隨著社會不斷地進步，很多場合都離不了制度，制度泛指以規(guī)則或運作模式，規(guī)范個體行動的一種社會結構。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的2022初中政治教案基本政治制度教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、教學目標：

　　【情感態(tài)度價值觀目標】

　　珍惜國家、集體、他人以及自己的財產。

　　【能力目標】

　　能夠鑒別合法財產與非法財產。

　　【知識目標】

　　知道公民的合法財產和財產所有權的含義。

　　二、教學重難點：

　　【重點】

　　合法財產和財產所有權的含義。

　　【難點】

　　辨別合法財產，財產所有權。

　　三、教學方法

　　案例法，探究法，討論法。

　　四、教學過程：

　　環(huán)節(jié)一：課堂導入

　　多媒體：出租車司機撿錢捐助的故事。法院判決，司機把錢退回失主。思考：如何評價出租車司機的行為和法院的判決行為?

　　總結：主體——出租車司機，乘客王某�？腕w——錢，患病學生。結果——退錢。這個問題涉及到這部分財產的所有權問題。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　(一)公民的合法財產

　　舉例：

　　(1)建筑工人在施工場地撿到金元寶，私自帶回家;

　　(2)小明在路上撿到錢包據(jù)為己有;

　　(3)小王的父親是私營業(yè)主，年終繳稅后，獲得35萬元收入;

　　(4)某市長受賄310000元，視為家產。

　　思考：上述財產哪些屬于個人所有?哪些不應該屬于個人所有?為什么?

　　總結：

　　(1)根據(jù)所有權的'不同，社會上的財產應該歸屬集體所有，國家所有。

　　(2)法律規(guī)定公民的個人財產：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產資料以及其他合法財產。

　　(二)什么是財產所有權

　　1.提問：同學們是怎么安排自己的壓歲錢呢?

　　學生分組討論，歸納：存銀行一部分，捐款一部分，買自己想買的，放兜里隨時能摸到等。

　　引導：在你處理這個壓歲錢的這個過程中，其實就是在對壓歲錢行使所有權。壓歲錢---占有權;用它買東西—使用權;存銀行買國債所獲利息—收益權;捐款---處分權。

　　總結：財產所有權即所有人依法對自己的財產享有的占有、使用、收益處分的權利。

　　重新思考課堂開始的案例：法院為什么判決司機歸還王某的錢呢?

　　回答：司機沒有對錢的使用權。

　　2.多媒體顯示：教材圖片——小王父親合法買車賣車的案例。提問：小王的父親對屬于自己的財產擁有什么權利?

　　總結汽車—占有權，駕車送人——使用權，駕車經營——收益權，賣掉——處分權。

　　環(huán)節(jié)三：小結和作業(yè)

　　總結財產的所有權包括占有權、使用權、收益權和處分權。也知道了什么是公民的合法財產。

　　課下思考：如果我們的合法財產、財產所有權受到了侵害，那應該怎么辦?

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