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喂小鳥教案給小鳥投食教案

2023-02-03 教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的喂小鳥教案給小鳥投食教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

 。劢虒W(xué)目標(biāo)]

  1.正確認(rèn)讀單韻母i、u、ü和聲母y、w,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能正確書寫。

  2.正確認(rèn)讀yi、wu、yu 3個整體認(rèn)讀音節(jié),知道y和ü在一起組成音節(jié),ü上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則。

  3.正確認(rèn)讀i、u、ü、yi、wu、yu的四聲。

  4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣,培養(yǎng)學(xué)生對美好生活的熱愛之情。

  [教學(xué)重難點(diǎn)]

  1.學(xué)會3個單韻母和3個整體認(rèn)讀音節(jié),讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,并能正確書寫。

  2.初步區(qū)分韻母、聲母和音節(jié),明確整體認(rèn)讀音節(jié)的概念。

  3.知道y和ü在一起組成音節(jié),ü上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則。

  [教學(xué)課時]2課時

  第一課時

 。壅n時目標(biāo)]

  1.正確認(rèn)讀單韻母i、u、ü,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能正確書寫。(重點(diǎn))

  2.正確認(rèn)讀i、u、ü的四聲。

  一、復(fù)習(xí)檢查,導(dǎo)入新課

  1.同學(xué)們,你們還記得咱們上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪3個單韻母嗎?課件出示配圖文字,教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀兒歌,回顧所學(xué)韻母。(圓圓臉蛋羊角辮,張大嘴巴a a a;太陽出來紅彤彤,公雞啼叫o o o;清清池塘一只鵝,水中倒影e e e。)

  2.今天,我們還要認(rèn)識3個單韻母。(板書:i、u、ü)希望每位同學(xué)都能認(rèn)真聽、仔細(xì)看、正確讀。

  二、教學(xué)i、u、ü的發(fā)音。

  1.看圖說話引出字母。(課件出示課文插圖)

 。1)圖上畫的是什么?圖中的小朋友在干什么?

 。2)師:其實(shí)這幅圖里面藏著我們今天要學(xué)習(xí)的3個新的單韻母朋友。看看哪個同學(xué)能夠最快找出這3個韻母朋友。(出示課件)

 。3)師:同學(xué)們看得真仔細(xì),這么快就找到了i、u、ü。那就讓我們和i、u、ü來交朋友吧。

  2.教學(xué)i的發(fā)音。

  “衣服”的“衣”就是單韻母i的讀音。跟老師來讀一讀,i i i。

 。1)聽音、發(fā)音。(念“i”的時候,嘴角要向兩邊拉開,笑瞇瞇的,牙齒要對齊。)

 。2)編順口溜:牙齒對齊i i i。

  3.教學(xué)u的發(fā)音。

  師:我們編順口溜記住了i,那么這個u又該怎么念呢?

 。1)烏鴉的“烏”就是u的發(fā)音,念u的時候嘴唇要收成一個圓形,中間留一個小孔,跟著老師念一念,u u u。(出示課件)

 。2)編順口溜記發(fā)音:嘴巴突出u u u。

  4.教學(xué)ü的發(fā)音。

  (1)師:認(rèn)識了u,再來讀讀ü吧。小魚的“魚”念輕聲就是ü的讀音,念ü的時候就像在吹笛子,看老師的口形讀ü ü ü。

 。2)師:同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎?ü和u有什么聯(lián)系呢?(ü就是u上面加上兩點(diǎn)。)

 。3)讀順口溜:嘴吹口哨ü ü ü,小魚吐泡ü ü ü。

  三、學(xué)習(xí)i、u、ü的四聲

  1.學(xué)習(xí)i的四聲。(出示課件)

 。1)學(xué)習(xí)i的發(fā)音。

  師:同學(xué)們,我們跟i、u、ü交上了朋友,它們心里可高興了,小i就想給大家表演一個魔術(shù)。小眼睛看仔細(xì)了,變,變,變,小i變完魔術(shù)后你還認(rèn)識它嗎?誰來讀讀它?指名讀,齊讀。(出示課件)

 。2)學(xué)習(xí)標(biāo)調(diào)。

  同學(xué)們,你們剛才發(fā)現(xiàn)了嗎?小i戴上四聲帽子的時候跟a o e戴帽子的時候有什么不一樣的地方?(出示:ī í ǐ ì)

 。3)讀順口溜:小i有禮貌,標(biāo)調(diào)就摘帽。

 。4)分組練習(xí)四聲。

  2.學(xué)習(xí)u的四聲。

 。1)學(xué)習(xí)u的發(fā)音。

  師:小u看見小i變出了四頂漂亮的帽子,它也開始變魔術(shù)了。(出示:ū ú ǔ ù學(xué)生自由舉手朗讀、齊讀、開火車讀。)

  (2)根據(jù)u的四種讀音分別組詞。(出示課件)

  3.學(xué)習(xí)ü的四聲。

 。1)師:同學(xué)們能讀出它嗎?一起讀一讀:ǖ ǘ ǚ ǜ,男同學(xué)來讀一遍,女同學(xué)來讀一遍,同學(xué)們仔細(xì)看一看,小ü變魔術(shù)要不要去掉小圓點(diǎn)?(出示課件)

  (2)師:老師把ü的四聲編成了兒歌,請跟我念一念。(出示課件)

  ǖǖǖ河里有淤泥,ǘǘǘ小明在喂魚。

  ǚǚǚ天要下大雨,ǜǜǜ田里長玉米。

  四、書寫指導(dǎo)

  1.師:i、u、ü 3個韻母寶寶玩累了,現(xiàn)在想回房間休息。仔細(xì)看看它們住在哪個房間。引導(dǎo)學(xué)生觀察i、u、ü的占格及書寫。(i、ü住在上格和中格,u住在中格。)

  2.學(xué)生練習(xí)書寫。(注意端正姿勢,正確握筆)師巡視,個別輔導(dǎo)。

  第二課時

  [課時目標(biāo)]

  1.正確認(rèn)讀聲母y、w,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能正確書寫。(重點(diǎn))

  2.正確認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu,知道i上標(biāo)調(diào)時,要省略上面一點(diǎn)的規(guī)則,y和ü組成音節(jié)后,ü上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則。(難點(diǎn))

  3.正確認(rèn)讀yi、wu、yu的四聲。

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1.師:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了6個單韻母了,你還認(rèn)識它們嗎?(出示卡片,讓學(xué)生復(fù)習(xí)a、o、e、i、u、ü)

  2.認(rèn)讀帶聲調(diào)的韻母a、o、e、i、u、ü。這節(jié)課,我們再來認(rèn)識兩個新朋友y和w。

  二、學(xué)習(xí)聲母y、w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu

  1.學(xué)習(xí)聲母y。

  (1)激趣導(dǎo)入:同學(xué)們,老師給你們帶來了一個新聲母朋友(出示課件),你能看出它是誰嗎?

  (2)讀音練習(xí):它和單韻母i的讀音是一樣的,大家一起讀一讀。

  (3)辨認(rèn)y和i:我們把聲母y叫大y,單韻母i叫小i。

 。4)師生合編順口溜:聲母y,單韻母i,大y小i都念衣。

 。5)記字形。(一根樹杈y y y。)

  2.學(xué)習(xí)聲母w。

  (1)出示聲母w,大家一起讀一讀,它和韻母u的讀音一樣。

 。2)辨認(rèn)w和u:聲母w叫大w,單韻母u叫小u。

 。3)師生合編順口溜:聲母w,單韻母u,大w小u都念烏。

 。4)記字形。(一間屋子w w w。)

  3.指導(dǎo)書寫。

 。1)觀察書寫格式:y、w各占四線格的什么位置?(y占中格和下格,w占中格)

 。2)書寫指導(dǎo):y的第二筆從第二條線起筆,在第三格的中間收筆。w要寫滿中格。(生書空、描紅,師巡視、指導(dǎo))

  4.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi。

 。1)認(rèn)識yi:請看,大y帶小i來了,它是整體認(rèn)讀音節(jié),也讀作衣。

  (2)識記音節(jié)yi:大y帶小i,緊挨在一起,它是音節(jié)yi。

 。3)練習(xí)yi的四個聲調(diào),提醒學(xué)生yi標(biāo)調(diào)時不寫點(diǎn),直接標(biāo)上調(diào)號。(板書:yīyíyǐyì)

  (4)用yi的四個聲調(diào)分別組詞。

  5.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)wu。(方法同yi)

  6.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yu。

 。1)認(rèn)讀音節(jié)yu,用順口溜幫助學(xué)生記住ü上兩點(diǎn)省略的規(guī)則:

  小鯉魚(yú)有禮貌,見到大y會脫帽。

 。2)練習(xí)yu的四個聲調(diào),并組詞。

  三、開展小游戲,鞏固新知識

  1.開火車讓學(xué)生選擇笑臉,點(diǎn)擊出示課件上的小笑臉,每點(diǎn)擊一個笑臉,就出現(xiàn)一個字母或音節(jié),讓學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

  2.朗讀兒歌,鞏固音節(jié)

  wū云飛,下yǔ啦,。掳嗷夭涣思。來了yí個小娃娃,他把yǔ yī送給她。

 。劢虒W(xué)板書]

  2iuüyw

  īíǐì

  ūúǔù

  ǖǘǚǜ

 。劢虒W(xué)反思]

  對于剛?cè)雽W(xué)不久的一年級學(xué)生來說,抓住他們感興趣的點(diǎn),培養(yǎng)他們樂學(xué)愛學(xué)的習(xí)慣是十分重要的。游戲是每個孩子都愛做的,它能吸引學(xué)生的注意力。因此,教學(xué)本課時,我以創(chuàng)設(shè)情境、做游戲?yàn)橹饕绞,把相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)編成有趣的故事情境,讓學(xué)生在聽故事中快樂地學(xué)習(xí)拼音。在練習(xí)發(fā)音時采用編順口溜等學(xué)生喜歡的形式來識記音形。讓學(xué)生在樂中學(xué),在學(xué)習(xí)中真正感受到學(xué)習(xí)語文的快樂。

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