作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的認(rèn)識鐘表教案模板《認(rèn)識鐘表》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)內(nèi)容：
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)》（一年級上）第91、92頁，練習(xí)十六第1～3題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識鐘面，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會看整時(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生建立時(shí)間觀念，養(yǎng)成珍惜時(shí)間、遵守時(shí)間的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、實(shí)物鐘、鐘面模型。
學(xué)具準(zhǔn)備：
每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)具鐘。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、教師設(shè)疑，聽音樂導(dǎo)入，引出鐘表。
2、鐘表自我介紹，動畫演示鐘表自述。
3、揭示課題：。
二、自主探究
1、指導(dǎo)看主題圖。
（1）教師提問：“圖上畫的是什么？”讓學(xué)生認(rèn)識到在我們的日常生活中處處都離不開鐘表，并及時(shí)教育學(xué)生要早上按時(shí)起床，上學(xué)才不會遲到。
�。�2）認(rèn)識鐘面。
�、俜纸M觀察鐘面。討論：要求學(xué)生說出鐘面上一共有12個(gè)數(shù)，有兩根長短不同的指針。
�、谡J(rèn)識分針、時(shí)針。
③教師出示鐘面模型，讓學(xué)生辨認(rèn)分針、時(shí)針。
�。�3）認(rèn)識整時(shí)。
�、佗冖壑笇�(dǎo)觀察主題圖中的分針和時(shí)針分別指向幾，建立7時(shí)的概念。
�、谙瘸鍪�8時(shí)的鐘面，提問：“這是幾時(shí)？你是怎么看出來的？”同時(shí)寫出“8時(shí)”并教讀法；然后出示3時(shí)的鐘面，讓學(xué)生說，教師板書“3時(shí)”；最后出示6時(shí)的鐘面，讓學(xué)生自己寫出來。
�、垡龑�(dǎo)學(xué)生觀察8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)，這三個(gè)鐘面上的分鐘和時(shí)針分別指向，分組討論：“怎樣才能準(zhǔn)確地看出它是幾時(shí)？”
學(xué)生可能回答：8時(shí)的分針指向12，時(shí)針指向8；3時(shí)的分針指向12，時(shí)針指向3；6時(shí)的分針指向12，時(shí)針指向6。學(xué)生也可能回答：分針指向12，時(shí)針指向從1到12的任何一個(gè)數(shù)，指向幾就是幾時(shí)。
教師小結(jié)：在鐘面上，當(dāng)分針指向12的時(shí)候，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。
2、反饋練習(xí)。
（l）讓學(xué)生上臺撥鐘，教師先要求學(xué)生撥出幾時(shí)，然后集體訂正。
�。�2）接著，讓學(xué)生給學(xué)生出題撥鐘，并相互評價(jià)。
�。�3）小組撥鐘練習(xí)：一人說時(shí)間，其他三人進(jìn)行撥鐘練習(xí)，并相互檢查。
�。�4）創(chuàng)設(shè)情景講解12時(shí)。
有一天，小東在看鐘表的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：“咦！鐘面上怎么只剩下一根針了？”教師提問：“是鐘表壞了么？你能幫助小東解決這個(gè)問題嗎？”
使學(xué)生明確：當(dāng)鐘面上表示12時(shí)的時(shí)候，分針和時(shí)針都指向12，正好在合在一起，所以只能看到一根針。
�。�5）創(chuàng)設(shè)情景：老師中午12時(shí)吃午飯，過一個(gè)小時(shí)要午休，你知道老師是什么時(shí)候午休嗎？
指名提問學(xué)生，使學(xué)生建立時(shí)間之間聯(lián)系的理念。
3、認(rèn)識電子表及時(shí)間的第二種寫法。
（1）教師提問：“你知道8時(shí)在電子表上怎么表示嗎？”當(dāng)學(xué)生說出以后，再出示8：00，驗(yàn)證學(xué)生的說法。
�。�2）讓學(xué)生想：3時(shí)在電子表上的表示方法。指名回答，教師板3：00。
�。�3）讓學(xué)生自己寫出6：00。
4、課堂小結(jié)。
我們一起認(rèn)識了表示整時(shí)的時(shí)間，并學(xué)會了表示整時(shí)的時(shí)候，有兩種表示方法。你學(xué)會了嗎？
三、課間活動（音樂伴奏，師生律動）。
四、指導(dǎo)看書
五、實(shí)踐應(yīng)用
1、完成第92頁“做一做”，結(jié)合內(nèi)容教育學(xué)生要合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活，從小養(yǎng)成愛惜時(shí)間、遵守時(shí)間的好習(xí)慣。
2、找朋友練習(xí)（練習(xí)十六第1題）。
3、完成課本第94頁練習(xí)十六第3題。
六、聽故事做練習(xí)
小山羊?yàn)榱藨c賀自己的生日，準(zhǔn)備請小猴到他家去做客。他給小猴打電話，說：“喂！是小猴嗎？今天我過生日，請你來我家做客，請你再過兩個(gè)小時(shí)來�！毙『锟戳丝寸姳恚@時(shí)鐘表的分針指向12，時(shí)針指向10。請你幫小猴想一想：他讀什么時(shí)候到小山羊家去呢？
七、設(shè)計(jì)題
分小組討論：周末準(zhǔn)備怎么安排？然后上臺說給大家聽一聽。
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