身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《得數(shù)是5的加法》，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo):
1、幼兒游戲和動手操作，讓幼兒學(xué)會計(jì)算得數(shù)是5的加法。
2、進(jìn)一步理解+,=的含義
3、在游戲中理解交換+兩邊的數(shù)得數(shù)不變：
活動準(zhǔn)備：
頭飾、卡片
活動重點(diǎn)：
得數(shù)5的加法
活動難點(diǎn)：
解答簡單的口述加法應(yīng)用題
活動過程：
一、引入：(復(fù)習(xí)5的組成)
師：動物王國的國王邀請我們?nèi)ニ膰彝�，你們愿意�?不過我們要保密碼解開才能去，5可以分解成2和幾呢?生：3密碼正確，請進(jìn)吧。
二、情境感知————做客：看圖學(xué)習(xí)5的加法。
師：小朋友們動物王國到了，我們一起去小動物家看看吧，小心別被動物咬著，看圖算5以內(nèi)的加法，算對動物送禮物給小朋友，算錯(cuò)動物要把小朋友扣住了。速度快的可以多去幾個(gè)小動物家。把你的答案記清出點(diǎn)。
總結(jié)：
師：你剛剛碰到了什么問題?(用4句話表達(dá)4幅圖)你是怎么回答的?(幼兒列的算式)老師記錄
師：請幼兒觀察這些算式“它們有個(gè)小秘密，看誰能先找出來?“
師：總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是5，而且都是加法，那么這4道算式就是5的加法算式。
師：像1+4=5，4+1=5這兩道算式數(shù)字相同，位置不同，但得數(shù)不變，所以看到1+4=5馬上就想到4+1=5，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到2+3=5就會想到什么呢?看到…
三，鞏固加深：
好了，小動物們都夸我們很聰明，我們手里都有動物送給我們的玩具票票，出示價(jià)格。，你手里有5元，你能買那兩樣玩具，你會買什么，為什么?還可以買那兩樣?
幼兒操作
總結(jié)：
師：有幾種方法，買的是什么?
師：如果5元買三樣呢?
四、總結(jié)：這節(jié)課高興嗎?我們學(xué)習(xí)了得數(shù)等于5得算式板書：1+4=5，4+1=5,2+3=5,3+2=5.
教學(xué)反思
根據(jù)幼兒的'年齡特征，好動是他們的天性。剛開始，他們的注意力很集中，課堂紀(jì)律也很好，與老師配合的很默契，可時(shí)間長了，有的幼兒注意力就可能分散，還有的幼兒由于游戲的刺激可能過于興奮以至于課堂秩序有點(diǎn)亂，這時(shí)，老師就要進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)，并用合適的語言吸引幼兒，調(diào)節(jié)好以幼兒為主、教師為輔的雙邊活動，課堂氣氛活躍，秩序良好，活而不亂，使幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識并掌握知識，達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。
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