家都來(lái)當(dāng)一當(dāng)小老鼠，跳到什么顏色的顏料桶里就說(shuō)出畫(huà)出的相應(yīng)顏色的物品。比如跳到紅色的顏料桶里就要說(shuō)出紅紅的蘋(píng)果、紅紅的糖等。比一比誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)!

　　活動(dòng)延伸

　　猜想五只小老鼠一起畫(huà)畫(huà)后發(fā)生的事情，嘗試?yán)m(xù)編童話。

　　附：

　　小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)

　　猴媽媽把小猴寶寶叫走了。淘氣的小老鼠們骨碌碌地爬上了桌子。今天，他們又要搗什么亂啦?第一只小老鼠，撲通一聲跳進(jìn)了紅色顏料桶里!紅紅的蘋(píng)果、紅紅的糖。還可以畫(huà)什么呢?第二只小老鼠，撲通一聲跳進(jìn)了黃色顏料桶里!黃黃的小雞，黃黃的迎春花。還可以畫(huà)什么呢?第三只小老鼠，撲通一聲跳進(jìn)了藍(lán)色顏料桶里!藍(lán)藍(lán)的汽車，藍(lán)藍(lán)的自行車。還可以畫(huà)什么呢?第四只小老鼠，撲通一聲跳進(jìn)了綠色顏料桶里!綠綠的樹(shù)木，綠綠的西瓜。還可以畫(huà)什么呢?最小得一只小老鼠，撲通一聲跳進(jìn)了紫色顏料桶里!紫色的茄子，紫色的葡萄。還可以畫(huà)什么呢?

　　來(lái)來(lái)來(lái)，大家一起來(lái)!大家一起來(lái)畫(huà)漂亮的畫(huà)。紅色的小老鼠哧溜哧溜，黃色的小老鼠哧溜哧溜，藍(lán)色的小老鼠哧溜哧溜，綠色的小老鼠哧溜哧溜，紫色的小老鼠哧溜哧溜，五只小老鼠在紙上開(kāi)心地畫(huà)啊畫(huà)哎呀，怎么回事?都變成了黑色。

　　活動(dòng)反思

　　幼兒的詞匯經(jīng)常是在觀察中獲得的，尤其是小班的幼兒，直觀的刺激，鮮艷的顏色更容易吸引幼兒，幫助幼兒理解詞匯。在色彩感知情境中，幼兒通過(guò)觀察水粉顏料，了解了紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色的名稱。結(jié)合幼兒的'生活經(jīng)驗(yàn)，在老師的進(jìn)一步引導(dǎo)下，孩子們還說(shuō)出了紅紅的太陽(yáng)黃黃的香蕉綠綠的樹(shù)葉藍(lán)藍(lán)的大海紫紫的葡萄等短語(yǔ)。從孩子們的回答中，我感覺(jué)到幼兒對(duì)于紅紅的黃黃的這些重疊詞已經(jīng)有了一定的了解，為后面學(xué)習(xí)童話降低了難度。

　　在學(xué)習(xí)童話時(shí)，考慮到撲通一詞比較難理解，僅憑老師來(lái)模仿?lián)渫ǖ穆曇艋蛘哒Z(yǔ)言的解釋是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。于是，我取來(lái)盛水的小桶，將稍大的石頭落入其中，這時(shí)我們就會(huì)聽(tīng)到撲通的聲音。這種視覺(jué)上的直接感知，這種觀賞情境的創(chuàng)設(shè)使幼兒很形象的理解了撲通的含義。反應(yīng)特別快的家旭還想到了我們游泳時(shí)跳入水中也是撲通一聲。另外，小班的幼兒對(duì)于哧溜哧溜一詞也比較陌生。于是，我發(fā)給幼兒每人一張白紙，請(qǐng)幼兒用小手當(dāng)筆，在紙上來(lái)回涂畫(huà)，這時(shí)就會(huì)發(fā)出哧溜哧溜的聲音。這種動(dòng)作的體驗(yàn)和聲音的感知使幼兒對(duì)于新詞記憶的非�？�，在觀賞中，在模仿中，在游戲中豐富了詞匯，積累了經(jīng)驗(yàn)。在猜想五只小老鼠一起畫(huà)畫(huà)后發(fā)生的事情時(shí)，孩子們主動(dòng)發(fā)言，能力強(qiáng)的幼兒表達(dá)的比較流暢：

　　小叢：小老鼠發(fā)現(xiàn)畫(huà)成了黑色，自己也變成了黑色時(shí)，趕忙去洗手、洗臉，快讓自己變得干凈些!

　　小哲：小老鼠后來(lái)就叫大家一起去洗一洗，太臟了，真難看。

　　小旭：小老鼠想了想，覺(jué)得以后再也不能用這么多顏色混在一起畫(huà)畫(huà)了，它們混在一起不好看!

　　小琳：小老鼠趕緊去洗澡，然后學(xué)著用好看的鮮艷的顏色來(lái)畫(huà)漂亮的畫(huà)了。

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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　鞏固認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)顏色，體驗(yàn)小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)情緒。

　　愿意傾聽(tīng)故事，并用短句表達(dá)自己的想法。

　　通過(guò)觀察畫(huà)面，大膽想象并推測(cè)故事情節(jié)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事PPT

　　紅、黃、藍(lán)、綠、紫色小老鼠圖片

　　各種顏色物品的實(shí)物或圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　出示小老鼠圖片，引起幼兒興趣：“小朋友們，今天我們班來(lái)了幾位小客人，看看它們是誰(shuí)？”

　　二、講述故事

　　第一只小老鼠：“第一只小老鼠跳進(jìn)了什么顏色的桶里？它變成了什么？”（紅色，紅紅的蘋(píng)果）

　　依次講述其他四只小老鼠的'故事，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出每種顏色對(duì)應(yīng)的事物。

　　三、自由表達(dá)

　　“小老鼠們還想畫(huà)什么呢？請(qǐng)你們用‘小老鼠跳進(jìn)XX顏色的桶里，變成了XX’的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)�！�

　　四、故事結(jié)尾

　　“為什么小老鼠們最后都變成了黑色呢？我們一起去故事中找找答案吧�！�

　　講述故事結(jié)尾，引導(dǎo)幼兒理解顏色混合的概念。

　　五、反思與總結(jié)

　　教學(xué)反思：通過(guò)故事《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》，孩子們不僅認(rèn)識(shí)了多種顏色，還學(xué)會(huì)了用短句進(jìn)行表達(dá)。在故事講述過(guò)程中，孩子們能夠積極參與，大膽想象，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但在今后的活動(dòng)中，還需要注意引導(dǎo)孩子們更加細(xì)致地觀察畫(huà)面，激發(fā)他們的想象力。

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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　感受童話的趣味性，體驗(yàn)小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)。

　　仔細(xì)觀察畫(huà)面，能夠集中注意力傾聽(tīng)故事。

　　豐富詞匯：撲通、哧溜哧溜。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制圖畫(huà)書(shū)《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》

　　顏料桶（模擬）、小老鼠頭飾

　　相應(yīng)顏色的物品圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　出示圖畫(huà)書(shū)封面，引出故事主角：“看，這是誰(shuí)呀？它們今天要做什么呢？”

　　二、講述故事

　　教師邊講述故事邊展示圖畫(huà)書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。

　　講到“撲通”一詞時(shí)，用石頭落入水桶的聲音幫助幼兒理解。

　　講到“哧溜哧溜”時(shí)，用手在白紙上涂畫(huà)的聲音體驗(yàn)。

　　三、角色扮演

　　請(qǐng)幼兒戴上小老鼠頭飾，模仿小老鼠跳入顏料桶的動(dòng)作，并說(shuō)出自己變成了什么。

　　四、故事結(jié)尾與反思

　　講述故事結(jié)尾，引導(dǎo)幼兒思考為什么小老鼠們都變成了黑色。

　　教學(xué)反思：通過(guò)角色扮演的方式，孩子們更加深入地理解了故事內(nèi)容，也體驗(yàn)到了小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)的`快樂(lè)。但在活動(dòng)過(guò)程中，需要更多地關(guān)注到每位孩子的參與情況，確保每個(gè)孩子都能獲得表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　鞏固認(rèn)識(shí)三種顏色，感受閱讀的快樂(lè)。

　　理解故事內(nèi)容，能用“XX的XX”完整講述。

　　通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合，充分感受故事的童趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪本《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》

　　三種顏色的三角形、圓形、正方形卡片

　　操作背景板

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察封面

　　出示繪本封面，引導(dǎo)幼兒觀察并猜測(cè)故事內(nèi)容。

　　二、講述故事

　　結(jié)合繪本講述故事，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容。

　　每講述一只小老鼠的故事后，出示相應(yīng)顏色的卡片和物品圖片，幫助幼兒鞏固顏色認(rèn)知。

　　三、動(dòng)手操作

　　請(qǐng)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，將卡片貼在操作背景板上，形成一幅完整的畫(huà)面。

　　四、分享與反思

　　請(qǐng)幼兒分享自己的'作品，并用“XX的XX”完整講述。

　　教學(xué)反思：通過(guò)動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，孩子們不僅加深了對(duì)故事內(nèi)容的理解，還提高了他們的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。但在活動(dòng)中，需要注意時(shí)間的把控，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。同時(shí)，也要鼓勵(lì)孩子們多思考、多表達(dá)，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

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　　活動(dòng)目標(biāo)

　　認(rèn)識(shí)并大膽想象幾種常見(jiàn)顏色及相關(guān)事物。

　　傾聽(tīng)故事，樂(lè)意用短句進(jìn)行表達(dá)。

　　激發(fā)幼兒對(duì)顏色的探索興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：故事內(nèi)容PPT，紅、黃、綠、藍(lán)、紫色小老鼠的圖片，各種顏色的物品（如蘋(píng)果、糖、小雞等圖片）。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：用顏料和紙張布置色彩感知區(qū)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　情境導(dǎo)入

　　教師：“可愛(ài)的小老鼠們，你們剛剛在外面看到了什么顏色的東西呢？”

　　欣賞故事，大膽想象

　　小猴家一共有幾只小老鼠？

　　第一只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的.桶里？變成了什么？

　　第二只、第三只、第四只、第五只小老鼠分別跳進(jìn)了什么顏色的桶里，變成了什么？

　　講述故事《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》，通過(guò)PPT展示故事畫(huà)面。

　　提問(wèn)：

　　自由想象與表達(dá)

　　引導(dǎo)幼兒嘗試用“小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里，變成了什么”的短句來(lái)表達(dá)。

　　鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，想象更多顏色相關(guān)的事物。

　　故事結(jié)尾與反思

　　講述故事結(jié)尾：為什么小老鼠們最后畫(huà)出的都是黑色？

　　引導(dǎo)幼兒思考顏色混合的概念，激發(fā)探索興趣。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)直觀的視覺(jué)刺激和豐富的色彩，幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知有了更深的理解。在故事講述中，幼兒能夠積極參與，大膽表達(dá)自己的想法，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

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　　活動(dòng)目標(biāo)

　　感受兒歌《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》的韻律感。

　　能用動(dòng)作表現(xiàn)滾動(dòng)的狀態(tài)，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

　　培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　布絨玩具小老鼠和貓。

　　兒歌《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》的音頻。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　產(chǎn)生興趣

　　教師出示布絨玩具小老鼠，講述故事情境：“小老鼠偷偷爬上燈臺(tái)偷油吃，突然來(lái)了一只貓，你猜小老鼠怎么了？”

　　學(xué)習(xí)兒歌

　　教師邊操作布絨玩具，邊完整念兒歌一遍。

　　引導(dǎo)幼兒在“貓來(lái)了”這句話后加念“喵——”，增強(qiáng)參與性。

　　請(qǐng)幼兒嘗試邊拍手邊念兒歌，體驗(yàn)兒歌的韻律感。

　　創(chuàng)編動(dòng)作

　　引導(dǎo)幼兒討論怎樣表演小老鼠滾下來(lái)的動(dòng)作，并嘗試表演。

　　請(qǐng)幼兒邊念兒歌邊做自己創(chuàng)編的動(dòng)作，感受表演的樂(lè)趣。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)布絨玩具和兒歌的結(jié)合，幼兒對(duì)故事情境產(chǎn)生了濃厚的`興趣，積極參與兒歌的學(xué)習(xí)和表演。創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造力，使活動(dòng)更加生動(dòng)有趣。

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　　活動(dòng)目標(biāo)

　　鞏固認(rèn)識(shí)三種顏色（紅、黃、綠）。

　　體驗(yàn)小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)情緒，感受閱讀的快樂(lè)。

　　理解故事內(nèi)容，并能用“XX的`XX”來(lái)完整講述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　自制圖畫(huà)書(shū)《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》。

　　操作材料：三種顏色的三角形、圓形、正方形卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　觀察故事封面

　　引出主角小老鼠，知道故事題目《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》。

　　結(jié)合繪本講述故事

　　導(dǎo)入情景：小老鼠們悄悄來(lái)到小猴家，爬上桌子準(zhǔn)備畫(huà)畫(huà)。

　　逐一講述小老鼠們跳進(jìn)不同顏色桶里的故事，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，大膽想象并表述。

　　幼兒操作

　　提供操作材料，讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，將相應(yīng)顏色的圖形卡片貼在背景板上，感知三種顏色。

　　講述故事結(jié)尾

　　留下懸念：為什么小老鼠們最后畫(huà)出的都是黑色？鼓勵(lì)幼兒回家后和爸爸媽媽一起探索答案。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)自制圖畫(huà)書(shū)和操作材料的結(jié)合，幼兒對(duì)故事內(nèi)容有了更深刻的理解。在操作過(guò)程中，幼兒鞏固了對(duì)顏色的認(rèn)知，并體驗(yàn)到了閱讀的快樂(lè)。同時(shí)，留下懸念激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索的興趣。

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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　傾聽(tīng)故事，樂(lè)意用短句進(jìn)行表達(dá)。

　　認(rèn)識(shí)并大膽想象幾種常見(jiàn)顏色及相關(guān)事物。

　　運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事內(nèi)容PPT

　　紅、黃、綠、藍(lán)、紫色小老鼠的圖片

　　各種顏色的物品圖片（蘋(píng)果、糖、小雞、迎春花、汽車、自行車、樹(shù)木、西瓜、茄子、葡萄等）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　情境導(dǎo)入：

　　老師出示各種顏色物品的圖片，提問(wèn)幼兒：“你們看到了什么顏色的什么？”

　　引入故事：“今天，我們要聽(tīng)一個(gè)關(guān)于小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)的故事�！�

　　欣賞故事：

　　利用PPT展示故事，教師講述：“小猴寶寶家里有五只調(diào)皮的小老鼠……”

　　提問(wèn)幼兒：“第一只小老鼠跳進(jìn)了什么顏色的桶里？變成了什么？”引導(dǎo)幼兒用短句表達(dá)，如“紅色的小老鼠變成了紅紅的蘋(píng)果”。

　　自由想象與表達(dá)：

　　提問(wèn)：“小老鼠們還想畫(huà)什么呢？請(qǐng)你們來(lái)猜猜看�！�

　　鼓勵(lì)幼兒用“小老鼠跳進(jìn)XX顏色的桶里，變成了XX”的`句式進(jìn)行表達(dá)。

　　故事結(jié)尾與反思：

　　講述故事結(jié)尾：“哎呀，怎么回事？都變成了黑色。”

　　提問(wèn)：“為什么小老鼠們的畫(huà)最后都變成了黑色呢？”引導(dǎo)幼兒思考顏色混合的概念。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)通過(guò)生動(dòng)有趣的故事，激發(fā)了幼兒對(duì)顏色的興趣，并讓他們?cè)诠适轮姓J(rèn)識(shí)了幾種常見(jiàn)顏色及相關(guān)事物。通過(guò)提問(wèn)和互動(dòng)，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提升，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的想象力和創(chuàng)造力。但在活動(dòng)過(guò)程中，部分幼兒對(duì)于顏色混合后的效果理解不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)。

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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　感受故事的趣味性，體驗(yàn)小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)。

　　仔細(xì)觀察畫(huà)面，能集中注意傾聽(tīng)故事并大膽表述自己的'想法。

　　理解故事內(nèi)容，豐富詞匯：撲通、哧溜哧溜。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制圖畫(huà)書(shū)《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》

　　紅、黃、藍(lán)、綠、紫色小老鼠的頭飾

　　顏料桶（可用實(shí)物或圖片代替）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　導(dǎo)入：

　　教師出示圖畫(huà)書(shū)封面，引出故事主角小老鼠。

　　講述故事：

　　教師邊翻書(shū)邊講述故事，注意語(yǔ)調(diào)和表情的運(yùn)用，增強(qiáng)故事的趣味性。

　　在講到“撲通”和“哧溜哧溜”時(shí)，可以加上相應(yīng)的動(dòng)作和聲音，幫助幼兒理解。

　　互動(dòng)環(huán)節(jié)：

　　提問(wèn)幼兒：“小老鼠們分別跳進(jìn)了什么顏色的桶里？畫(huà)出了什么？”

　　請(qǐng)幼兒戴上小老鼠頭飾，模仿小老鼠跳進(jìn)顏料桶的動(dòng)作，并說(shuō)出自己畫(huà)出的物品。

　　故事再現(xiàn)：

　　布置一個(gè)小型的“畫(huà)室”，放置顏料桶和紙張，讓幼兒扮演小老鼠進(jìn)行“畫(huà)畫(huà)”。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)通過(guò)角色扮演和互動(dòng)游戲，讓幼兒更加深入地理解了故事內(nèi)容，同時(shí)也體驗(yàn)到了小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。但在實(shí)施過(guò)程中，部分幼兒對(duì)于“撲通”和“哧溜哧溜”等詞匯的理解不夠準(zhǔn)確，需要教師在后續(xù)活動(dòng)中加強(qiáng)鞏固。