設(shè)計(jì)意圖：
主題背景來(lái)源于中班一級(jí)主題《春天來(lái)了》中的二級(jí)主題《春游去》。春天是雨水多發(fā)的季節(jié)，而春雨成了孩子門(mén)最近一個(gè)階段中最熟悉的自然景象。孩子們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的情景中不斷地感知、體驗(yàn)雨水給萬(wàn)物帶來(lái)的變化，聆聽(tīng)著雨水美妙的聲音，時(shí)而好奇，時(shí)而興奮，時(shí)而渴求表現(xiàn)。于是，我試圖以音樂(lè)主線設(shè)計(jì)這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 學(xué)唱歌曲，嘗試用歌聲與動(dòng)作表現(xiàn)春雨悄悄下的情景。
2、 感受春雨的美好，激發(fā)熱愛(ài)春天的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒感受過(guò)春雨、錄音（春雨的聲音）、vcd《春雨》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知春雨
價(jià)值分析：引起興趣，感知春雨美好的特征。
1、聽(tīng)春雨的錄音。
這是什么聲音？聽(tīng)了這段音樂(lè)你好像看到了什么？
2、觀看春雨vcd，進(jìn)一步體驗(yàn)感知春雨。
3、提升小結(jié)：原來(lái)春天到了，春雨高興地從天上沙沙沙飄下來(lái)，一會(huì)兒翩翩起舞、一會(huì)兒輕輕唱歌，又輕又細(xì)又密，把春天和生命帶到了我們身邊。
二、學(xué)唱歌曲
價(jià)值分析：嘗試用歌聲與動(dòng)作表現(xiàn)春雨悄悄下的情景。
1、欣賞歌曲第一遍，體驗(yàn)歌曲優(yōu)美的旋律。
春雨是怎樣從天上飄下來(lái)的？（輕柔連貫）
春雨為什么要唱沙沙沙？（引導(dǎo)唱“沙沙沙”的時(shí)候要輕聲唱）
2、欣賞歌曲第二遍，熟悉歌詞。
種子說(shuō)了些什么？（幼兒學(xué)唱種子的話）
為什么春雨給種子帶來(lái)了發(fā)芽和長(zhǎng)大？
師生輪唱：老師唱春雨，幼兒唱種子。（體會(huì)春雨對(duì)種子的愛(ài)和幫助。）
3、完整學(xué)唱
齊唱：引導(dǎo)幼兒輕柔、連貫地演唱，表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美。
想一想，我們?cè)鯓映拍茏寗e人一聽(tīng)就是春雨的聲音？
對(duì)唱：嘗試分配角色對(duì)唱，唱出春雨和種子的不同。
4、 嘗試歌表演
春雨除了會(huì)輕輕唱歌，還在翩翩起舞呢！它是怎樣跳舞的？
�、僖龑�(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)自由表現(xiàn)。
②請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演，一起來(lái)學(xué)學(xué)。
師生共同歌表演《春雨沙沙》。
三、情感激發(fā)
價(jià)值分析：感受春雨的美好，激發(fā)熱愛(ài)春天的情感。
1、你喜歡春雨嗎？春雨可以幫助我們干什么？
2、幼兒自由討論，暢談春雨對(duì)我們的幫助和用途；個(gè)別幼兒回答。
3、小結(jié)提升。
四、延伸活動(dòng)
價(jià)值分析：結(jié)合自己的感受和想象進(jìn)行創(chuàng)編。
1、創(chuàng)編歌詞。（重點(diǎn)創(chuàng)編：誰(shuí)在講話？講了什么話？）
2、想象畫(huà)《春雨”》，描繪春雨與春天美好的關(guān)系。
附 歌曲 《春雨沙沙》
1=f 2/4
（5 3 3 3 | 5 3 3 3 | 2 21 2 1 |1 1 1）| 5 3 | 5 3 | 1 1 1 | 1 1 1 | 5 3 |
春 雨 春 雨 沙 沙 沙，沙沙 沙，種 子
春 雨 春 雨 沙 沙 沙，沙沙 沙，種 子
5 3 | 2 2 2 | 2 2 2 | 5 3 3 | 5 3 5 6 | 5 - | 5 3 3 | 2 1 2 3 | 1 - ||
種 子在說(shuō) 話，在說(shuō) 話，哎喲 喲，雨水真 甜， 哎喲 喲，我要 發(fā) 芽。
種 子在說(shuō) 話，在說(shuō) 話，哎喲 喲，我要出 土， 哎喲 喲，我要 長(zhǎng) 大。
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