作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的《雪地里的小畫家》的教案設(shè)計(jì)范文，希望能夠幫助到大家。
學(xué)情分析：
本課是人教版新教材一年級(jí)上冊(cè)第十八課的一篇課文。本文以兒歌的形式講了下雪天一群小動(dòng)物到雪地上畫畫的有趣情景。學(xué)生對(duì)竹子、楓葉、月牙、梅花這些詞語比較陌生，特別是梅花，不僅梅是生字，而且梅花沒有幾個(gè)學(xué)生見過。所以必須要讓他們有些感性的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)預(yù)案：
一、認(rèn)識(shí)事物，學(xué)習(xí)生字詞語
1、師：今天老師帶來了幾樣自己喜歡的物品，想知道是什么嗎?
依次出示梅花、月牙、竹葉、楓葉的實(shí)物和圖片問：看到它你有什么想說的嗎?你在哪兒見過它?邊貼圖片邊介紹相關(guān)事物，學(xué)習(xí)這些表示物品名稱的詞，并學(xué)習(xí)生字梅。
2、老師還給你們帶來了一副美麗的畫：出示畫有各種小動(dòng)物腳印的'圖，你看到了什么?
3、你們還想知道些什么?(提示：想知道這副畫是在什么情況下畫的嗎?想知道是誰畫的嗎?)出示課題：雪地里的小畫家學(xué)了課文，你就能找到所有的秘密。
二、初讀課文
學(xué)生讀課文。提示：看誰能把課文讀通讀順?邊讀邊想：這副畫是誰畫的?
三、再讀課文
1、反饋：你知道這副畫是在什么時(shí)候什么情況下畫的嗎?你是從哪句畫中看出來的?(根據(jù)學(xué)生回答演示下雪的動(dòng)畫情景，邊打出下雪了，下雪了!這句話)
2、師：你們見過雪嗎?喜歡雪嗎?用喜歡的語氣讀一讀這兩句話。注意啦讀輕聲!學(xué)習(xí)生字啦·
3、下雪了，我們可以在雪地里干什么?
4、下雪了這么好玩，許多小畫家也來了，都有誰呢?看動(dòng)物圖(邊說邊貼上小動(dòng)物的圖片和動(dòng)物名字)和小動(dòng)物打聲招呼.
5、它們會(huì)畫什么呢?看看實(shí)物，看看圖片，猜猜會(huì)畫什么?邊讀邊在書本后的作業(yè)山上連一連。抽一個(gè)勇敢的小朋友到黑板上連一連。
6、抽幾名同學(xué)說說自己是怎么連的。
7、同學(xué)們做的是不是對(duì)的呢?放課件驗(yàn)證。
8、做對(duì)了的同學(xué)自豪地站起來說：小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙!錯(cuò)了的同學(xué)糾正。
9、這么美的畫，是用什么畫的呢?你是從哪句發(fā)現(xiàn)的?(理解幾步就成)指導(dǎo)書寫幾字。指導(dǎo)讀好不用顏料不用筆，幾步就成一副畫這兩句。
四、課中操。
小動(dòng)物們畫的可真輕松啊，我們也來輕松一下，好嗎?聽音樂，念兒歌，做動(dòng)作。
五、學(xué)習(xí)最后兩句。
1、咦!這么多的小動(dòng)物都來了，青蛙為什么沒參加?它的睡覺和我們的睡覺有什么不同?(訓(xùn)練用參加說話)
2、看課件插圖，指導(dǎo)讀好問句。用問答式練習(xí)朗讀。
六、拓展。
1、練習(xí)用問句提問。
2、課外找找還有哪些動(dòng)物會(huì)冬眠?
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