小班第一學(xué)期開學(xué)第一課教案

2022-08-30 教案

　　作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的小班第一學(xué)期開學(xué)第一課教案范文（通用7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小班第一學(xué)期開學(xué)第一課教案1

　　活動目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識

　　2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

　　重點(diǎn)：防火；難點(diǎn)：自救。

　　活動過程

　　1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害�；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

　　3、通過課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識"防火"標(biāo)志。

　�、兕A(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。

　�、谖孟悴荒芸拷菀字鸬奈锲贰�

　�、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。

　�、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲臒燁^，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

　�、菡J(rèn)識"嚴(yán)禁煙火"的標(biāo)志。

　　4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

　　5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？

　　6、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力�；顒友由欤赫J(rèn)識標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當(dāng)心火災(zāi)"等標(biāo)志。

　　小班第一學(xué)期開學(xué)第一課教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、嘗試滾畫的技能，體驗(yàn)滾畫的樂趣。

　　2、欣賞各式各樣的彩色花，感受其色彩與造型美。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：滾畫的用具：托盤、玻璃球、水粉顏料(紅、黃、藍(lán)、綠)、抹布、報(bào)紙、人手一張花朵簡筆畫。

　　活動過程：

　　1、出示范例彩色花，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察，激發(fā)幼兒對滾畫的興趣。

　　2、教師示范、講解彩色花的制作方法：

　　(1)將白紙花放在盤子里，用玻璃球蘸上自己喜歡的顏色后也放在盤子里;

　　(2)雙手捧起盤子輕輕搖動，讓玻璃球在盤子里的白紙花上均勻地滾動。

　　3、活動要求：

　　(1)滾好后要把玻璃球放回原來的盤子里，不能將兩種顏色混合在一起哦!

　　(2)蘸在手上的顏料要用抹布擦干凈;

　　(3)滾好后不能用手摸，要輕輕地將花和盤子送到我們的小陽臺上吹干。

　　(4)小朋友在搖動盤子時(shí)要輕輕的搖動。

　　4、幼兒嘗試滾畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　(1)指導(dǎo)幼兒雙手扶盤時(shí)用力要均勻，使顏色能夠均勻分布在紙上;

　　(2)鼓勵能力強(qiáng)的幼兒大膽地嘗試用多種顏色滾畫，使?jié)L出來的彩色花更漂亮。

　　5、欣賞作品，體驗(yàn)滾畫的成功與樂趣。

　　活動延伸：

　　美工區(qū)：繼續(xù)投放滾畫的用具和材料，鼓勵幼兒繼續(xù)操作，體驗(yàn)滾畫的快樂。

　　小班第一學(xué)期開學(xué)第一課教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、能針對提問有重點(diǎn)地講述內(nèi)容;

　　2、制作姓名卡片，熟悉教室的生活環(huán)境;

　　3、享受音樂律動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、兒歌，標(biāo)示幼兒姓名的姓名卡片;

　　2、各式小動物的圖案紙卡;油畫棒、剪刀、固體膠等美工材料。

　　活動過程：

　　(一)我們開學(xué)了，小動物們也開學(xué)了!我們一起來看一看，小動物們開學(xué)時(shí)在做什么呢?

　　1、提問：我們一起看一看有哪些小動物在玩游戲?

　　2、小朋友選擇一樣可代表自己的小動物(若是畫面上的動物圖案都不符合幼兒的選擇，亦可讓幼兒自行創(chuàng)造)，加入開學(xué)的行列。

　　3、請幼兒說說代表自己的小動物有著什么樣的心情呢?

　　4、提問：猜一猜，你們覺得他們在做什么呢?

　　(二)教師引導(dǎo)幼兒圍成一圈，配合兒歌磁帶，進(jìn)行《上學(xué)真開心》的帶動唱。

　　1、教師以“說哈羅”的曲調(diào)，教唱兒歌歌曲《上學(xué)真開心》。

　　2、教師：與幼兒討論“唱歌、跳舞、畫圖、數(shù)數(shù)、讀故事”等相關(guān)兒歌內(nèi)容的肢體動作。

　　(三)教師用接唱或變換不同的肢體動作，引發(fā)趣味性，并鼓勵大家多進(jìn)行幾次兒歌帶動唱。

　　(四)請小朋友圍坐成半圓形(教師在教室的地板貼上造型圖案，如：一張笑臉，請小朋友坐在臉上)。教師拿出準(zhǔn)備好的小動物圖案貼紙(或者造型圖案)，請幼兒選擇一種代表自己。

　　1、教師：小朋友們，老師今天準(zhǔn)備了好多可愛的動物圖案，看一看、想一想，選擇一個(gè)代表自己!

　　2、教師提問：告訴教師你們要當(dāng)什么呢?為什么呢?

　　3、教師：如果都沒有可以代表自己的圖案，就可以自己設(shè)計(jì)代表自己的符號!

　　(五)請幼兒將自己選擇的圖案(貼紙)剪下來，貼在老師發(fā)給你們的姓名卡片上，就完成了屬于自己的名牌卡。

　　(六)請幼兒展示并介紹自己的姓名卡片。

　　等大家都介紹各自的姓名卡片之后，再請幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上，變成自己符號。提問：這是誰的姓名卡片?什么圖案代表自己呢?為什么?

　　(七)教師將多種角落物品放在幼兒面前，請幼兒協(xié)助整理。提問：

　　1、這些玩具迷路了，請你們說一說這些玩具的家在哪兒?

　　2、(在幼兒答對之后，則請這名幼兒將玩具放回原來的位置。當(dāng)幼兒回座位后，教師可接著問)這個(gè)地方可以做些什么?玩什么游戲呢?

　　3、在角落游戲結(jié)束后，還要記得做什么呢?教師此時(shí)即可提醒幼兒要將玩具放回家。

　　(八)字詞句教學(xué)。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的名字。

　　2、教師指著姓名卡片，依序念出幼兒的姓名;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號，是親愛的爸爸媽媽送給孩子的。

　　活動反思：

　　這首兒歌上學(xué)期幼兒已經(jīng)有了初步的接觸，幼兒很快就掌握了，幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容能夠形象的創(chuàng)編動作。

　　小班第一學(xué)期開學(xué)第一課教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、在活動中認(rèn)識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。

　　2、引導(dǎo)幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。

　　3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

　　4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

　　活動準(zhǔn)備：

　　背景圖(馬路)、斑馬圖片、斑馬線活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入1、講述故事"有一群快樂的…………主動放慢了速度"。

　　1)今天有小動物到我們班即，他們要給我們說個(gè)好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。

　　2)小動物們是怎么過馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路)3)可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路，他多累啊，你們有沒有好辦法?(幼兒想辦法)4)你們想了很多好辦法，小動物們也想到好辦法了，讓我們來聽聽他們的辦法。

　　2、講述故事"聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法……就一點(diǎn)也不害怕了"。

　　教學(xué)思

　　思一：尊重幼兒的想法，鼓勵幼兒放開思維膽想象。

　　小班的孩子正處于對顏色的認(rèn)識期，因此幼兒在討論斑馬線的顏色對他們來說是一件開心的事，讓幼兒說出自己喜歡的顏色，并被老師畫出來，進(jìn)一步引發(fā)了幼兒對顏色的興趣，，發(fā)揮幼兒的想象力，而不能限制孩子的想象，更沒有硬性對孩子強(qiáng)調(diào)斑馬線就一定是由白色的長方形組成，我覺得幼兒的想象力和興趣是藝術(shù)活動最為難得的要素。

　　思二：游戲中學(xué)習(xí)。

　　愛玩是孩子的天性。因此在在很多的教育環(huán)節(jié)中，我都會適當(dāng)?shù)募尤胍恍┯螒蛐缘幕顒�，來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在玩開車游戲時(shí)孩子是非常的感興趣，所有的幼兒都愿意徒手在空中畫斑馬線，利用游戲進(jìn)行繪畫活動，可以使枯燥的技能練習(xí)演變愉快的活動體驗(yàn)，讓幼兒對繪畫更加感興趣。

　　思三：發(fā)揮想象力，鼓勵幼兒膽創(chuàng)作。

　　在幼兒繪畫前，我常常會引導(dǎo)幼兒自由添畫，但要先完成本課的主要內(nèi)容，這樣不會忽視了本節(jié)課的重點(diǎn)。如本節(jié)課主要是畫斑馬線，那么幼兒就必須先畫好斑馬線后才能在畫紙的周圍添加上自己喜歡的裝飾品，對我來說，我希望孩子不要完全處于被動的狀態(tài)，我希望孩子是處于主動的興奮狀態(tài)，那樣畫面才會讓人覺得驚喜，孩子的想象力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的`想象，如果樣樣都限制了孩子，得到的結(jié)果是每幅畫都幾乎相同的，孩子就像機(jī)器一樣完成老師的“作業(yè)”，很少有想象的空間。

　　小班第一學(xué)期開學(xué)第一課教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、樂于探索生活中的形象，體驗(yàn)操作中的樂趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)利用多種方法使小球站穩(wěn)。

　　3、能積極動腦筋想辦法，解決問題。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：海洋球、毛巾、積木、蓋子、瓶子、沙包、紙卷、毛線、紙張等。

　　2、知識準(zhǔn)備：幼兒有玩球的經(jīng)驗(yàn)，知道球滾動的特性。

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)�，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。

　　1、幼兒自由玩球。

　　2、幼兒將球放在桌上，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾動的現(xiàn)象。

　　二、提出問題，幼兒動手嘗試、實(shí)踐想法。

　　1、提問：剛才小球在桌上站穩(wěn)了嗎?有什么好辦法可以讓小球站穩(wěn)?

　　2、鼓勵幼兒大膽設(shè)想，表述自己的想法。

　　三、引導(dǎo)幼兒探索利用多種材料讓小球站穩(wěn)。

　　1、幼兒實(shí)踐操作，教師引導(dǎo)幼兒互相交流自己的方法。

　　(幼兒用毛線堵住小球、放在紙筒上、放在瓶子上、把積木擺成圓圈，把海洋球放進(jìn)去、放在易拉罐瓶上、放在瓶蓋上等)

　　2、請個(gè)別幼兒講述自己的確做法，展示成果。

　　3、小結(jié)：有很多辦法可以讓小球站穩(wěn)，比如把毛巾揉成一團(tuán)、把積木交叉再放上不球，或者直接把小球放在印章、瓶子、蓋子、紙卷等上面都可以。

　　四、引導(dǎo)幼兒探索利用紙張讓小球站穩(wěn)的辦法。

　　1、提出問題：能不能想辦法只用一張紙就讓小球站穩(wěn)?

　　2、幼兒操作，師鼓勵幼兒動腦筋、想辦法，并引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法。

　　3、個(gè)別幼兒講述自己的做法，展示成果。

　　(折個(gè)垃圾桶;紙張折成飛機(jī)球放在上面;折個(gè)扇子;把小球裝在紙張里，包成糖果;折成小船載小球……)

　　4、將作品陳列在柜子上，幼兒集體欣賞大家的成果，感受成功的喜悅。

　　活動延伸：繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在科學(xué)區(qū)尋找讓球站穩(wěn)的多種辦法。

　　小班第一學(xué)期開學(xué)第一課教案6

　　本堂課活動目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)按物體的種類、大小、數(shù)量進(jìn)行分類。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小兔手偶;水果、蔬菜圖片若干;分類盒;盤子;鞋架4個(gè)(上面貼數(shù)字卡片、兔爸爸兔媽媽和小兔照片);布置小兔的家：門(黑板)、鞋架5個(gè)、積木、圖書、樂器、布娃娃、水果蔬菜實(shí)物若干。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動。

　　帶孩子們到小兔家去玩，導(dǎo)入活動。

　　二、參觀小兔的家，初步感知分類。

　　1.小兔家到了，請小朋友說一說小兔的房子的特征。(房子上有什么?有多少?大的有幾個(gè)?小的有幾個(gè)?)

　　2.討論：我們要進(jìn)小兔家應(yīng)該怎么做?(敲門)怎樣敲門才是有禮貌的好孩子呢?(輕輕地敲)

　　3.有禮貌地敲門，和小兔互相問好。提醒孩子進(jìn)門時(shí)要鉆進(jìn)去，小心別碰頭。

　　4.參觀小兔的家，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小兔家的東西(圖書、積木、娃娃、樂器)都是分類擺放的，這樣便于使用。

　　5.咦，這兒怎么有這么多亂七八糟的東西呢?我們來問問小兔是怎么回事吧。(這是媽媽早上剛買回來的水果和蔬菜，可是媽媽有事出門去了，讓我把它們整理好，我看來看去也不知該怎么整理呢，正好你們來了，你們能幫幫我么?)

　　三、幼兒自己動手操作進(jìn)行分類。

　　1.按種類分類：

　　引導(dǎo)幼兒說一說自己的操作材料都有些什么?(蘋果、草莓、白菜、西紅柿等)它們分別是什么?(水果、蔬菜)引導(dǎo)幼兒按水果、蔬菜進(jìn)行分類。

　　要求：把水果、蔬菜分開后分別放在分類盒的上邊兩格。

　　2.按大小分類：

　　引導(dǎo)幼兒再次觀察，說一說自己的水果、蔬菜有什么不同?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大小不同)

　　小兔剛才告訴我：在家里都是兔爸爸和兔媽媽吃大水果、大蔬菜，小兔吃小水果、小蔬菜，所以還得請小朋友幫忙，把水果、蔬菜按大小不同分開。

　　要求：把大水果、大蔬菜分出來，放在分類盒的下邊兩格。

　　3.按數(shù)量分類：

　　小兔還有最后一個(gè)請求：請小朋友按自己分的大水果、小水果、大蔬菜、小蔬菜的數(shù)量的多少分別擺在不同的地方。

　　(1)引導(dǎo)幼兒觀察架子，發(fā)現(xiàn)架子的不同。(一邊是爸爸媽媽的，一邊是小兔子的;數(shù)字不同，數(shù)字顏色也不同。)

　　(2)知道爸爸媽媽的架子上擺大水果、大蔬菜;小兔的架子上擺小水果、小蔬菜。

　　(3)知道水果擺在紅色數(shù)字架上，蔬菜擺在紫色數(shù)字架上。并且要按數(shù)量的多少分別擺在架子上相應(yīng)的那一層。

　　(4)請孩子們一種一種來放，數(shù)清楚后放進(jìn)小盤子里，然后擺在架子上相應(yīng)的地方。

　　四、結(jié)束活動：

　　1.小兔表揚(yáng)小朋友，謝謝小朋友幫它的忙。

　　2.小兔請小朋友去看它的《西游記》和《白雪公主》的影碟，請小朋友自由選擇，想看《西游記》的小朋友到老師跟前站隊(duì)，想看《白雪公主》的小朋友到小兔跟前站隊(duì)。

　　3.一起去看影碟，結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　本節(jié)活動設(shè)計(jì)適合幼兒年齡特點(diǎn)，選用幼兒喜歡的小動物形象—小兔，來貫穿活動的始終，采用游戲的形式展開活動，保證了幼兒活動的積極性;另外，活動設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，每一個(gè)都為完成目標(biāo)而服務(wù)，從頭到尾始終貫穿分類，并且有機(jī)的、較自然的整合了其他內(nèi)容，如，點(diǎn)數(shù)、禮貌教育、動作練習(xí)等，充分挖掘了一節(jié)活動最大的教育價(jià)值，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。活動中給幼兒提供的操作材料上，各種蔬菜水果的圖片均是使用打印機(jī)打印出來的，逼真的圖片也引起了幼兒極大的興趣，分類盒的設(shè)計(jì)幫助幼兒較好的分類，不至于將分好的圖片再混在一起，整個(gè)活動中幼兒一直處于積極的狀態(tài)，積極動腦思考，積極動手操作，沒有幼兒分心分神，活動效果較好。

　　小班第一學(xué)期開學(xué)第一課教案7

　　活動目標(biāo)：

　　觀察周圍生活中的標(biāo)志，并說出這些標(biāo)志的名稱和意義。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事視頻、安全標(biāo)志圖片。

　　活動過程：

　　故事視頻導(dǎo)入《馬路上的大黑球》出示掛圖，認(rèn)識常見安全標(biāo)志。

　　1、(茶止吸煙)在哪里發(fā)現(xiàn)的，為什么要禁止吸煙，(防止發(fā)生火災(zāi))你還在哪里見過禁止吸煙的標(biāo)志？（在超市，幼兒園門回)

　　2、人行樓道在哪里有人行橫道呢？馬路上，十字路口)行人在車過馬路的時(shí)侯，走人行橫道才安全

　　3、(安全通道)什么地方會有安全通道呢？（樓梯上，走廊上)，它有什么作用呢？（遇到危險(xiǎn)時(shí)可以按照安全通道指示的方向逃生。）

　　4、（禁止進(jìn)入、禁止通行)它放在了哪里？（蓋房子的地方)對，工地上，為什么在工地上設(shè)置這個(gè)標(biāo)志呢？（因?yàn)槲ｋU(xiǎn)，有磚，吊車)還有—個(gè)這樣的安全標(biāo)志，注意安全。

　　5、(當(dāng)心觸電)這個(gè)標(biāo)志會用在哪里呢？（有電的地方)師：還有一個(gè)標(biāo)志，小朋友們不太熟悉，是這個(gè)安全標(biāo)志，禁止跨越，小朋友去新城就會發(fā)現(xiàn)，在馬路的中間有安全護(hù)欄，在安全護(hù)欄的兩邊有很多車，如果想穿越馬路跨越護(hù)欄，是不是很危險(xiǎn)，（是)所以，這個(gè)安全標(biāo)志就是告訴我們，在穿越馬路時(shí)，一定不要從護(hù)欄上翻過去，要去找路口。

　　小結(jié)：

　　安全第一，我們要學(xué)會保護(hù)自己。