作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的Module 5 unit 1教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
Module 5 unit 1教案1
一、語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：
1、能夠聽(tīng)懂并說(shuō)出數(shù)字1－8及相關(guān)表達(dá)。
2、正確的運(yùn)用：How many ?來(lái)詢(xún)問(wèn)物品的數(shù)量，并能運(yùn)用數(shù)字1－8的英語(yǔ)表達(dá)來(lái)進(jìn)行回答。
二、本節(jié)內(nèi)容的地位及關(guān)系：
1、本節(jié)內(nèi)容在教材中有較重要的作用，它結(jié)合了詢(xún)問(wèn)物品What’s this hat ?更重要的是為后學(xué)習(xí)名詞的復(fù)數(shù)奠定了基礎(chǔ)
2、并且所學(xué)知識(shí)貼近生活，能得到很好地運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際。
學(xué)情分析
1、本課從變魔術(shù)引入，猜物品到猜數(shù)量呈現(xiàn)新知。再到貼近生活地的電話號(hào)碼，時(shí)鐘來(lái)操練新的知。所設(shè)計(jì)的活動(dòng)由淺入深、層層遞進(jìn)。始終讓學(xué)生在活動(dòng)中興趣盎然地自主性學(xué)習(xí)。在體驗(yàn)、探究、合作中自然而然的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。
2、設(shè)計(jì)了趣味性活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)地活動(dòng)中自主性學(xué)習(xí)�；顒�(dòng)結(jié)合活動(dòng)結(jié)合了小學(xué)三年級(jí)學(xué)生地年齡特點(diǎn)。設(shè)計(jì)了魔術(shù)猜物品、并在上課的過(guò)程中才用了分組競(jìng)賽等活動(dòng)來(lái)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，積極參與學(xué)習(xí)。
3、對(duì)one two ...eight單詞的聽(tīng)、說(shuō)、讀認(rèn)知。大多數(shù)學(xué)生雖然能流利的背出1---10，但是其實(shí)沒(méi)有真正地掌握。
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠聽(tīng)懂并說(shuō)出數(shù)字1－8及相關(guān)表達(dá)。
2、正確的運(yùn)用：How many ?來(lái)詢(xún)問(wèn)物品的數(shù)量，并能運(yùn)用數(shù)字1－8的英語(yǔ)表達(dá)來(lái)進(jìn)行回答。
3、情感態(tài)度：積極的參與課文提供的各種集體性活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
對(duì)one two ...eight單詞的聽(tīng)、說(shuō)、讀認(rèn)知。大多數(shù)學(xué)生雖然能流利的背出1---10，但是其實(shí)沒(méi)有真正地掌握。
Module 5 unit 1教案2
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握本單元的新詞匯。
2、學(xué)會(huì)分辨可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，并會(huì)給可數(shù)名詞加復(fù)數(shù)形式。
3、some、any的用法。
教學(xué)重點(diǎn)
可數(shù)名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)規(guī)則
教學(xué)流程
一．課前導(dǎo)入
1、用英語(yǔ)寫(xiě)出你所知道的食物和飲料名稱(chēng)，越多越好。
2、在課文中劃出新詞匯：healthyorange，注出音標(biāo)和詞義，并試著朗讀幾遍，將不會(huì)的圈出來(lái)。
3、語(yǔ)言點(diǎn)導(dǎo)學(xué)：在課文中找出含有some、any句子。
觀察：
Have weve got any juice?我們有果汁嗎？
Yes，weve got some juice.We haven’tve got any milk.是的，我們有些果汁。我們沒(méi)有牛奶。
思考：
1、為什么some、any后的名詞有的用了原形，有的`加了“-s”？
2、some、any都表示“一些”，看看它們?cè)谟梅ㄉ嫌惺裁磪^(qū)別。
3、havegot意為：xxx，變疑問(wèn)句和否定句時(shí)，怎么用
練習(xí)：
A、按要求改寫(xiě)下列句子：(略)
B、你能分出下列名詞是可數(shù)名詞還是不可數(shù)名詞嗎？是可數(shù)名詞的給他們加上復(fù)數(shù)形式。
apple;beef;carrot;chichen;juice;melon;milk;onion;orange;pork;potato;tomato;water;
C、用some、any填空。(略)
回顧：havegot和Therebe在在用法上有何不同？請(qǐng)分別舉一個(gè)例子進(jìn)行說(shuō)明。
二、交流檢查課前準(zhǔn)備部分，師生互相探討，解決問(wèn)題。
三、聽(tīng)說(shuō)練習(xí)
1、Listen to Activity 4 and check the food and drink they have got.
聽(tīng)后辨別所給的詞哪些是可數(shù)名詞，哪些是不可數(shù)名詞。并讓學(xué)生說(shuō)出可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式加法規(guī)則。
2、Listen to Activity 5.
聽(tīng)后兩人一組練習(xí)下列句型：
Have you got any……?
Yes,we’ve got some……..We haven’t got any………
No,we haven’t any……..We have some…….
3、Listen again and do Activity 6.
4、Work in pairs.Choose six words to ask and say what you’ve got.
注意some、any和have got的用法。
5、同桌練習(xí)，用some,any說(shuō)出你自己的句子，越多越好。
學(xué)習(xí)成果展示：相互討論我們所知道的食品和飲料，說(shuō)出哪些對(duì)我們的身體有益，哪些對(duì)我們有害。
練習(xí)鞏固（略）
課后反思：
由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)生底子較低，詞匯量少，接受能力差，很難完成所設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)任務(wù)，得作適當(dāng)?shù)膭h減�；虬巡糠謨�(nèi)容放到下節(jié)學(xué)習(xí)。
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