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幼兒小班手指操教案

2023-05-29 教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的幼兒小班手指操教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒小班手指操教案1

  設(shè)計(jì)背景

  通過用手指畫,讓幼兒看手指畫,是怎么畫的,用什么畫的,在讓幼兒暢所欲言都說出來是什么做的,在培養(yǎng)幼兒的點(diǎn)畫的能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點(diǎn)畫。

  2、能模仿教師的`動(dòng)作學(xué)習(xí)點(diǎn)畫。

  3、愿意大膽點(diǎn)畫,感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  讓幼兒讓認(rèn)識(shí)到顏色分別顏色都有什么顏色的,提高幼兒的觀察能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、顏色顏料,紅色綠色黃色顏料等每組都2到3塊抹布

  2、在每人一張八開的大白紙。

  活動(dòng)過程

  1、教師以邊魔術(shù)的方式出示顏料,請幼兒說說顏色的名稱。

  師:(1)看!你們知道這是什么嗎?(顏料)

  (2)這是什么顏色?

  2、教師以游戲化的語言和夸張的動(dòng)作講解示范手指點(diǎn)畫。

  師:我們邀請顏色寶寶來和我們一起做游戲好不好呀?

  師:邊做示范邊講解,點(diǎn)畫出一朵小花。

  師:先用手指和顏色寶寶親一親,再讓顏色寶寶和紙親一親,到處親親。

  師:邊將畫好的畫展示給幼兒看,邊做出驚訝的表情問:顏色寶寶怎么啦?

  師:帶領(lǐng)幼兒說一說:我點(diǎn)了一朵小花,師:提心幼兒點(diǎn)畫完后將手擦干凈。

  師:最后手指和小抹布親一親,干干凈凈。

  3、幼兒做畫。

  師:用語言提示和動(dòng)作帶動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自己大膽作畫。

  師:用驚訝的語氣引起幼兒對顏色痕跡的發(fā)現(xiàn),并用語言表達(dá)。

  師:你點(diǎn)了什么呀?

  4、將幼兒畫好的作品貼出來,在幼兒一起欣賞,在為自己拍拍手,教師再為每一位幼兒貼上小紅花,表示鼓勵(lì)。

  延伸活動(dòng):

  1、可將用完的顏料放在活動(dòng)區(qū)里,提供幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)間可以再玩手指點(diǎn)畫,讓幼兒感受到美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  2、在家的時(shí)候,家長和幼兒一起用手指作畫,激發(fā)幼兒能大膽進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

幼兒小班手指操教案2

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  設(shè)計(jì)游戲、音樂提高幼兒學(xué)習(xí)興趣,準(zhǔn)備了小貼畫來鼓勵(lì)幼兒。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道手心、手背、手指等手的各個(gè)部分名稱,認(rèn)識(shí)五個(gè)手指。

  2、學(xué)習(xí)保護(hù)手的方法。

  3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象。

  4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是通過游戲的形式幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手,難點(diǎn)是了解五個(gè)手指的不同名稱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、硬紙板做的“大手”。

  2、每人5個(gè)可以套在手上的小指偶。

  3、幼兒用書。

  活動(dòng)過程

  1、教師用“大手”做游戲,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手。

  2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行指偶表演,認(rèn)識(shí)每個(gè)手指的名稱。

  教師套上指偶進(jìn)行表演,依次介紹手指的名稱。

  教師看著自己的手練習(xí)說手指的名稱。

  教師將指偶分發(fā)給幼兒,請幼兒在五個(gè)手指上套上指偶,練習(xí)做手指操。

  3師生討論:如何保護(hù)我們的手。

  4、教師做總結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思

  在備課過程中,對活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)等各個(gè)方面得到很大的啟發(fā),對幼兒發(fā)展的'反思,通過多元、智能、理論等觀點(diǎn);設(shè)計(jì)個(gè)領(lǐng)域活動(dòng),加強(qiáng)老師幼兒之間的整合與滲透,能夠準(zhǔn)確了解幼兒學(xué)習(xí),個(gè)性等各方面,但自己還存在很多的不足之處。如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手,認(rèn)知手的一切,讓他具有一定的現(xiàn)實(shí)性,讓幼兒在情境中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)方法。

幼兒小班手指操教案3

  一、活動(dòng)名稱:

  音樂綜合活動(dòng)《手指謠》

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過幼兒觀察以及幼兒手形的變更,發(fā)展幼兒豐富的想象力。

  2、能夠根據(jù)音樂形式創(chuàng)編歌曲。

  三、活動(dòng)預(yù)備:

  四幅示范畫

  四、活動(dòng)過程:

  1、與幼兒進(jìn)行溝通,培養(yǎng)感情。

  小朋友誰最喜歡老師可以來抱抱老師,誰愿意做老師的大樹樁(幼兒盤腿坐地)

  2、手的游戲。

  老師伸出手,說:"這是我的手,小朋友你們的手呢?"(小朋友伸出手。)

  老師提問小朋友:"你的手可以干什么?"(小朋友用手做造型)。"老師的'手可以變好多東西,小朋友看一看。"老師一邊繞線轉(zhuǎn)手一邊用手變造型。"我用小手變小傘。"邊拍手邊做,老師演示完后,小朋友用手來做動(dòng)作

  老師與幼兒一同跟音樂變換手形。

  比一比誰的小手變的東西最多。

  老師:"我用小手。"

  幼兒:"變╳╳。"

  3、學(xué)唱并創(chuàng)編歌曲。

  小朋友的手能變這么多的東西,老師的手也癢了(出示四幅圖畫)。

  教師示范演唱其中一幅"我用小手變小山,山上有只大老虎,山上有只大老虎,啊嗚啊嗚啊嗚嗚!"(唱完后提問幼兒,我用小手變成了什么,我是怎么叫的?加上動(dòng)作演唱)。

  小朋友跟老師一起有節(jié)奏的學(xué)老虎叫,啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚嗚

  小朋友和老師邊唱邊做動(dòng)作。

  提問幼兒:"老師可以把我變的小山,小老虎唱到歌里,小朋友可不可以把你們小手變的東西放到歌里去唱呢?"(教師輔導(dǎo)幼兒編歌)

  單獨(dú)請幼兒編歌"我用小手變小花,兩只小手變小花,小花小花真漂亮,小花小花真漂亮,唦唦唦唦唦唦唦。

  "我用小手變貝殼,兩只小手變貝殼,貝殼貝殼吃吃吃,貝殼貝殼吃吃吃,掉進(jìn)海里嘩啦啦"。

  多次單獨(dú)請幼兒編歌,先說出歌詞在唱出來(教師輔導(dǎo))。

  幼兒獨(dú)立編出歌詞并表彰出來。

  4、結(jié)束部分:

  表彰歌詞編的好的幼兒。

  五、活動(dòng)自評:

  這是一次生動(dòng)、活潑的音樂課,幼兒活動(dòng)情緒高昂。在本節(jié)課上教師成為幼兒活動(dòng)的參與者、合作者,并隨時(shí)給予指導(dǎo)。讓幼兒充分發(fā)揮想象力,自主進(jìn)行編歌,進(jìn)步了幼兒的語言表達(dá)能力和形象思維能力,在游戲過程中,幼兒逐漸熟悉樂曲旋律,達(dá)到能唱、能編的效果。

  附:

  手指謠

  兩只小手做小山,山上有只大老虎,山上有只大老虎,啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚嗚。

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