舞蹈的教案

2022-12-06 教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的舞蹈的教案，歡迎閱讀與收藏。

舞蹈的教案1

　　教學(xué)提示：

　　1、完整地聆聽歌曲錄音，用聽唱的方式學(xué)會歌曲。能完整、準(zhǔn)確，有感情地演唱《數(shù)鴨子》。

　　2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動作。

　　3、啟發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力。為歌曲創(chuàng)編歌詞。

　　舞蹈動作：

　　1、雙手叉腰，頭左右擺動。

　　2、換著邁左右腳，雙手?jǐn)[動。

　　3、招手。

　　4、左手叉腰，右手指向前方，數(shù)數(shù)。

　　5、身體右傾。

　　6、身體微微下蹲。

　　7、身體左傾。

　　8、擺手。

　　9、雙手上舉，做抱的狀態(tài)。

　　10、雙手伸展開，平舉。

　　11、雙手叉腰，隨著音樂起蹲。

　　數(shù)鴨子曲譜、歌詞、舞蹈動作以及動作分解圖。

舞蹈的教案2

　　活動目的：

　　1、激發(fā)幼兒熱愛具有中華民族陜北風(fēng)味特色的文化藝術(shù)；

　　2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、音樂感受能力、模仿能力；

　　3、幼兒初步感知具有陜北風(fēng)味的腰鼓舞，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒根據(jù)簡單節(jié)奏型創(chuàng)編花樣打鼓方法。

　　重難點分析：

　　重點：幼兒根據(jù)簡單節(jié)奏型創(chuàng)編花樣打鼓方法。

　　難點：注意與歌曲配合時的節(jié)奏感。

　　活動方式：

　　集體、分組、個別相結(jié)合的.方式

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、視頻：腰鼓舞；

　　2、腰鼓每人一個；

　　3、陜北風(fēng)味民歌《擁軍花鼓》；

　　4、節(jié)奏譜每組一小節(jié)。

　　知識準(zhǔn)備：

　　已有打腰鼓的基礎(chǔ)。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：打腰鼓，唱《上學(xué)歌》進(jìn)入教室。

　　提問：

　　1、今天，小朋友在唱《上學(xué)歌》時，和以往有什么不同？

　　2、敲著腰鼓，你的心情是怎樣的？

　　3、誰能向大家介紹一下腰鼓？

　�。◣熜〗Y(jié)：腰鼓是一種我國特有的民族打擊樂器，敲鼓的人手拿鼓棒，可以敲擊鼓面、鼓身打擊出好聽的節(jié)奏。今天老師就為小朋友帶來了一段好看的腰鼓舞，讓我們認(rèn)真看看里面敲鼓的認(rèn)識怎樣敲鼓的，好嗎？）

　　（二）展開：

　　1、觀看《腰鼓舞》，幼兒欣賞！

　　提問：

　　1）看了這段腰鼓舞，你心里有什么樣的感覺？

　　2）舞蹈中喬腰鼓的叔叔都跳了哪些動作？你能試著模仿一下嗎？

　�。ㄟ^渡：小朋友們模仿的可真棒，那你們想不想想哪些叔叔一樣，也跳出那么好看的腰鼓舞來？）

　　2、花樣創(chuàng)編打擊腰鼓。

　　今天，老師為小朋友帶來了幾個簡單的節(jié)奏型，請小朋友們別敲擊腰鼓的鼓面和鼓身將這些節(jié)奏表示出來，當(dāng)然，如果你能加上一些好看的舞蹈動作就更棒了。

　　（幼兒分成三組，每組敲一個節(jié)奏型，幼兒以個人為單位進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。）

　　3、請個別打擊好的，有特色的幼兒上臺進(jìn)行表演。

　　提問：你認(rèn)為xxx表演得好嗎？為什么？

　　請全體幼兒模仿。師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)整段節(jié)奏。

　　4、練習(xí)跟音樂《擁軍花鼓》打擊。

　　小朋友，還記得前兩天咱們欣賞過的陜北民歌《擁軍花鼓》嗎？現(xiàn)在我們就把自編的節(jié)奏加入歌曲中。

　　1）第一遍。講評：從節(jié)奏入手。提示幼兒如何能打擊整齊？

　　2）第二遍。講評：從加入情趣入手。在第三句“牛呀、羊呀，送到哪里去？”上加入動作，再次引發(fā)幼兒興趣。

　　3）第三遍。完整打擊。

　　（三）結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒圍著教師打擊腰鼓，加上動作。

舞蹈的教案3

　　教材來源:

　　該教材設(shè)計來源于奧爾夫音樂教學(xué)理念在幼兒園舞蹈教學(xué)的中的運(yùn)用。通過設(shè)計此活動，用身體來體驗春天、感知春天，能讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，使孩子們主動地參與到教學(xué)活動之中，教學(xué)上遵循“參與性”，讓幼兒主動的自然的去感受、體會舞蹈。

　　幼兒現(xiàn)狀分析：

　　在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出，5-6歲幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域里愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗。積極參與藝術(shù)活動，藝術(shù)活動中能與他人相互配合。能用律動或簡單的舞蹈動作表現(xiàn)自己的情緒或自然界的情景。因此根據(jù)該幼兒年齡特點，我設(shè)計此活動內(nèi)容，來讓幼兒在以往對春天認(rèn)識的基礎(chǔ)上用自己的肢體語言來表達(dá)自己對春天的理解。

　　活動目標(biāo):

　　1、引導(dǎo)幼兒用自己的語言、動作等描述景物、事物美的方面。

　　2、能用律動或簡單的舞蹈動作表現(xiàn)自己的情緒或自然界的情景，愿意在活動中能與他人相互配合。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、錄音機(jī)。

　　2、春天的音樂。

　　3、小星星（獎勵貼）。

　　活動過程:

　�。ㄒ唬┱勗挕�

　　1、與幼兒談話交流，引出關(guān)于春天的話題。

　　2、用“春天在哪里呀?春天在哪里?”的語句節(jié)奏型讓幼兒說一說記憶里、經(jīng)驗里的春天，并用身體模仿自己說出的景物、事物的樣子。

　　（二）對幼兒進(jìn)行分組。