作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的幼兒園小班社會優(yōu)質教案《我是好娃娃》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1.愿意自己整理玩具、圖書。
2.知道東西用玩后，要放回規(guī)定的地方。
3.初步學習整理學習、生活用品的方法。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
5.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準備：
1.幼兒園整理過玩具，圖書。
2.自制幼兒自己脫衣整理、自己穿衣等情境的錄像或圖片（具體見下面的提問）。
3.閱讀材料2《我是好娃娃》。
活動過程：
1.播放錄像（或出現(xiàn)圖標），導入活動，激發(fā)幼兒興趣。
--提問：剛剛你們看到了誰？（小不點）她在什么地方？（午睡室）
她在干什么？誰給小不點解紐扣、脫衣服、脫鞋子？（自己）
衣服脫下怎么放？鞋子脫下怎么放？
誰給小不點脫衣拖鞋？（小不點自己穿衣、穿鞋）
--幼兒討論后小結：自己的事情自己做，小不點真能干。
2.結合閱讀材料2《我是好娃娃》講述故事，引導幼兒討論，理解故事內(nèi)容。
--提問：故事里講了什么事情？寶寶能干嗎？為什么？玩具放在什么地方？書、衣服、垃圾呢？
--幫助幫助幼兒理解每樣東西應該分別放在固定的地方。
2.兒整理圖書、玩具、椅子、書包等，進一步幫助幼兒體驗每樣東西應該分別放在各自的地方。
提示語：你們能像圖書中的寶寶一樣把這些東西也送到他們自己的家嗎？
3.參觀幼兒整理的活動室，教師及時點評，引導幼兒體驗整潔、舒適的環(huán)境。
活動建議與提示：
1.可以直接結合圖書講述故事導入活動。
2.在一日生活中，提醒幼兒隨時做到無歸原處。
3.建議家長聽孩子講故事，和孩子一起收拾、整理家庭小屋。
教學反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
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