作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的小班美術(shù)喜羊羊進理發(fā)店教案，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標

　　1、喜歡泥工活動，體驗自己動手制作的快樂。

　　2、學習運用團圓、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。

　　3、能學習使用簡單的輔助材料進行操作。

　　4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　活動準備

　　1、毛絨兔子1只；實物白蘿卜、胡蘿卜各1個。

　　2、橡皮泥若干、火柴棒（或牙簽）若干。

　　活動過程

　　1、情境導(dǎo)入“蘿卜專賣店”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　�。�1）出示蘿卜及小兔，導(dǎo)出情境“蘿卜專賣店”。

　　師：森林里的兔子小白，開了一家“蘿卜專賣店”，賣各種各樣的蘿卜。誰愿意買？快來買蘿卜呀！

　�。�2）教師通過提問，引導(dǎo)幼兒說出蘿卜的名字及顏色。

　　師：你要買什么蘿卜？（鼓勵幼兒說出蘿卜的名字及顏色。）

　　2、教師運用實物引導(dǎo)幼兒討論塑造蘿卜的方法。

　�。�1）教師出示蘿卜引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜的不同之處。

　　師：這些蘿卜有什么不同的地方？（大小、粗細、長短、顏色、有葉子、有胡須）

　�。�2）教師出示橡皮泥與幼兒討論制作方法。

　　師：尖尖的蘿卜怎么搓？圓圓的蘿卜怎么揉？蘿卜葉子怎么捏？（上下搓、轉(zhuǎn)圈揉、拇指食指捏）

　　3、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。

　�。�1）教師運用上下搓、轉(zhuǎn)圈揉及拇指、食指捏的方法制作蘿卜，幼兒觀察。

　�。�2）教師出示火柴棒（或牙簽）固定葉子。

　　4、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

　　（1）教師分發(fā)橡皮泥，為幼兒講述制作方法。

　�。�2）師幼小結(jié)：先捏出“蘿卜”的身體，再用綠色彩泥捏葉子，然后進行組合，將葉子用火柴棒（或牙簽）安在“蘿卜”頂上。

　�。�3）幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

　　5、“送蘿卜”集體欣賞幼兒作品。

　�。�1）請幼兒將制作好的蘿卜分類放入籃中，送到小兔子的“蘿卜專賣店”。

　�。�2）展示幼兒的作品，小兔子感謝大家送來的“胡蘿卜”、“白蘿卜”。

　　活動延伸：

　　遷移本次活動經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒嘗試制作其他幾種常見的蔬菜。

　　教學反思：

　　這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

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