在快速變化和不斷變革的今天，我們要在教學中快速成長，反思過去，是為了以后。反思我們應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小班安全滑滑梯教案反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班安全滑滑梯教案反思 1
活動目標
1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2、助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
活動準備
1、小兔、小貓胸飾若干，照相機。
2、編排情境表演。
活動過程
1、導入活動，激發(fā)興趣。
兔媽媽：“今天天氣真好，寶寶們，媽媽帶你們出去玩好嗎?看，那是誰?他們在干什么?”
2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
�。�1）貓媽媽是怎樣教小貓玩滑梯的?為什么要這樣玩?（幼兒自由回答）
�。�2）人多的.時候應該怎樣玩滑梯?（排隊、謙讓、懂禮貌、不推簡鬧……）
小結：小朋友說的真棒，玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。
從滑梯階梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬，眼睛看好滑梯階梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。
3、結束活動
幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
教學反思：
活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。
小班安全滑滑梯教案反思 2
活動目標：
1、知道滑滑梯等型玩具的正確玩法。
2、了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒自我保護的安全意識。
活動準備：
1、幼兒玩滑滑梯的錄像。
2、小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》
活動過程：
1、小狗怎么了?
�。�1）尋找教室內哭聲的來源，找出受傷的小狗。
"小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?"請幼兒猜想并膽講述自己的想法。
�。�2）出示圖片并講述故事小結：小狗玩滑滑梯時沒有遵守游戲規(guī)則，所以受傷了。
（3）寶寶玩滑滑梯時有沒有受過傷?你是應該玩滑梯?
2、播放錄像，與幼兒共同討論玩滑滑梯的`正確方法。
�。�1）幼兒敘述"錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的?"
�。�2）幼兒討論"你是怎樣玩滑滑梯的?""怎樣玩滑滑梯才是安全的?""你覺得那種方法又好玩又安全?"有哪些方法是不正確的?做了不正確的動作，可能會發(fā)生哪些危險?
小結：玩滑滑梯時，家不擁擠排好隊;一個一個從樓梯走上去;坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。
3、幼兒園還有哪些型玩具?玩型玩具時要怎樣保護自己呢?
做到：不爭不搶、不推不擠，看到別人做危險動作要告訴老師，萬一不小心受傷了也要及時告訴老師
4、手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，家聽一聽、學一學、玩一玩。請寶寶用小手當成你們自己，身體當成滑滑梯，一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。
5、帶領幼兒到戶外玩滑滑梯。
附：兒歌《滑滑梯》
滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。
上去好像爬高山，爬完一級又一級。
下來好像坐飛機，忽忽悠悠飛到底。
小班安全滑滑梯教案反思 3
活動目標：
1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方法，并能在日常活動中遵守。
2、能對玩戶外器械過程中的各種行為做出是否安全的判斷。
3、知道在發(fā)生危險時如何自救。
4、培養(yǎng)幼兒膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
活動準備：
圖片（不正確的'玩滑滑梯方式）、滑滑梯組合。
活動過程：
1、談話導入：
教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎?玩滑滑梯和攀爬架的時候要注意哪些事情?怎樣玩才是安全的呢?
2、基本部分：
�。�1）觀察圖片：
教師：圖中的小朋友是怎么玩滑滑梯的?
頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情?
從滑梯下面往上爬，可能會發(fā)生什么事情?
�。�2）討論玩法：
教師：你喜歡哪一個小朋友?為什么?
我們小朋友是怎么玩攀爬架的?
擠在一起玩攀爬架會發(fā)生什么事情?
（3）幼兒玩滑滑梯，教師觀察指導。
教師：我們在玩滑滑梯的時候要一個接一個地排隊，家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。
小班安全滑滑梯教案反思 4
活動目標：
1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2、助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動準備：
1、小兔、小狗胸飾若干，照相機。
2、編排情境表演。
活動過程：
1、導入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩�？�，那是誰?（小狗）他們在干什么?（滑滑梯）
2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
�。�1）狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
�。�2）人多的時候應該怎樣玩滑梯?
小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。
3、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
�。�1）兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會像它們那樣玩?
（2）兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的'時候，媽媽給你們
每個拍張照，看誰滑的好。（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）
活動建議
1、此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。
2、日常生活中幼兒玩型運動器具時一定要有保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。
小班安全滑滑梯教案反思 5
活動目標：
1、讓幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2、知道不正確的玩法會發(fā)生危險。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動準備：
小型滑梯、照相機。
活動過程：
1、請幾位班的小朋友表演正確的滑滑梯的方法，幼兒觀察。
師：小朋友們，老師知道你們特別喜歡滑滑梯，今天呀，我們班來了幾位班的哥哥姐姐，他們也喜歡滑滑梯，他們還想給你們表演怎么樣玩滑梯呢，我們拍拍手歡迎他們。班幼兒表演滑滑梯，提醒幼兒認真觀察。
提問：班的哥哥姐姐是怎么滑滑梯的?幼兒討論回答后教師邊示范邊講解：滑滑梯前首先要排隊，手扶滑梯兩邊的把手一個一個登上臺階后坐在滑梯口;然后輕輕抓住滑梯兩邊的扶手雙腳分開伸直慢慢向下滑;滑的過程中如果覺得太快了，就用兩腳瞪著滑梯兩側。
2、講故事《小熊受傷了》，使幼兒知道不正確的'玩法會發(fā)生危險。
提問：
�。�1）小熊最喜歡玩什么?（滑滑梯）
�。�2）小熊是怎樣滑滑梯的?這樣玩對不對?（頭朝下趴著滑、倒坐著滑;這樣玩不對。）
�。�3）最后發(fā)生了什么事情?（頭摔破了流血了）
小結：小朋友們一定要用正確的方法滑滑梯，不正確的玩法會給我們帶來危險，使我們容易受傷。
�。�4）我們滑滑梯時還要注意什么?使幼兒知道，滑滑梯時要排隊，不擁擠，不打鬧、不推人;上臺階和下滑時前后要保持適當距離;手上或口袋里不能有堅硬的東西等。
3、幼兒練習滑滑梯，教師指導幼兒用正確的方法玩滑梯。請幼兒排好隊，一個跟著一個學習滑滑梯，提醒幼兒用正確的方法滑滑梯，并保護好幼兒;鼓勵個別擔心的幼兒膽地滑滑梯。
4、給玩滑梯的小朋友拍照，鼓勵幼兒用正確的方法滑滑梯。
師：小朋友能用正確的方法滑滑梯，真棒!老師給他照相放在電視里，讓他當小明星。
5、幼兒觀看視頻：我會滑滑梯。將照相機與電腦連接，請幼兒觀看視頻中自己是注意滑滑梯的，使幼兒進一步掌握滑滑梯的正確方法。
師：看，小朋友們滑滑梯滑的多棒呀!以后我們出去玩滑梯，一定要向今天這樣，記住了嗎?拓展：在日常生活中學習兒歌《滑滑梯》，隨時提醒幼兒用正確的方法滑滑梯�；莼�，滑滑梯，你先我后別著急。上去好像爬高山，一步一步往上爬。下來好像做飛機，哧溜一下就落地。
小班安全滑滑梯教案反思 6
活動目標：
1、學會正確的方法滑滑梯
2、初步養(yǎng)成安全意識
活動準備：
1、兒歌《滑滑梯》準備
2、小雞頭飾數個，卡紙做的小蟲子若干個，2個滑滑梯
活動過程：
1、教師扮演雞媽媽，小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。
雞媽媽：孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子，好么?
�。ɡ蠋熀秃⒆觽冞吥顑焊琛痘荨愤呑叱鼋淌�，來到操場上的滑梯邊。）
雞媽媽：孩子們,你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過這座山才能到草地上玩，你會爬么?（請一個小朋友試著滑滑梯）
雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好?他是怎么滑的?（教室根據這個小朋友滑的情況進行引導，如果那個地方滑的不好，就請另一個小朋友再去滑，最后進行總結。）
雞媽媽總結：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，慢慢坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在慢慢往下滑。
2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽：你們會過這座山么?我們現在一個一個爬過山去草地上捉蟲子吧。（教師觀察幼兒滑滑梯的.情況引導幼兒用正確的方法玩滑梯。）
3、雞媽媽：孩子們，我們安全的過了這座山，現在到草地上了，我們一起來捉蟲子吧。
4、雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽：孩子們，天快黑了，我們回家吧。（教師帶領幼兒從另外一條路回家，路上有另一個滑梯）
雞媽媽：孩子么們，你們看，回家的了上有、還有一座山呢，你們能安全的爬過么?（引導孩子們回顧剛才學習的滑滑梯的方法）
雞媽媽：看來，我的寶寶們都會爬山，好吧，現在我們一起慢慢的爬過這座山，回家吧。（幼兒滑滑梯，教師重點觀察，適當引導。）
小班安全滑滑梯教案反思 7
設計意圖：
球是幼兒日常生活和游戲中最常見、最喜愛的玩具。一次戶外活動時，孩子們正自由地玩球，無意間陽陽的球落到了滑梯上，球自然地從滑梯上滾下來，他大聲地喊到：“我的球在坐滑滑梯呢！”孩子們都圍了上去，把自己的球也放到滑梯上玩，我突然意識到這是一個好機會，于是設計了《球寶寶坐滑梯》的教學活動，旨在通過玩球激發(fā)幼兒的探索欲望，培養(yǎng)幼兒對探究活動的興趣。
活動目標：
1、愿意參加探索活動，體驗探索的樂趣。
2、能合作進行探索活動。
3、初步感知球滾動的快慢與滑梯的高低有關、不同的球滾動的快慢不同。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的.興趣。
活動準備：
1、經驗準備：孩子們對球已有濃厚的興趣，知道球能滾動。
2、物質準備：木板14塊、積木若干、木棒、繩子、大小皮球、壘球、統(tǒng)計板。
3、環(huán)境準備：家長、教師、幼兒共同收集不同的球投放在球類活動角。
活動流程：
探索一：球在不同高度滾動時的情況——探索二：不同球在同高度滾動情況——討論實驗結果——延伸：玩球
活動過程：
一、引導幼兒觀察活動場地，導入主題。
二、球寶寶玩滑梯
1、探索：誰的球滾的快，為什么？
2、用圖畫方式統(tǒng)計探索結果
三、壘球寶寶和皮球寶寶比賽
1、探索：怎樣比賽才公平
什么球先滾下來，為什么？
2、統(tǒng)計探索結果
四、根據圖形統(tǒng)計討論操作結果
五、活動延伸：
1、你們還知道哪些球？
2、活動角：在玩中繼續(xù)探索球的秘密
活動反思：
對于這節(jié)課我總體感覺收獲是很大的。幼兒園是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程。孩子是科學學習的主體，而孩子雖然能關注生活中的一些顯著事物和現象，但對一些很常見的事物，如人身體的器官則關注不夠，在活動中，我通過各種游戲把他們的注意力轉移到這些“司空見慣”的物體上，從平常的事物和現象去發(fā)現科學。我在活動中，創(chuàng)設了一個氣氛和諧、安全有效的情境，讓孩子在玩中學，從而逐漸達到培養(yǎng)熱愛科學的態(tài)度。
小班安全滑滑梯教案反思 8
一、活動目標：
1、認知節(jié)奏，分析全曲節(jié)奏，翻拍創(chuàng)意游戲節(jié)奏卡。
2、利用各種道具在肢體上感受溜滑梯的感覺。
二、活動準備：
小布球、塑料袋、十六宮格、樂曲節(jié)奏、創(chuàng)意游戲節(jié)奏卡、反復記號卡等。
三、教學隊形：
圍圈走，半圓坐，分兩組伴奏。
四、活動的重點和難點：
重點：認知全曲節(jié)奏，準確摸拍節(jié)奏。
難點：利用各種道具體現出斷奏和圓滑奏。
五、活動過程：
�。ㄒ唬┕适聦耄�
一場盛大的嘉年華舞會將在夢幻溪舉行，雨滴婆婆帶著水滴精靈們朝著夢幻溪出發(fā)了，可頑皮的圓圓和溜溜兩個人跑到了香蕉樹林里玩起了溜滑梯的游戲。
�。ǘ┱Z詞及下行游戲
1、小布球肢體溜滑梯的.探索：
在肩、手臂、大腿、全身等地方，聽CD語詞時配合拍子在身上任何一處彈跳，當下行音效時在身上任何一處溜下。
2、兩人合作游戲：斷奏時各自用小布球在自己的身上任何一處彈跳，圓滑奏時兩人相互把小布球放在地滾到對方手里感受滑奏。
3、塑料袋溜滑梯：
語詞：做拍語詞節(jié)奏于塑料袋，下行音效：制造塑料袋音效。
語詞：兩人共持塑料袋拍點塑料袋感應語詞節(jié)奏。
下行音效：持袋，做一高一低造型。
4、高低練習：兩人一組，拿紗巾練習一邊高一邊低。
5、音樂律動：幼兒聽邊音樂邊讓布球在紗巾里彈跳，最后一句：布球溜滑梯。
3、節(jié)奏分析
�。�1）出示十六宮格，分析全曲節(jié)奏。
�。�2）復習titi ta學習新節(jié)奏：tiruitirui。
�。�4）摸拍全曲節(jié)奏。
�。�5）翻拍創(chuàng)意游戲節(jié)奏卡。
�。ㄈ┱J知節(jié)奏
1、老師在黑板上分析小雨滴節(jié)奏，幼兒以鈴鼓摸拍節(jié)奏。
2、完成幼兒游戲用書。
小班安全滑滑梯教案反思 9
設計意圖：
《滑梯真好吃》是一個充滿想象空間的故事，故事講述的是一根再平常不過的香蕉，在小昆蟲去散步時被發(fā)現了，在它們的眼里，居然成了一座有趣的`滑梯！故事圍繞著小昆蟲們猜測著，這一天天變化著的滑梯到底是什么東西這一話題，通過色彩鮮艷的畫面及細膩的變化，逐步引導幼兒理解故事內容，體驗童話故事帶來無限想象的樂趣。
活動目標：
1、初步理解故事內容，愿意大膽地表達自己的想法。
2、懂得美好的事物要與大家分享，體驗分享帶來的快樂。
3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。
4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動準備：
�、佟痘菡婧贸浴稰PT。
�、谙憬秾嵨锶舾�
�、蹪窠淼然顒舆^程：
一、談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。
引導語：今天老師給小朋友們帶來了一種好吃的水果，它是小猴子最愛吃的食物，猜猜是什么？我們來摸一摸？說一說香蕉是什么樣子的？摸一摸什么感覺？
二、播放PPT，引導幼兒觀察P1—P4，初步感知故事內容。
（一）觀察P1。圖片上面都有什么？他們發(fā)現了什么？可是小昆蟲們不知道這是香蕉，猜猜看它們把香蕉當成了什么？
�。ǘ┯^察P2。他們在玩什么游戲，怎么玩的？
�。ㄈ┯^察P3。
提問：小昆蟲們把這綠色的東西當成什么啦？你們是怎樣玩滑梯的呢？
�。ㄋ模┯^察P4�；莅l(fā)生了什么變化？誰最先發(fā)現的呢？懂得美好的事物要與大家分享。
提問：當小昆蟲們發(fā)現"滑梯"原來是好吃的香蕉時，它們是怎么做的？如果是你，你會把什么東西分享給誰呢？
三、活動自然結束。
分享香蕉
小班安全滑滑梯教案反思 10
教學目標：
1、能夠正確地理解滑梯的使用方法及注意事項。
2、能夠正確的上下滑梯，避免發(fā)生事故。
3、能夠體驗滑梯的快樂及促進幼兒的身體發(fā)展。
教學重點：
能夠正確的上下滑梯，避免發(fā)生事故。
教學難點：
掌握正確的.滑梯使用方法及注意事項。
教學準備：
滑梯、安全帽、安全外套、口哨等。
教學過程：
1、導入
請幼兒園老師向幼兒們介紹今天的活動內容及注意事項。
2、講解滑梯的使用方法及注意事項
教師給幼兒們講解滑梯的使用方法及注意事項：
�。�1）滑梯前面有一個平坦的區(qū)域，站好位置，俯身坐穩(wěn)，手握扶手，腳離地。
�。�2）不要爬上滑梯上面的扶手或把手，避免意外傷害。
�。�3）滑梯的表面可能會有水或者沙子，要注意滑梯的干燥和清潔。
（4）注意安全，不要和其他小朋友打鬧。
3、操作訓練
教師帶領幼兒們練習正確的上下滑梯方法，注意發(fā)出口哨提醒其他幼兒。
4、活動體驗
讓幼兒們自由體驗滑梯，觀察他們的操作是否正確，及時糾正偏差。
5、安全教育
教師引導幼兒們分析滑梯安全事故，教育幼兒們正確的安全意識。
6、總結
教師引導幼兒們對今天的活動進行總結，檢測幼兒們掌握的知識點。
教學反思：
1、教學重點突出，難點清晰。
2、教學過程設計合理，幼兒易于接受。
3、注意幼兒在體驗活動過程中的安全問題，及時糾正偏差。
小班安全滑滑梯教案反思 11
活動目標：
1、欣賞音樂，聽辯音樂的上行和下行，感受樂曲表現的愉快的情境。
2、喜歡聽音樂，體驗隨樂表現的樂趣。
3、根據歌詞內容做相應的動作。
4、通過肢體律動，感應固定拍。
活動準備：
貼絨小動物、八只盒子
活動過程：
一：引起幼兒活動興趣
1、師出示大大小小的盒子，搭成樓梯狀。引導幼兒數數有幾個?看上去象什么?
2、師在最高的盒子上搭一根長的板，再引導幼兒說說象什么?
二：初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的情境
1、師出示小鴨子，來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導幼兒看小鴨子玩滑梯的時候是聽著音樂的節(jié)奏玩的。
2、師出示小狗，演示玩滑滑梯。
3、出示小老虎，演示翻著跟斗玩滑梯。
三：感受音樂的上行和下行
1、聽聽音樂分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?
2、請小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起來玩滑梯。
四：體驗隨樂表演的樂趣
1、除了用紙盒做滑梯，老師還能用身體做滑梯，請小朋友看老師的示范。
2、請幼兒也來做滑梯，聽著音樂，一只手做小狗玩滑梯。
3、除了用手做滑梯，還會用身體的哪些部位做滑梯呢?
4、師示范全身徒手動作表示玩滑梯，請幼兒看什么動作表示的是音樂的第一段，什么動作表示的.是音樂的第二段?(老師來到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老師上去和下來)
5、請幼兒跟老師一起去玩滑梯。(上去的時候要走穩(wěn)，下來的時候要滑穩(wěn)，聽著音樂一步一步地走上去。)連續(xù)找空地方變換不同的身體動作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時候要聽著音樂，有節(jié)奏地玩。
6、師：我要去玩一個很特別的滑梯，師哼音樂做動作，問幼兒特別在哪?(從彎來彎去的滑梯上下來的。)
7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來的動作。
個案觀察：
滑滑梯對于小班的孩子來說，吸引力非常之大。每一次在玩滑滑梯的時候，小朋友總是爭先恐后，身體像一條條小魚一樣接踵而至地往下滑。今天，他們第一次嘗試了在老師的身上玩滑滑梯，一個個小朋友都排起了隊，隊伍像一條長龍一樣，很有秩序的玩了起來很興奮。不過在回到座位時出現了爭搶現象(這些位子是臨時的不是固定的)由于小班幼兒的年齡特征，同伴之間不懂的謙讓，平時他們在玩積木的時候也出現類似情況，教師應在平時一點一點的教育他們，讓他們慢慢的改進。
活動反思：
活動中發(fā)現設想與實際操作是有差距的，可能是我對孩子的興趣與經驗還把握不夠。由于幼兒的能力差異，孩子在活動中探索發(fā)現有深有淺、有快有慢，對能力比較強的幼兒，教師能啟發(fā)引導他們想更多的方法，能力比較弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下，能模仿別人的操作，每個幼兒在教師的引導下，通過多次的嘗試活動，自己找到了滑動的部位，整個活動始終處于一種積極的嘗試氛圍中，活動結束時幼兒還余猶未盡。
小班安全滑滑梯教案反思 12
活動目標
1.鼓勵幼兒續(xù)編故事，激發(fā)想象力。
2.學習詞匯：滑。
3.通過欣賞故事，培養(yǎng)幼兒關心他人，學會給予。
4.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備
物質準備
1.桌面教具：小象、小魚、小猴、小狗。
2.圖片和實物投影儀。
知識經驗準備
1.自制小滑板。
2.觀看溜冰、滑雪等錄像。
活動過程
1.教師利用桌面教具生動地講述故事，之后提問故事的名稱、人物和用什么當滑梯？小象有沒有滑梯？小動物們想出了什么辦法使小象也有了滑梯？引導幼兒初步理解故事內容。學習詞：滑、哧溜。
2.利用圖片投影，結合所提問題再講述一遍故事，以使幼兒加深對故事的理解。
3.提問：小象沒有滑梯，你能想出不同于小動物們的辦法嗎？鼓勵幼兒續(xù)編故事。（可以自由討論）
4.提問：故事里的小動物們在自己玩得很高興時想到了什么？引導幼兒學習關心和給予。
各領域滲透
藝術：主題繪畫 歡樂的動物園。
社會：幫助我們的人。
生活中滲透：在生活中教師引導幼兒在發(fā)現同伴有困難時，會主動去問候和幫助。
環(huán)境中滲透：將為本活動準備的圖片和桌面教具，投放到語言區(qū)，讓幼兒在操作中創(chuàng)編不同的故事結尾。
家庭中滲透：請家長配合開展“我能為爸爸媽媽做什么”活動。
活動反思
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的'語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。
小班安全滑滑梯教案反思 13
活動目標：
1、引導幼兒熟悉兒歌并感受兒歌穩(wěn)定的節(jié)拍和跳躍的節(jié)奏感。
2、讓幼兒體驗兒歌中活潑的節(jié)奏帶來的愉悅情緒。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動準備：
1、音樂CD
2、游戲用的長綢布10條，小球10個
活動過程：
一、熟悉兒歌，并掌握節(jié)拍
1、打雷了會怎樣呢？（閃電、下雨）
2、雨會下到哪里？（身上、地上等等）教師念：小雨滴滴答滴，……上面溜滑梯。（結合動作念若干次）一拍一下做。
3、念兒歌的第二部分
二、仔細聽，兒歌里小雨滴在哪里溜滑梯（聽錄音） 聽到后教師馬上畫出樹葉、石頭、荷葉、花朵，并引導幼兒邊看圖邊念兒歌。
三、掌握兒歌的節(jié)拍和節(jié)奏。 教師放錄音邊用節(jié)拍邊畫泡泡（一排四個）共四排：聽聽泡炮里有幾個聲音。
1、在圓圈內按節(jié)奏畫線，邊畫邊用拍出節(jié)奏。重點講解tiritiri。
2、重點講解tiritiri。這個小房子住著四個好朋友，可是他們的房子太小了，怕朋友會被擠出去，趕緊手拉手，一只手不夠，抓牢點，再拉一只手。
3、講解句末劃音的`休止符。最后音樂中出現了劃音，那我們就用一拍的休止符做記號，表示劃音。
4、幼兒完整念節(jié)奏，跟念兒歌。（可配上動作）
5、講解反復記號。
四、幼兒用書，游戲
游戲：教師引導幼兒兩兩合作用綢布和小球模擬小雨滴溜滑梯，邊念邊做。
附兒歌：小雨滴，滴答滴，樹葉上面溜滑梯。小雨滴，滴答滴，滴溜滴溜笑嘻嘻。溜呀溜到夢幻溪。（石頭、荷葉、花朵）
活動反思：
幼兒在這次活動中通過對兒謠內容的理解，對樂曲感受等都是通過語言及動作表達出來的。在上課過程中，有一環(huán)節(jié)是讓每個幼兒運用自己的身體動作和想象來感受斷奏及圓滑奏。起初我以為幼兒不是很感興趣，對動作表現形式表達的也不太好，但是在上到這一環(huán)節(jié)時，幼兒想象力特別豐富，通過幼兒大膽地表達及運用身體動作如：彈指，小魚游，彈舌頭，身體轉圈等多種形式的表現讓他們特別感興趣，一下讓上課的氣氛達到了高潮。但不足的地方是沒有配上flash動畫，如能加上動畫，幼兒就能清楚看水滴的動態(tài)表現，對音樂自然也就有更深刻地理解。
小班安全滑滑梯教案反思 14
一、活動目標：
1、感受兒謠歡快、跳躍的情緒，體驗雨滴游戲的樂趣。
2、運用肢體、道具、樂器感應斷奏和圓滑奏。
3、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
4、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的'快樂。
二、活動準備：
紙盒、小布球、蛙鳴筒、鈴鼓。
三、教學隊形
圍圈走。
半圓坐，分兩組伴奏。
四、活動重難點
活動重點：感受兒謠歡快、跳躍的情緒。
活動難點：感應斷奏和圓滑奏。
五、活動過程：
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1、故事引導：
一場盛大的嘉年華舞會將在夢幻溪舉行，雨滴婆婆帶著水滴精靈們朝著夢幻溪出發(fā)了，我們變成可愛的精靈也去參加舞會吧。
2、聽音律動：老師演奏鋼琴，幼兒聽音樂做律動，聽到斷奏處，幼兒用指尖或腳尖在各處彈跳。聽到圓滑奏處，擺動手臂做流水狀。
（二）感應圓滑奏和斷奏
1、幼兒完整感受兒謠
�。�1）手指在身體四個部位上的律動，初步感受兒謠歡快、跳躍的情緒。
�。�2）肢體律動，進一步感受兒謠。
2、語詞與彈跳的律動，感應斷奏和圓滑奏
�。�1）個人肢體音效探索。
�。�2）個人紙盒音效探索。
（3）雙人小布球游戲。
3、樂器演奏
（1）引導幼兒音色探索斷奏和圓滑奏。
�。�2）嘗試樂器演奏，感應斷奏和圓滑奏。
（3）看指揮演奏，表現斷奏和圓滑奏。
�。ㄈ┙Y束活動
小班安全滑滑梯教案反思 15
活動目標：
1、學習滑滑梯的正確方法。
2、知道不正確的玩法會發(fā)生危險。
3、增強幼兒的安全意識。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
活動準備：
活動前觀看大班的小朋友滑滑梯。戶外滑梯一架，布娃娃一個
活動過程：
1、討論：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。
2、教師邊師范邊介紹滑梯的`正確玩法。
(1)兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺，坐在梯口。
(2)兩手輕扶兩側扶手，雙腳分開，自然伸直，慢慢向下滑。
(3)中途必要時，用兩腳來控制速度。
3、讓小朋友排隊一個一個滑下來，教師注意提醒和保護，并及時給予鼓勵。
4、表演故事“布娃娃受傷了”。
(1)教師邊講邊用布娃娃演示：布娃娃由于頭朝下趴著滑，被摔傷。
(2)討論：布娃娃為什么會受傷?怎樣溜滑梯會出現危險?(可用布娃娃演示一些不正確的玩法。)
5、同幼兒討論溜滑梯注意的事項：
(1)溜滑梯要排隊，不能擁擠，在滑梯上不能打鬧。
(2)爬登和滑下要保持適當距離，不能背后推人。
(3)手上或口袋不可有堅硬的東西。
反思：活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。
小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。
幼兒園孩子經常玩耍，玩耍當中推推搡搡容易出安全事故，如果讓幼兒自覺意識到安全問題?
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