粉刷匠教案

2022-11-15 教案

　　作為一名教學(xué)工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的粉刷匠教案范文，希望對(duì)大家有所幫助。

粉刷匠教案范文1

　　活動(dòng)領(lǐng)域：

　　藝術(shù)——音樂(lè)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《粉刷匠》。

　　2、能跟上歌曲節(jié)奏，做一些簡(jiǎn)單的刷墻動(dòng)作�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體。

　　2、幼兒自制紙帽子、刷子、小水桶每人一套�；顒�(dòng)過(guò)程：

　　一、沒(méi)有粉刷的房子（PPT出示一張沒(méi)有顏色的小明的新房圖片）

　　1、“你們覺(jué)得小明的新房子漂亮嗎？”

　　2、“幫小明想想辦法怎么辦呢？”

　　小結(jié)：小明的房子沒(méi)有顏色不好看，它聽(tīng)了你們的好辦法，高高興興地來(lái)到了商店，并找到了工具。

　　二、小明高興的唱起歌

　　第一遍：傾聽(tīng)歌曲。

　　1、“小明一回到家里，就開(kāi)始準(zhǔn)備刷墻了。它會(huì)怎么刷呢？”

　　2、我們一起來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)。

　　播放視頻。

　　第二遍：理解歌詞。

　　1、“小明唱了些什么呀？”

　　2、幼兒復(fù)述歌詞。

　　“你們聽(tīng)得真仔細(xì)，那小明是怎么刷的呢？有誰(shuí)愿意刷給我們看一看”

　　小結(jié)：做的真好，我們一起邊哼歌詞邊按順序來(lái)刷一刷吧。（按幼兒的動(dòng)作來(lái)刷墻。）刷的真好，還有不同的刷法嗎？讓我們換個(gè)方向來(lái)試一試吧要跟上音樂(lè)節(jié)奏哦。（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的刷墻。）

　　第三遍：整體感知。

　　小朋友們，有沒(méi)有信心唱起來(lái)？

　　好！我們一起邊刷邊唱一唱吧。

　　四、游戲"粉刷匠"。

　　1、教師幫助幼兒找到事先準(zhǔn)備好的工具并回到自己的座位上。

　　2、幼兒兩人一組，一人做墻，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍時(shí)互換角色。

　　五、自由表演歌曲。

　　教師請(qǐng)幼兒戴上紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，邀請(qǐng)自己的家長(zhǎng)做墻，讓幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動(dòng)作。幼兒表演一遍后，幼兒做成另一面墻，幼兒唱，家長(zhǎng)按照幼兒唱的節(jié)奏及方向做刷墻的動(dòng)作。

粉刷匠教案范文2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　考慮到大班幼兒身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，設(shè)計(jì)了豐富的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)幼兒參與，重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂(lè)興趣。在《粉刷匠》音樂(lè)聲中，讓幼兒動(dòng)手模仿日常生活中的油漆工人的工作，讓其充分表現(xiàn)自我。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，能用歡快、活潑的歌聲和動(dòng)作來(lái)表達(dá)歌曲的情感。

　　2、初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)粉刷匠勞動(dòng)的快樂(lè)。熱身音樂(lè)律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂(lè)氛圍。

　　3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種歌唱形式演唱。

　　4、學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。

　　5、感體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：讓幼兒充分的感受音樂(lè)的美，引發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的想象和聯(lián)想。培養(yǎng)良好的音樂(lè)習(xí)慣，使幼兒逐步積累起感受和欣賞音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)語(yǔ)詞節(jié)奏。演唱時(shí)吐字清晰。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、音樂(lè)：《小貓咪》《粉刷匠》、《再見(jiàn)歌》

　　2、節(jié)奏普

　　3、舊報(bào)紙坐的帽子、絲巾、

　　活動(dòng)過(guò)程

　　導(dǎo)入：發(fā)聲練習(xí)(讓幼兒注意呼吸、坐姿、發(fā)聲方面)吐字正確清晰

　　準(zhǔn)備：小律動(dòng)《小貓咪》

　　1、猜謎語(yǔ)：

　　師：小朋友們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?我說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)你們猜一猜，仔細(xì)聽(tīng)好了“兩棵樹(shù)，十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉，不開(kāi)花，吃飯勞動(dòng)全靠它”。(手)

　　說(shuō)說(shuō)你們的小手能干什么?

　　下面看看老師的手能干什么?(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)

　　2、師：小朋友們一看就知道老師的手在做什么，我們一起來(lái)坐一坐，看誰(shuí)的小手最能干。

　　3、師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首小兒歌，你們仔細(xì)聽(tīng)(邊念邊拍語(yǔ)詞節(jié)奏)

　　我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。我要把那新房子，刷的很漂亮。

　　刷了房頂又刷墻，刷子飛一樣。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。

　　4、認(rèn)識(shí)語(yǔ)詞節(jié)奏，××××

粉刷匠教案范文3

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)使用大刷子來(lái)回涂刷，體驗(yàn)涂刷活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2、欣賞美麗的畫(huà)面，感受色彩的美。

　　重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)使用大刷子來(lái)回涂刷。

　　難點(diǎn)：

　　體驗(yàn)涂刷活動(dòng)的樂(lè)趣，感受色彩的美。

　　準(zhǔn)備：

　　1、每人一支水粉刷，一只小水桶。

　　2、紅、黃、藍(lán)、綠四色水粉顏料若干。

　　3、用白紙糊的大紙箱三只。

　　4、音樂(lè)磁帶《小小粉刷匠》。

　　過(guò)程：

　　一、欣賞工人叔叔造的房子，導(dǎo)入活動(dòng)：

　　小朋友，工人叔叔又給我們的城市造了許多漂亮的房子，我們?nèi)タ匆幌掳桑?/p>

　�。ń處煄в變簢孔訁⒂^，并提問(wèn)：）

　　1、工人叔叔造的'房子多漂亮��！我們看都有哪些顏色？

　　2、怎樣才能讓房子變得五顏六色呢？（幼兒討論）

　　3、你們知道粉刷工人都是用什么工具給房子刷上漂亮顏色的嗎？

　　（教師演示作畫(huà)的步驟）

　　粉刷工人真能干，把我們的房子刷得漂漂亮亮的，我們也來(lái)向粉刷工人學(xué)習(xí)，當(dāng)一個(gè)小小粉刷匠。一只手拿桶，一只手拿刷子，把刷子往桶里一蘸，就可以把美麗的顏色刷到了墻壁上。

　　二、學(xué)習(xí)使用大刷子：

　　小小粉刷匠們開(kāi)始工作吧！請(qǐng)你去選擇一個(gè)自己喜歡的顏色來(lái)刷。

　　1、鼓勵(lì)幼兒相互合作，大膽涂刷。

　　2、提醒幼兒分開(kāi)來(lái)刷，注意不要將顏料弄到身上。

　　3、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒可以畫(huà)太陽(yáng)、小草、小花等。

　　三、欣賞刷好的房子，跳舞結(jié)束：

　　1、我們的房子刷好了，請(qǐng)大家來(lái)看一下我們刷的房子漂亮嗎？

　　問(wèn)：你是用什么刷的？都刷了些什么？

　　2、小小粉刷匠真棒！把房子刷得這么漂亮，我們來(lái)慶祝一下！

　�。�(tīng)音樂(lè)，幼兒跟老師隨意地舞動(dòng)。）

　　3、今天大家都辛苦了！我們回去休息一下，洗洗手把自己也打扮得漂漂亮亮的。

粉刷匠教案范文4

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、熱身音樂(lè)律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂(lè)氛圍

　　2、聲勢(shì)、樂(lè)器感受《粉刷匠》語(yǔ)詞節(jié)奏

　　3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂(lè)表演，感受音樂(lè)的愉悅情緒

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1.聲勢(shì)、樂(lè)器感受《粉刷匠》語(yǔ)詞節(jié)奏

　　【教具準(zhǔn)備】

　　1.CD：《蛙蛙快樂(lè)頌》、《粉刷匠》、《律律動(dòng)音樂(lè)》

　　2.樂(lè)器：節(jié)奏棒

　　3.舊報(bào)紙做的刷子、畫(huà)好的粉刷圖片、彩色貼紙

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　A.音樂(lè)熱身律動(dòng)：《蛙蛙快樂(lè)頌》(5分)

　　1.主班老師請(qǐng)小朋友站到自己的位置(地板上貼好的標(biāo)記)

　　2.配班老師放音樂(lè)，主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂(lè)一起做音樂(lè)律動(dòng)

　　3.做完音樂(lè)律動(dòng)后，主班老師請(qǐng)小朋友坐在自己的位置上

　　4.音樂(lè)提示：剛開(kāi)始，小朋友只要跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)就可以

　　B.音樂(lè)聆聽(tīng)游戲(10分)

　　1.唱名字

　　老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字，請(qǐng)小朋友用動(dòng)作或聲音作出回

　　應(yīng)

　　例如：(老師)××××│×××(幼兒)做動(dòng)作：站起來(lái)、舉手;

　　貝貝貝貝在哪里?

　　或者說(shuō)“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng)

　　2.音樂(lè)問(wèn)候

　　老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂(lè)問(wèn)候

　　例如:(老師)唱：12345-54321-‖

　　小朋友們好小朋友們好

　　(小朋友)唱：12345-54321-‖

　　老師好老師好

　　3.聽(tīng)《粉刷匠》伴奏音樂(lè)

　　①師：老師的手真靈巧，喜歡跟著音樂(lè)跳。小朋友認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真看，老師的手跟著音樂(lè)怎么跳舞的?一會(huì)兒老師請(qǐng)你們的小手跟著音樂(lè)一起跳舞。

　�、谂浒嗬蠋煼乓魳�(lè)，主班老師手有節(jié)奏的做動(dòng)作

　�、劾蠋熣�(qǐng)小朋友一起跟音樂(lè)模仿做手的動(dòng)作

　�、芾蠋煿膭�(lì)、表?yè)P(yáng)小朋友們的表現(xiàn)

　　附手的律動(dòng)：

　　第一個(gè)樂(lè)句：胸前拍手

　　第二個(gè)樂(lè)句：前平舉左右晃手

　　第三個(gè)樂(lè)句：前平舉雙手交替上下做刷墻動(dòng)作

　　第四個(gè)樂(lè)句：伸出食指，雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子

　　C.音樂(lè)語(yǔ)言游戲(10分)

　　1.猜謎語(yǔ)：

　�、賻煟合矚g猜謎嗎?我說(shuō)你們猜一猜，仔細(xì)聽(tīng)好了“兩棵樹(shù)，十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉，不開(kāi)花，吃飯勞動(dòng)全靠它”。(手)

　�、趲煟赫f(shuō)說(shuō)你們的小手能干什么?

　　2.能干的小手：

　　①師：下面看看老師的手能干什么?

　　(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)

　�、趲煟盒∨笥颜媛斆鳎豢淳椭览蠋煹氖衷谧鍪裁�?我們一起來(lái)做一做，看誰(shuí)的小手最能干?

　　3.音樂(lè)語(yǔ)詞節(jié)奏

　　①師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首動(dòng)聽(tīng)的兒歌，你們仔細(xì)聽(tīng)(邊念邊拍語(yǔ)詞節(jié)奏)

　　我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。

　　我要把那新房子，刷的很漂亮。

　　刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。

　　哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。

　　(語(yǔ)詞節(jié)奏型)××××│×××│××××│×-‖

　�、诶蠋熣f(shuō)一句，小朋友模仿說(shuō)一句(邊念邊拍語(yǔ)詞節(jié)奏)

　�、鄄シ乓魳�(lè)，老師和小朋友拍手跟唱音樂(lè)語(yǔ)詞

　　D.音樂(lè)節(jié)奏快車(chē)(20分)

　　1.聲音配合動(dòng)作節(jié)奏

　　(教師用舊報(bào)紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動(dòng)作)

　�、賻煟盒∨笥眩纯蠢蠋煼鬯⒎孔訒r(shí)的動(dòng)作請(qǐng)你們給我的刷子配上聲音，先瞧瞧Ⅹ老師(配班)是怎么給我的刷子配聲音的?(刷的長(zhǎng)，配上唰-的節(jié)奏;刷的短，配上唰的;總的節(jié)奏型：

粉刷匠教案范文5

　　教學(xué)意圖：綜述孩子們對(duì)于粉刷匠可能不是了解，而通過(guò)歌曲能讓孩子們更好的了解粉刷匠，并知道他是怎么工作的。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《粉刷匠》，能表現(xiàn)歌曲輕松、幽默的情緒。

　　2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容自由編動(dòng)作。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　學(xué)唱歌曲，并能進(jìn)行表演。

　　能自己編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1、《小朋友的書(shū)勤勞的人們》；磁帶及錄音機(jī)。

　　2、彩色小貼紙若干；幼兒自制紙帽子；小水桶若干。

　　活動(dòng)流程：

　　一、欣賞《小朋友的書(shū)勤勞的人們》第14頁(yè)"粉刷匠"的畫(huà)面提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？在干什么？

　　請(qǐng)幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)粉刷匠刷墻的動(dòng)作。

　　二、欣賞歌曲老師帶來(lái)了一首《粉刷匠》的歌曲，請(qǐng)你們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　　提問(wèn)：歌曲里講的是誰(shuí)的故事？

　　聽(tīng)了之后，你有什么感覺(jué)？（引導(dǎo)幼兒感覺(jué)輕松、幽默的情緒）

　　三、學(xué)唱歌曲

　�。ㄒ唬├斫飧柙~。

　　提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里唱了什么？你覺(jué)得哪一句最好聽(tīng)？

　�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲。

　　教師結(jié)合伴奏范唱，幼兒輕聲跟唱。

　　提問(wèn)：他的小鼻子變成什么樣了？（感受歌曲的幽默，并嘗試用動(dòng)作來(lái)表示）幼兒跟音樂(lè)伴奏演唱若干遍。

　�。ㄈ┯螒�"粉刷匠"。

　　幼兒兩人一組，一人做墻，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍時(shí)互換角色。

　　四、自由表演歌曲教師請(qǐng)幼兒戴上紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，教師兩手各拉兩個(gè)幼兒成一面墻，請(qǐng)幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動(dòng)作。幼兒表演一遍后，教師拉著另外四位幼兒換一地方成另一面墻，請(qǐng)幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動(dòng)作。（引導(dǎo)幼兒把粉刷匠輕松、幽默的情緒表現(xiàn)出來(lái)）