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《梅蘭芳學(xué)藝》教案

2022-08-25 教案

  作為一位無私奉獻的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的《梅蘭芳學(xué)藝》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

  教學(xué)目標:

  1、理解課題,初讀課文,了解課文大意。

  2、精讀課文,體會梅蘭芳聯(lián)眼神的刻苦、辛苦。

  3、指導(dǎo)朗讀重點句子,從而學(xué)習(xí)勤能補拙的道理。

  教學(xué)重點、難點:

  重點句子:沒有神兒;不是唱戲的料子;與“會說話了”是關(guān)系。

  難點:體會“終于”和“世界聞名”的聯(lián)系。

  教學(xué)準備:

  電腦

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入揭題:

  1、出示:一段京劇。

  你們知道這是誰唱的嗎?(梅蘭芳)(板書,指導(dǎo)讀好“蘭”。書空注意是上下結(jié)構(gòu)。

  2、簡介梅蘭芳:梅蘭芳是我們江蘇人,他在舞臺上表演了很多優(yōu)美的角色,特別是他男扮女裝的表演人們最喜歡。他的唱腔非常特別形成了一個獨特的藝術(shù)流派,人們稱之為“梅派”。

  3、今天我們就來看看梅蘭芳小時侯是怎么學(xué)藝的`(板書:學(xué)藝)?你們知道他學(xué)的是什么嗎?(京�。┠敲凑l來說說題目的意思呢?(梅蘭芳學(xué)唱京�。┱l會讀題呢?(指導(dǎo)讀題)

  4、質(zhì)疑,讀了課題,你有什么問題嗎?

  可能情況:為什么要學(xué)唱京戲?

  怎么學(xué)的?

  學(xué)的怎樣?

  二、初讀課文

  過渡:這些問題都藏在課文中,學(xué)習(xí)了課文后大家都會知道的。請大家自己讀讀課文,注意讀準字音,讀通句子。

  1、學(xué)生自學(xué)。

  2、讀完的同學(xué)給課文標好小節(jié)

  3、現(xiàn)在老師請三位同學(xué)來讀課文。其他小朋友來當小評委。聽仔細了哦!

  4、檢查自學(xué):現(xiàn)在請三位小朋友來讀讀課文。

  5、小評委,你們感覺他們讀得怎樣�。。▽W(xué)表生自評,表現(xiàn)好的小朋友獎紅蘋果。)

  三、學(xué)習(xí)第一小節(jié)

  1、那么梅蘭芳小時侯去拜師學(xué)藝時遇到了什么困難?請大家自己讀一讀第一小節(jié)。

  2、學(xué)生自由學(xué)習(xí)。同桌交流。

  3、出示:梅蘭芳小時侯去拜師學(xué)藝,師傅說他的眼睛沒有神兒,不是唱戲的料子。(指導(dǎo)朗讀“神兒”)

  4、你知道什么是“眼睛沒有神兒”呢?(眼睛不靈活)

  5、就因為這個,師傅說他___________。(不是唱戲的料子)這是什么意思呢?(不具備唱戲的好的條件,不可能學(xué)好唱戲)

  6、說話練習(xí):師傅說梅蘭芳不是________________,是因為_______________。(或:因為梅蘭芳___________,所以師傅說_____________________。)

  7師:講述:小朋友們說的很好,梅蘭芳的師傅是一個唱戲的行家,他告訴梅蘭芳要當好京劇演員,不光嗓子好、身體棒、眼睛還要有神,因為舞臺上的演員常常要通過眼神來告訴觀眾他是高興了、生氣了、還是難過。可是現(xiàn)在師傅卻說他的眼睛沒有神兒,不具備唱戲的條件,所以認為他不是唱戲的料。

  7、下面,誰來讀這一小節(jié)呢?(指明朗讀第一小節(jié))

  四、學(xué)習(xí)第二自然段

  1、師傅這么一說,梅蘭芳是不是就放棄了呢?(不是)

  是呀!梅蘭芳學(xué)藝的決心沒有動搖,他下定決心要克服自身的缺點,好好學(xué)唱戲。

  2、出示“梅蘭芳學(xué)藝的決心沒有動搖”來讀好這句話。

 �。ɡ蠋熉牫鰜砹�,你把梅蘭芳學(xué)好京戲的決心讀出來了。真棒!還有哪位小朋友也想?來讀的?我們一起來試試好嗎?)

  3、指導(dǎo)看圖:

  那么梅蘭芳是怎么做的呢?我們來看圖,梅蘭芳在干什么?(鴿子)怎么看的?(眼睛睜的大大的,一眨不眨,但是眼珠子要不聽的轉(zhuǎn)動,鴿子飛到哪兒,他的眼睛就轉(zhuǎn)到哪兒。)

  4、書上是怎么說的?再讀一讀,根據(jù)回答出示;他常常緊盯空中飛翔的鴿子,或者注視水底游動的魚兒。)(指名讀句子)

  4、齊讀這句話。

  5、哪個詞語最能表現(xiàn)梅蘭芳在認真看鴿子呢?(緊盯,指導(dǎo)朗讀)那么你能給這個詞語找個好朋友嗎?(注視)他為什么要緊盯著空中飛翔的鴿子,水底游動的魚兒呢?(為了練眼神。)

  誰來讀這句話?

  6、那么我們來做一個小游戲。練習(xí),師出示一實物。要求:眼睛不能眨,緊跟著老師的手。

  7、現(xiàn)在你有什么感覺呢?(學(xué)生自由發(fā)揮)

  8、那么梅蘭芳是不是就練了一天、兩天呢?(不是的)從哪兒知道的呀?(常常)小朋友只堅持了一會就感到眼睛特別酸、累,想冒眼淚。他天天這樣練習(xí)是多么辛苦呀!誰來用的朗讀來告訴大家呢?指導(dǎo)朗讀(注意“緊盯”、“注視”“常�!保�

  8、經(jīng)過苦練,他的眼睛漸漸(靈活)起來。靈活的好象心里想說的或可以從眼睛里看出來。所以人們怎么說?(出示:人們都說,梅蘭芳的眼睛會說話)

  誰來讀好這句話呢?(指導(dǎo)朗讀)小朋友你們會用眼睛說話嗎?(不會)老師也不會,但是誰會的?(梅蘭芳)梅蘭芳真了不起!

  9、除了要練眼神之外,還要練什么呢?

  五、學(xué)習(xí)第三段

  1、就這樣梅蘭芳(終于成為世界聞名的京劇大師)。(出示)請大家好好的讀讀這句話,看看你明白了什么?

  2、他成了有名的京劇大師(什么是大師?就是在一個方面很有本事的人。)他怎會成為大師的?主要靠什么?(勤學(xué)苦練)最后他終于(強調(diào))成為了世界聞名的京劇大師,所以他成功是一件(很不容易的事。)

  3、指導(dǎo)朗讀(注意“終于”)

  4、梅蘭芳女扮男裝的風(fēng)格和表演藝術(shù)打動許多人,不僅我們中國人民喜歡他,連很多外國人都喜歡他。大家請看(出示圖片)所以呀,成了世界上非常有名的藝術(shù)家。

  5、總結(jié)

  你們覺得他是一個怎樣的人呢?(愛學(xué)習(xí),堅持不懈、有決心)梅蘭芳的故事告訴我們什么呢?(學(xué)生自由發(fā)揮)對呀,只要肯吃苦、肯努力,即使你不是很聰明也能有大的本事。

  最后讓我們帶著對他尊敬再來讀讀課文。(齊讀)

  六、書寫指導(dǎo):

  1、出示:或、底

  2、指導(dǎo)認識新的偏旁。戈

  3、說說應(yīng)該注意什么?怎樣記住它們。

  4、指導(dǎo)書寫,師范寫,生臨摹。

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  教學(xué)目標:

  1、理解課題,初讀課文,了解課文大意。

  2、精讀課文,體會梅蘭芳聯(lián)眼神的刻苦、辛苦。

  3、指導(dǎo)朗讀重點句子,從而學(xué)習(xí)勤能補拙的道理。

  教學(xué)重點、難點:

  重點句子:沒有神兒;不是唱戲的料子;與“會說話了”是關(guān)系。

  難點:體會“終于”和“世界聞名”的聯(lián)系。

  教學(xué)準備:

  電腦

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入揭題:

  1、出示:一段京劇。

  你們知道這是誰唱的嗎?(梅蘭芳)(板書,指導(dǎo)讀好“蘭”。書空注意是上下結(jié)構(gòu)。

  2、簡介梅蘭芳:梅蘭芳是我們江蘇人,他在舞臺上表演了很多優(yōu)美的角色,特別是他男扮女裝的表演人們最喜歡。他的唱腔非常特別形成了一個獨特的藝術(shù)流派,人們稱之為“梅派”。

  3、今天我們就來看看梅蘭芳小時侯是怎么學(xué)藝的`(板書:學(xué)藝)?你們知道他學(xué)的是什么嗎?(京�。┠敲凑l來說說題目的意思呢?(梅蘭芳學(xué)唱京�。┱l會讀題呢?(指導(dǎo)讀題)

  4、質(zhì)疑,讀了課題,你有什么問題嗎?

  可能情況:為什么要學(xué)唱京戲?

  怎么學(xué)的?

  學(xué)的怎樣?

  二、初讀課文

  過渡:這些問題都藏在課文中,學(xué)習(xí)了課文后大家都會知道的。請大家自己讀讀課文,注意讀準字音,讀通句子。

  1、學(xué)生自學(xué)。

  2、讀完的同學(xué)給課文標好小節(jié)

  3、現(xiàn)在老師請三位同學(xué)來讀課文。其他小朋友來當小評委。聽仔細了哦!

  4、檢查自學(xué):現(xiàn)在請三位小朋友來讀讀課文。

  5、小評委,你們感覺他們讀得怎樣�。。▽W(xué)表生自評,表現(xiàn)好的小朋友獎紅蘋果。)

  三、學(xué)習(xí)第一小節(jié)

  1、那么梅蘭芳小時侯去拜師學(xué)藝時遇到了什么困難?請大家自己讀一讀第一小節(jié)。

  2、學(xué)生自由學(xué)習(xí)。同桌交流。

  3、出示:梅蘭芳小時侯去拜師學(xué)藝,師傅說他的眼睛沒有神兒,不是唱戲的料子。(指導(dǎo)朗讀“神兒”)

  4、你知道什么是“眼睛沒有神兒”呢?(眼睛不靈活)

  5、就因為這個,師傅說他___________。(不是唱戲的料子)這是什么意思呢?(不具備唱戲的好的條件,不可能學(xué)好唱戲)

  6、說話練習(xí):師傅說梅蘭芳不是________________,是因為_______________。(或:因為梅蘭芳___________,所以師傅說_____________________。)

  7師:講述:小朋友們說的很好,梅蘭芳的師傅是一個唱戲的行家,他告訴梅蘭芳要當好京劇演員,不光嗓子好、身體棒、眼睛還要有神,因為舞臺上的演員常常要通過眼神來告訴觀眾他是高興了、生氣了、還是難過。可是現(xiàn)在師傅卻說他的眼睛沒有神兒,不具備唱戲的條件,所以認為他不是唱戲的料。

  7、下面,誰來讀這一小節(jié)呢?(指明朗讀第一小節(jié))

  四、學(xué)習(xí)第二自然段

  1、師傅這么一說,梅蘭芳是不是就放棄了呢?(不是)

  是呀!梅蘭芳學(xué)藝的決心沒有動搖,他下定決心要克服自身的缺點,好好學(xué)唱戲。

  2、出示“梅蘭芳學(xué)藝的決心沒有動搖”來讀好這句話。

 �。ɡ蠋熉牫鰜砹�,你把梅蘭芳學(xué)好京戲的決心讀出來了。真棒!還有哪位小朋友也想?來讀的?我們一起來試試好嗎?)

  3、指導(dǎo)看圖:

  那么梅蘭芳是怎么做的呢?我們來看圖,梅蘭芳在干什么?(鴿子)怎么看的?(眼睛睜的大大的,一眨不眨,但是眼珠子要不聽的轉(zhuǎn)動,鴿子飛到哪兒,他的眼睛就轉(zhuǎn)到哪兒。)

  4、書上是怎么說的?再讀一讀,根據(jù)回答出示;他常常緊盯空中飛翔的鴿子,或者注視水底游動的魚兒。)(指名讀句子)

  4、齊讀這句話。

  5、哪個詞語最能表現(xiàn)梅蘭芳在認真看鴿子呢?(緊盯,指導(dǎo)朗讀)那么你能給這個詞語找個好朋友嗎?(注視)他為什么要緊盯著空中飛翔的鴿子,水底游動的魚兒呢?(為了練眼神。)

  誰來讀這句話?

  6、那么我們來做一個小游戲。練習(xí),師出示一實物。要求:眼睛不能眨,緊跟著老師的手。

  7、現(xiàn)在你有什么感覺呢?(學(xué)生自由發(fā)揮)

  8、那么梅蘭芳是不是就練了一天、兩天呢?(不是的)從哪兒知道的呀?(常常)小朋友只堅持了一會就感到眼睛特別酸、累,想冒眼淚。他天天這樣練習(xí)是多么辛苦呀!誰來用的朗讀來告訴大家呢?指導(dǎo)朗讀(注意“緊盯”、“注視”“常�!保�

  8、經(jīng)過苦練,他的眼睛漸漸(靈活)起來。靈活的好象心里想說的或可以從眼睛里看出來。所以人們怎么說?(出示:人們都說,梅蘭芳的眼睛會說話)

  誰來讀好這句話呢?(指導(dǎo)朗讀)小朋友你們會用眼睛說話嗎?(不會)老師也不會,但是誰會的?(梅蘭芳)梅蘭芳真了不起!

  9、除了要練眼神之外,還要練什么呢?

  五、學(xué)習(xí)第三段

  1、就這樣梅蘭芳(終于成為世界聞名的京劇大師)。(出示)請大家好好的讀讀這句話,看看你明白了什么?

  2、他成了有名的京劇大師(什么是大師?就是在一個方面很有本事的人。)他怎會成為大師的?主要靠什么?(勤學(xué)苦練)最后他終于(強調(diào))成為了世界聞名的京劇大師,所以他成功是一件(很不容易的事。)

  3、指導(dǎo)朗讀(注意“終于”)

  4、梅蘭芳女扮男裝的風(fēng)格和表演藝術(shù)打動許多人,不僅我們中國人民喜歡他,連很多外國人都喜歡他。大家請看(出示圖片)所以呀,成了世界上非常有名的藝術(shù)家。

  5、總結(jié)

  你們覺得他是一個怎樣的人呢?(愛學(xué)習(xí),堅持不懈、有決心)梅蘭芳的故事告訴我們什么呢?(學(xué)生自由發(fā)揮)對呀,只要肯吃苦、肯努力,即使你不是很聰明也能有大的本事。

  最后讓我們帶著對他尊敬再來讀讀課文。(齊讀)

  六、書寫指導(dǎo):

  1、出示:或、底

  2、指導(dǎo)認識新的偏旁。戈

  3、說說應(yīng)該注意什么?怎樣記住它們。

  4、指導(dǎo)書寫,師范寫,生臨摹。