在學(xué)習(xí)、工作中，大家對隨筆應(yīng)該很熟悉吧？隨筆的創(chuàng)作非常隨意，不需要有任何的負(fù)擔(dān)，不需要華麗的辭藻，沒有嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)，隨心寫。想要更多的了解隨筆嗎？以下是小編精心整理的語言教育隨筆小班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語言教育隨筆小班教案1

　　活動目標(biāo)：

　　提高幼兒對語言的理解能力

　　活動準(zhǔn)備：

　　畫有不同顏色、動作的鴨子卡片若干份。

　　活動過程：

　　1、發(fā)給每個幼兒一張小鴨子卡片。圖片上小鴨子的顏色、動作各異，背景不同。例如：黃色小鴨子、白色小鴨子、麻花鴨子、游水的小鴨子、在草地上玩的小鴨子、頭上戴著紅花的小鴨子。

　　2、教師發(fā)出不同指令，幼兒看著自己的卡片，按照教師的指令行動。例如：請游水的小鴨子出來做游戲。請在草地上玩的小鴨子拍拍翅膀。

　　3、幼兒根據(jù)自己卡片上的內(nèi)容，按教師的指令行動后，用語言說明自己及自己的行動。例如：我是游水的小鴨子，我現(xiàn)在出來做游戲。

　　活動建議：

　　1、為幫助幼兒觀察精確，提高幼兒對語句的準(zhǔn)確理解，所繪卡片可有明顯差別，也要有細(xì)微差別。

　　2、無論是聽指令行動，還是在聽指令行動后說明的過程中，教師都要著重引導(dǎo)幼兒觀察卡片，注意聽清指令。如幼兒做錯，教師要幫助其對照指令和卡片。要求幼兒說明行動時，則著重語言上的指導(dǎo)。

語言教育隨筆小班教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒初步學(xué)念這首兒歌。

　　2、幼兒能理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的趣味。

　　3、幼兒能大膽表演，并能用適當(dāng)?shù)?動作，表達(dá)自己對兒歌的理解。

　　活動準(zhǔn)備：

　　(1)教師創(chuàng)設(shè)一個“餐廳“，里面擺放著各各食物，有小蟲、小蝦、青草、水果等。

　　(2)小豬、小雞、小鴨、小青蛙、小羊頭飾。

　　活動過程：

　　一、教師將幼兒帶入創(chuàng)設(shè)的情境中，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　指導(dǎo)語：小豬的餐廳今天新開張啦!里面可熱鬧啦!現(xiàn)在請小朋友們扮演小動物，一起到小豬的新餐廳里參觀，看看餐廳里有些什么好吃的東西!

　　(幼兒自由選擇動物角色，教師分發(fā)頭飾)

　　二、教師引出兒歌，范讀兒歌。

　　指導(dǎo)語：小豬在新餐廳里演唱了一首很好聽的兒歌給小動物們聽，名字叫《動物餐廳》。請小動物們仔細(xì)聽小豬念兒歌。念完了我們要玩一個有獎問答游戲。答對的小動物就有獎品發(fā)!

　　教師在范讀兒歌的同時結(jié)合兒歌內(nèi)容，作出相應(yīng)的動作。

　　三、教師向幼兒提出問題，引導(dǎo)幼兒理解兒歌。

　　(1)指導(dǎo)語：“現(xiàn)在請小動物們一起來玩有獎問答游戲，答對的小動物可以發(fā)獎品!”

　　(2)指導(dǎo)語：“小豬請了哪些小動物到餐廳里吃飯?小雞說它要吃什么?小鴨呢?小青蛙呢?小羊呢?

　　四、幼兒學(xué)會念兒歌

　　(1)指導(dǎo)語：“現(xiàn)在請小動物們跟著小豬一邊做動作，一邊念兒歌。

　　教師再請個別幼兒與教師一同表演兒歌。

　　五、放音樂，結(jié)束活動

　　(1)指導(dǎo)語：小動物們在小豬餐廳里玩得開心嗎?讓我們來和小豬一起跳舞!

　　(2)指導(dǎo)語：“小動物們在小豬餐廳里既念了兒歌，又跳了舞，大家都玩得非常開心!現(xiàn)在請小動物盡情地在餐廳里用餐吧!

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