国产精品成人一区二区在线_日本淫妇xxww老女人,_黑人让我高潮的视频_欧美亚洲高清在线一区_国产丝袜久久久久之久_国产精品这里有精品_亚洲aⅴ男人的天堂t在线观看_免费黄色片一级毛片

幼兒園大班教案《我的小學(xué)》

2022-11-25 教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班教案《我的小學(xué)》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

  幼兒園大班教案《我的小學(xué)》 篇1

  活動目標(biāo):

  1、了解各種材料與模型的關(guān)系。

  2、通過欣賞,對比觀察平面圖。討論分析,交流合作的方法。

  3、喜歡與同伴合作,對上小學(xué)充滿向往。

  4、使幼兒掌握一些小學(xué)生活的基本常識。

  5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、了解過小學(xué)生活。

  2、PPT課件、廢舊材料,鋪助物等。

  活動過程:

 。ㄒ唬┬蕾p小學(xué)圖片,激發(fā)幼兒活動興趣。

  1、了解小學(xué),為成為小學(xué)生做準(zhǔn)備,看看我們的小學(xué)是什么樣。

  2、觀看圖片,鞏固對小學(xué)各地方的理解。

 。ǘ┯懻摬L試模型中房屋的制作。

  1、介紹模型房屋,交代任務(wù)。

  這里有一個模型房屋,我們要在這里做我們自己小學(xué)的模型。表現(xiàn)5個地方的場景。

  2、對比觀察教學(xué)樓,討論嘗試不同建構(gòu)的表現(xiàn)方法。

  3、介紹任務(wù)和人數(shù),請孩子根據(jù)自己的想法進(jìn)行小組分工。

 。ㄈ┓止ず献鳎(gòu)模型。

  1、根據(jù)自己任務(wù)選擇合適的制作材料。

  2、鼓勵孩子們大膽制作,教師在旁觀察指導(dǎo)。

  3、將制作好的模型放入盤中。

  4、美化模型。

  (四)欣賞展示,提出建議。

  1、每組代表介紹自己做的是什么地方,分享制作經(jīng)驗。

  2、教師小結(jié)。

  活動延伸:

  鼓勵幼兒開展“我的小學(xué)”美術(shù)活動,初步體驗小學(xué)生的生活。

  活動反思:

  美術(shù)教育作為素質(zhì)教育的一部分被公認(rèn)為是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的最具成效的學(xué)科之一,也是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力的良好渠道和途徑。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗。這次活動內(nèi)容符合幼兒個體身心發(fā)展。美術(shù)教育教學(xué)更應(yīng)該發(fā)揮出它所具有的獨特作用。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計,教學(xué)方法的實施,以及教學(xué)結(jié)果的評價,都應(yīng)該圍繞著服務(wù)于幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)。幼兒園美術(shù)教育并不是教幼兒什么驚人之作,而是使他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛能,建立大膽創(chuàng)造的信心,養(yǎng)成堅韌不拔的毅力,為將來無限的發(fā)展創(chuàng)造可能。

  幼兒園大班教案《我的小學(xué)》 篇2

  主題:

  解析這一階段,孩子們的心情特別激動,他們即將離開幼兒園,他們既有對幼兒園對老師、阿姨、同伴的不舍,又有對小學(xué)這個地方的好奇與憧憬,三年的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動人的畫面。因此,我們在大班的最后一個階段設(shè)計了"我要上小學(xué)"的主題活動,希望通過活動讓孩子們對小學(xué)能有所了解,學(xué)做一名出色的"小學(xué)生"。本主題將從幼兒感興趣的熱點問題和自身發(fā)展需要出發(fā),選擇有利于幼兒綜合素質(zhì)的提高內(nèi)容,讓幼兒感受自己漸漸長大了,即將要成為一名小學(xué)生啦;同時積極發(fā)現(xiàn)小學(xué)與幼兒園的不同,知道做小學(xué)生還需要學(xué)習(xí)更多的知識和本領(lǐng);從幼兒園進(jìn)入小學(xué),是孩子成長過程中的一個重要轉(zhuǎn)折,我們應(yīng)幫助孩子做好準(zhǔn)備,順利渡過這一轉(zhuǎn)折,為幼兒順利適應(yīng)小學(xué)生活打好基礎(chǔ)。

  主題目標(biāo)分析:

  1.熟悉、了解如何愛護(hù)和正確地使用學(xué)習(xí)用品。

  2.逐步習(xí)慣獨立整理和保管好自己的用品。

  3.初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動,向往當(dāng)個小學(xué)生。

  4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  主題環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1.主題墻"我和書包做朋友""我眼中的小學(xué)"。

  2.各種小學(xué)生的圖片與圖書及學(xué)習(xí)、生活照片。

  3.將書包等文具帶到幼兒園來體驗上學(xué)的樂趣。

  4.收集各種名片、紀(jì)念冊及制作的材料,并了解一些有關(guān)的知識。

  5.在平時記錄一些同伴的電話。

  6.準(zhǔn)備畢業(yè)典禮的節(jié)目。

  社區(qū)與家庭資源:

  1.給幼兒準(zhǔn)備一只書包、文具盒、鉛筆、尺等文具用品。

  2.向幼兒介紹一些小學(xué)生的生活及行為準(zhǔn)則,讓幼兒有心理上的準(zhǔn)備。

  3.按時讓幼兒睡覺、起床,養(yǎng)成良好的作息時間。

  4.教幼兒寫自己的名字、地址、電話號碼,為些畢業(yè)紀(jì)念冊作準(zhǔn)備。

  5.在帶孩子報名時,參觀一下將要學(xué)習(xí)的校園。

  主題反思:

  隨著畢業(yè)典禮的結(jié)束,小朋友們和爸爸媽媽、老師、朋友在幼兒園中留下了最美好的照片后,我們的主題活動也結(jié)束了。

  本次主題活動是以幼小銜接為主,情感為主線的一系列生動的活動。以幼兒參觀小學(xué)掀開主題活動的帷幕,到對小學(xué)的好奇、想要上小學(xué),再到對幼兒園的依依不舍、對老師朋友的分別,都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點,情感發(fā)展。與此同時,一系列活動中教師、家長的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動,萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法。

  第一階段--走近小學(xué),我們組織幼兒參觀了小學(xué),觀摩了小學(xué)的環(huán)境、操場、實驗室等場景,并通過小學(xué)教師的見面、解疑,消除了幼兒對小學(xué)的陌生感,擔(dān)心自己沒有辦法適應(yīng)小學(xué)生活的無安全感,通過對小學(xué)生活、學(xué)習(xí)、交往的了解,逐漸萌發(fā)了我想上小學(xué)的崇敬、興奮的心理。教師在這樣的過程中為幼兒提供了一系列小學(xué)的材料、背景,通過一個個生動的故事、歌曲、畫面等等為幼兒做了入學(xué)前的心理適應(yīng)工作。

  第二階段--離園時刻,隨著上小學(xué)的興奮漸淡,離園的憂傷逐漸提升,對幼兒園的不舍:滑梯、操場、玩具、乃至桌椅,都是那么的依戀;對老師的笑容、聲音、親切,都是那么的難以忘懷;對朋友的嬉戲、玩笑、生活,都是那么的難舍難分,孩子們開始從對小學(xué)的模擬到一次次認(rèn)真地模擬幼兒園的生活,他們想要把幼兒園深深的刻在腦海,作為幼時最美好的回憶。這時的我們,無論是老師還是家長,都盡力得想要為孩子們做點什么。帶著對孩子們的不舍,我們準(zhǔn)備了大量的活動,都是以情感、友誼、親情為主線的,家長們更是積極參與,給孩子們準(zhǔn)備了離園小禮物、拍照、攝像,通過多樣的方式為孩子留住這一切的美好。

  幼兒園大班教案《我的小學(xué)》 篇3

  活動目標(biāo)

  1.能有表情的朗誦全詩,學(xué)習(xí)朗誦的技巧。

  2.豐富詞匯:畢業(yè)--在幼兒園學(xué)習(xí)期滿。

  3.體會詩歌表達(dá)的感情,激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。

  活動準(zhǔn)備

  布置幼兒員畢業(yè)畫展、幼兒在幼兒園的生活寫真照片展、體現(xiàn)詩歌內(nèi)容的多媒體可見一套。

  活動過程

  1.組織幼兒參觀畫展、照片展,談話,引出詩歌。

  通過提問,幫助幼兒回憶三年的生活、學(xué)習(xí)、游戲情況,激發(fā)他們的留戀的情感。

  2.教師有感情的朗誦詩歌,學(xué)習(xí)新詞:畢業(yè)。

  3.結(jié)合課件,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

  4.幼兒分段學(xué)習(xí)詩歌,教師要引導(dǎo)幼兒有表情的朗誦,表現(xiàn)出重音、停頓和朗誦的速度變化。

  5.教師小結(jié),激發(fā)幼兒對教師、幼兒園的留戀之情,以及對小學(xué)的向往之情。

  活動延伸

  在日常生活中排練詩歌表演,為畢業(yè)典禮做準(zhǔn)備。

  幼兒園大班教案《我的小學(xué)》 篇4

  活動目標(biāo)

  1.增進(jìn)幼兒對小學(xué)的認(rèn)識,激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。

  2.使幼兒初步了解小學(xué)生上課的特點和小學(xué)生的基本行為規(guī)范,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3.引導(dǎo)幼兒做好入小學(xué)的心理準(zhǔn)備和行為習(xí)慣準(zhǔn)備。

  活動準(zhǔn)備

  請家長帶幼兒購買小學(xué)生書包、文具等,組織幼兒到小學(xué)校參觀,請幼兒園去年畢業(yè)的幼兒來園座談,幼兒參觀小學(xué)的錄像帶一盤。

  活動過程:

  1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行談話

  誰知道幼兒園附近的小學(xué)叫什么名字?你想上小學(xué)嗎?你了解幼兒園與小學(xué)有什么不同嗎?

  2.播放參觀小學(xué)的錄像帶:

  了解小學(xué)的房舍、操場和設(shè)備,觀看小學(xué)生升旗、上課、上操、少先隊活動和課外活動等。

  3.組織幼兒進(jìn)行討論

  說說小學(xué)和幼兒園有哪些不同?(如做操內(nèi)容、上課時間、上課形勢、教學(xué)常規(guī)、布置作業(yè)、入隊儀式……)

  4.與小學(xué)生座談

  請他們談?wù)勆闲W(xué)的體會,回答幼兒所關(guān)心的內(nèi)容。

  5.創(chuàng)設(shè)情景,模仿小學(xué)生上課

  要求幼兒像小學(xué)生一樣端坐、聽講、發(fā)言、做作業(yè)。為做個小學(xué)生做好準(zhǔn)備。

  幼兒園大班教案《我的小學(xué)》 篇5

  活動目標(biāo)

  1.能想象的畫出小朋友上課的情景。

  2.發(fā)展幼兒用畫面描述情節(jié),表達(dá)感情的能力。

  3.激發(fā)幼兒向往學(xué)校生活的情感。

  活動準(zhǔn)備

  幼兒自備一個小書包:MP3、圖畫紙、彩筆、蠟筆課前請幼兒觀察小學(xué)生上課的情景。

  活動過程

  1.播放歌曲《上學(xué)歌》,啟發(fā)想象,導(dǎo)入活動

  教師通過提問,引導(dǎo)幼兒想象的講述自己上學(xué)的情景。

  2.觀察圖片,自由交談,激發(fā)幼兒繪畫的愿望

  3.幼兒想象繪畫,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽畫出想象中去上學(xué)的情景,教師要適時地給與指導(dǎo)、示范。

  4.作品觀摩與講評

  讓幼兒討論:誰最想小學(xué)生?誰心情最愉快?哪幅畫面內(nèi)容最精彩?隨機(jī)激發(fā)幼兒向往小學(xué)生活的情感。

  幼兒園大班教案《我的小學(xué)》 篇6

  活動目標(biāo)

  讓幼兒知道自己快要畢業(yè)了,馬上要進(jìn)入小學(xué)了,萌發(fā)渴望上小學(xué)的情感。

  讓幼兒了解小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活的變化,做好進(jìn)入小學(xué)的心理準(zhǔn)備。

  活動準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:幼兒園畢業(yè)照片、在小學(xué)的環(huán)境照片、小學(xué)拍攝的視頻錄像、黑板、各種圖片。

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:

  1.開展了“我要上小學(xué)了”的系列主題活動:“我猜想的小學(xué)生活”“畢業(yè)詩”“像個小學(xué)生”“整理小書包”等。

  2 . 通過“比比和朋友適應(yīng)新環(huán)境”課題活動的開展,讓幼兒知道更快地適應(yīng)新環(huán)境的多種方法。

  活動過程

  1.欣賞大班畢業(yè)照片,引入主題。

  師:我們?yōu)槭裁匆债厴I(yè)照?(因為我們就要畢業(yè)了,要上小學(xué)了)

  師:對,我們馬上就要畢業(yè)了,今天我們要舉行一個儀式,來慶祝我們

  幼兒園畢業(yè)。儀式有三項內(nèi)容:我們先一起唱《畢業(yè)歌》,然后老師為小朋友

  們頒發(fā)畢業(yè)證書,再請小朋友說說你現(xiàn)在的心情和感受。

  2.了解小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活情況

  師:我們馬上就要上小學(xué)了,你們想知道小學(xué)的生活是什么樣的嗎?老師給你們帶來了一段小學(xué)生在學(xué)校一天的生活的視頻,我們一起來看一看。

  (1)播放錄像一“小學(xué)生的一日生活”。

  看看幼兒園與小學(xué)有哪些不同?(教室、廁所)

  (2)再次播放錄像,教師給幼兒介紹:

  早上7點,小學(xué)的大門打開了,學(xué)生們背著書包走進(jìn)校門。一年級的小朋友不再用爸爸媽媽送進(jìn)學(xué)校,他們都自己背著新書包,高高興興地來到自己的班級。上課鈴響了,所有同學(xué)都主動坐好,等待老師的到來。上課之前,他們很有禮貌地和老師互相問好。他們在上數(shù)學(xué)課,一節(jié)課是40分鐘。下課鈴響了,他們高興地走出教室,有的和同學(xué)一起做游戲,有的喝水,有的抓緊時間去廁所,還有的在和好朋友聊天(這就是小學(xué)生的課間10分鐘)。又到了上課時間,他們在上語文課。一年級的小學(xué)生一天要上7節(jié)課,上午4節(jié),下午3節(jié),由不同的學(xué)科老師來給他們上課。放學(xué)鈴聲響了,同學(xué)們記好一天的作業(yè),自己整理好書包和衣服,背著書包走出校門,回家了。這就是小學(xué)生在學(xué)校一天的生活。

  (3)看了這么多錄像和照片,誰來說一說,小學(xué)生活和幼兒園有什么不一樣?(小學(xué)的操場上有草坪、跑道、做運動的器械、男女廁所、小學(xué)教室里每人有一張課桌……)

  3.討論:我們怎樣才能更好地適應(yīng)小學(xué)生活。

  幼兒分組討論。(每天晚上把書包里的東西準(zhǔn)備好;晚上要按時睡覺,早上按時上學(xué),不遲到;把長頭發(fā)剪短,不然會影響學(xué)習(xí);早上在家吃早飯,不然會缺營養(yǎng))

  教師匯總內(nèi)容:

  入學(xué)前應(yīng)該做的物品準(zhǔn)備:書包、水瓶、文具等。

  心理準(zhǔn)備:獨立性、生活自理能力。(自己整理書包和衣服、認(rèn)識男女廁所)與社會適應(yīng)能力。

  4.教師小結(jié)

  師:通過今天的活動,我們了解了小學(xué)生的生活,你們喜歡小學(xué)的生活嗎?(喜歡)

  師:那咱們現(xiàn)在就要做好充分的準(zhǔn)備,等到真正上小學(xué)時,就會很快適應(yīng)小學(xué)的生活,成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

  集體演唱《像個小學(xué)生》,本次活動結(jié)束。

  5.活動延伸

  為使幼兒能較快地適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)奏,可適當(dāng)延長課堂時間,可以嘗試按照小學(xué)的形式擺放課桌等。

  經(jīng)常組織各種形式的競賽活動,強(qiáng)化幼兒的自理能力。

  區(qū)域活動時,引導(dǎo)幼兒制作一些畢業(yè)小禮物送給好朋友及老師,表達(dá)孩子們對幼兒園的留戀之情。

  幼兒園大班教案《我的小學(xué)》 篇7

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)注他人的情感。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維的敏捷性與靈活性。

  3、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的加減。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  活動準(zhǔn)備:

  數(shù)字卡若干、10以內(nèi)的加減題卡、電話號碼聯(lián)絡(luò)卡、鉛筆、橡皮若干。

  活動過程:

  1、玩游戲“碰球”,復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成。

  教師:“我們來碰球,我的球和你們的球合起來是10、9、8、7、6、5等等!

  根據(jù)幼兒的掌握情況,速度相應(yīng)地加快或放慢。

  2、請幼兒說出自己家的電話號碼,并用數(shù)字卡排出來。

  教師請個別幼兒對每個數(shù)字編出相應(yīng)得數(shù)的加減算式。

  引導(dǎo)幼兒思考并討論幼兒園的電話號碼是多少?對每個數(shù)字編出相應(yīng)得數(shù)的加減算式。

  3、分組游戲“打電話”。

 、沤處煘槊拷M幼兒提供一張電話號碼紙,每名幼兒答一道題,把得數(shù)寫在下排空格內(nèi),完成后傳給下一位幼兒,最后一名幼兒報出完整的電話號碼。

 、泼看斡螒蚝,師生共同檢查號碼是否正確,鼓勵那些完全正確的那一組。

  ⑶然后更換號碼紙,繼續(xù)游戲。

  4、利用自己家的電話號碼,來設(shè)計試題卡,與同伴互相交換進(jìn)行口算,看誰能正確地說出對方家的電話號碼。

  5、延伸活動:

  請幼兒各自把自己好朋友的電話號碼記錄下來,并經(jīng)常聯(lián)絡(luò)。

  把電話號碼紙放到“數(shù)學(xué)區(qū)”,幼兒利用區(qū)角活動時間進(jìn)行游戲。

  活動反思:

  本次活動是在進(jìn)行完10以內(nèi)加減法之后進(jìn)行的,結(jié)合《我要上小學(xué)了》這一主題,組織本次活動的意義不但變相地復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減法,也為幼兒提供了一個情感交流的平臺。孩子們就要離開幼兒園了,就要分開到不同的小學(xué)去了,離別之情不言而喻。為了以后更好地聯(lián)系,分別記一下好朋友的電話號碼是很有必要的。

  此次活動在紅纓教材《幫我學(xué)數(shù)學(xué)》的指導(dǎo)下,以游戲的方式進(jìn)行的。這次活動就是在游戲中復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減法。教師平時會列出算式要求幼兒把得數(shù)寫出來,而這個游戲是要求幼兒看著得數(shù)說出算式,所以訓(xùn)練幼兒能夠靈活運用學(xué)過的加減法知識,用逆向思維的方式來思考這個問題。

  利用電話號碼來說出算式題,剛開始孩子們感到不太適應(yīng),但慢慢地孩子們思維變得活躍了,感興趣了。孩子們對10以內(nèi)加減法掌握的熟練程度決定著他們出題的速度的快慢。

  在游戲過程中,需要幼兒具有共同協(xié)作能力。而幼兒在此次活動中,互相鼓勵、互相加油的品質(zhì)讓我非常感動,在有的幼兒出題比較慢時,孩子們會不斷給他鼓勁,并沖他伸出大拇指,相信他很棒!得到鼓勵的幼兒就能很快說出來了。孩子們這種協(xié)調(diào)合作能力是難能可貴的,對于這種精神,我大大表揚了他們,我希望這種精神在各種活動中都能得到很好地體現(xiàn)與發(fā)揚!

  小百科:小學(xué),是人們接受初等正規(guī)教育的學(xué)校,是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。隨著社會發(fā)展,在其前又開設(shè)了幼兒園。一般6-12歲為小學(xué)適齡兒童,現(xiàn)階段小學(xué)階段教育的年限為6年(少數(shù)地方仍是5年)。小學(xué)教育階段后為中學(xué)教育階段。

  幼兒園大班教案《我的小學(xué)》 篇8

  一、活動目標(biāo)及重難點

 。、比較小學(xué)與幼兒園,熟悉小學(xué)環(huán)境,消除陌生感,對入小學(xué)產(chǎn)生向往之情,愿意成為一名小學(xué)生。

 。、解決入學(xué)后可能產(chǎn)生種種困惑,調(diào)整心理狀態(tài),為入小學(xué)做好良好的心理準(zhǔn)備。

  重點:比較小學(xué)與幼兒園,熟悉小學(xué)環(huán)境

  難點:解決入學(xué)后可能產(chǎn)生種種困惑,調(diào)整心理狀態(tài)

  二、活動準(zhǔn)備

  幼兒園及小學(xué)的照片若干、彩色卡紙若干、木偶兩個、錄音機(jī)、磁帶、電視機(jī)、VCD、碟片、黑板等

  三、活動過程

 。ㄒ唬⒎诸惐容^,熟悉小學(xué)環(huán)境

 。、木偶表演引出課題

  請小朋友幫忙把照片按幼兒園或小學(xué)來分一分

 。病⒂變簣@及小學(xué)照片分類并講述

 。、觀看小學(xué)環(huán)境錄像

 。ǘ⒏兄私,萌發(fā)入學(xué)愿望

 。薄⒅v述是否愿意上小學(xué)及原因

 。、觀看錄像,聽小學(xué)生現(xiàn)身說法

  (三)、解答困惑,調(diào)整心理狀態(tài)

 。、看錄像消除對小學(xué)老師的懼怕感

 。病⒘私馍闲W(xué)可以學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)

 。、知道要積極改正自己的一些小缺點

  4、小結(jié)

 。、唱《上學(xué)歌》結(jié)束活動

  幼兒園大班教案《我的小學(xué)》 篇9

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1.布置“問題墻”墻飾,搜集幼兒有關(guān)小學(xué)的問題。

  2.搭建溫馨小屋,供幼兒與好友說悄悄話。

  3.創(chuàng)設(shè)角色游戲區(qū)“小學(xué)”“文具用品商店”。

  生活活動

  1.培養(yǎng)幼兒餐后主動收拾殘渣的習(xí)慣。

  2.每次進(jìn)行接觸人民幣的活動后,要及時洗手。

  3.一日生活各環(huán)節(jié),提醒幼兒在寫字、畫畫、讀書的過程中,保持正確用用眼和握筆姿勢。

  4. 提醒幼兒愛惜文具,有節(jié)約意識。

  家園共育

  1.請家長幫忙搜集有關(guān)好習(xí)慣養(yǎng)成方面的故事書或磁帶。

  2.家長帶幼兒到要上學(xué)的學(xué)校多次參觀,熟悉校園環(huán)境和設(shè)施。

  3.請家長與幼兒一起合理選購文具,有節(jié)約的`意識。

  教學(xué)活動

  1.故事《好擔(dān)心》,讓幼兒理解故事中豆豆和莉莉擔(dān)心的事情,了解小學(xué)與幼兒園的不同。

  2.通過活動“整理小書包”,幼兒學(xué)習(xí)整理書包,做到有序整理物品。

  3.通過歌曲《快上一年級》,幼兒能用聲音、動作、表情表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒,表達(dá)要去上學(xué)的強(qiáng)烈愿望。

  4.通過詩歌《畢業(yè)詩》,幼兒理解詩歌內(nèi)容,并能有感情的朗誦。

  5.通過舞蹈《離別華爾茲》,幼兒體驗與同伴共舞的樂趣。

  區(qū)域活動

  1.通過美工區(qū)“邀請您”“越長越大”“禮物”等,幼兒學(xué)習(xí)制作折疊畫,能運用多種材料創(chuàng)造性地進(jìn)行設(shè)計和制作,表達(dá)對幼兒園、朋友不舍的情誼。

  2.通過益智區(qū)“有趣的電子表”“相約星期天”,幼兒會認(rèn)電子表,學(xué)習(xí)初步制定計劃表。

  3.通過角色區(qū)“我是小學(xué)生”“文具用品商店”,幼兒樂于模仿小學(xué)生在校的活動,初步感受小學(xué)生活。

  幼兒園大班教案《我的小學(xué)》 篇10

  【活動目標(biāo)】

  1、通過活動,讓幼兒學(xué)會獨自分類整齊和擺放整理小書包里的主要學(xué)習(xí)用品,為入小學(xué)做好自理能力準(zhǔn)備。

  2、初步了解感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動,激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望,向往當(dāng)個小學(xué)生。

  3、樂意與同伴交流分享自己對小學(xué)的了解。

  4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、幼兒人手一份操作材料用盤子裝:各種圖書、書包、雙層鉛筆盒、書皮、鉛筆削、鉛筆、橡皮擦、練習(xí)本、墊板、學(xué)生卡、紅領(lǐng)巾、功課表、“我會整理書包”記錄表;包書皮、系紅領(lǐng)巾、整理鉛筆盒、整理課本及作業(yè)本的步驟示意圖。

  2、事先和班級的一位小學(xué)教師家長聯(lián)系來班級助教事宜,拍攝小學(xué)一日學(xué)習(xí)生活各個環(huán)節(jié)片段的錄象及小學(xué)生整理書包的過程的錄象。

  3、創(chuàng)設(shè)小學(xué)課堂情景:各種文具、桌椅擺放、粉筆、黑板、音樂磁帶、三用機(jī)、錄象機(jī)、VCD。

  【活動過程】

  一、集中活動,提出任務(wù)(地點:音樂廳)

  1、介紹今天我們請來的助教小學(xué)老師,請小朋友跟著小學(xué)老師一起模擬小學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。

  “小朋友,今天我們請來了我們班何嘉欣的姑姑、前埔南區(qū)小學(xué)的何老師來我們班。我們用掌聲歡迎何老師的到來!”何老師與孩子們問好!敖裉旌卫蠋熞嬖V我們怎樣做一名一年級的小學(xué)生,還要教我們學(xué)做小學(xué)生呢!”

  2、提出任務(wù):學(xué)做小學(xué)生和學(xué)習(xí)整理書包。

  今天我們要學(xué)做小學(xué)生,一些小朋友可以跟著何老師到教室學(xué)習(xí),另一些小朋友可以留在這里跟吳老師學(xué)習(xí)。

  二、幼兒自由選擇所要體驗的生活區(qū)或體驗區(qū),進(jìn)行活動(地點:音樂廳和教室)

  (一)生活區(qū):“我的小書包”

  1、教師出示書包,請幼兒談?wù)剷锒挤庞心男⿲W(xué)習(xí)用品?

  “小朋友,你們這是什么?你們知道書包里裝著什么嗎?”請幼兒個別回答。

  2、請幼兒取出和同伴討論書包中的各種學(xué)習(xí)用品。

  “現(xiàn)在請小朋友把書包里的東西全部拿出,放在盤子里,還可以和旁邊的小伙伴說說你書包里的東西”。

  3、提出任務(wù):“今天我們要來學(xué)習(xí)整理自己的小書包!

  4、教師介紹“我會整理書包”記錄表與步驟示意圖的使用方法。

  記錄表:小朋友做完一件就按做的先后順序在表格里寫上數(shù)字,比如第一削鉛筆就寫上1,第二包書皮就寫上2……

  5、幼兒進(jìn)行第一次整理:邊整理邊將自己的整理步驟記錄下來。

  教師巡視指導(dǎo),注意觀察幼兒整理的不同順序與方法。

  (1)削鉛筆:指導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)掌握削鉛筆的方法,并學(xué)習(xí)看步驟示意圖掌握制作筆套的方法,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  (2)整理鉛筆盒:指導(dǎo)幼兒將各種文具分類有序的,整齊的放入鉛筆盒中,培養(yǎng)幼兒的秩序感。

  (3)包書皮:指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看步驟示意圖掌握包書皮的方法和步驟,在包書皮的過程中,通過觀察尋找和書本大小對應(yīng)適合的書皮,培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

  (4)整理書本及作業(yè)本:指導(dǎo)幼兒將書本及作業(yè)本歸類好,并按大小整理擺放整齊,同時學(xué)習(xí)看功課表,找出對應(yīng)的課本和作業(yè)本。

  (5)系紅領(lǐng)巾:指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看步驟示意圖掌握系紅領(lǐng)巾的步驟,提高幼兒的動手能力。

  (6)整理書包:指導(dǎo)幼兒根據(jù)小學(xué)生的生活實際按先后順序分別整理:削鉛筆→整理鉛筆盒→包書皮→整理課本和作業(yè)本→整理書包,讓幼兒在模擬活動過程中學(xué)會自理、自立,提高幼兒的自理能力及動手操作能力。

  6、播放小學(xué)生整理書包的過程的錄像。

  7、引導(dǎo)幼兒說說小學(xué)生是怎樣整理書包的。

  8、按照小學(xué)生的正確方法再次整理書包。

  (二)“學(xué)做小學(xué)生”體驗區(qū)

  1、請小學(xué)教師當(dāng)助教,另一教師配合。

  2、引導(dǎo)幼兒觀看小學(xué)一日學(xué)習(xí)生活各個環(huán)節(jié)片段的錄像。

  3、由小學(xué)教師助教組織幼兒模擬小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的情景。

  讓幼兒具體的體驗感受小學(xué)的學(xué)習(xí)活動,增強(qiáng)入小學(xué)的愿望。

  4、模仿小學(xué)生開展主題班會活動,體驗小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活活動,進(jìn)一步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

  三、交流與分享。

  1、活動后請幼兒談?wù)勀慊顒雍蟮氖斋@,及你感到困惑或有困難的地方是什么?老師和小學(xué)教師一起向幼兒解答。

  2、幼兒向小學(xué)教師提問:說說你對入小學(xué)還有什么需要了解的地方?提出問題,小學(xué)教師為幼兒解答。

  【活動反思】

  本次主題活動是以幼小銜接為主,情感為主線的一系列生動的活動。以幼兒參觀小學(xué)掀開主題活動的帷幕,到對小學(xué)的好奇、想要上小學(xué),再到對幼兒園的依依不舍、對老師朋友的分別,都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點,情感發(fā)展。與此同時,一系列活動中教師、家長的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動,萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法。

  幼兒園大班教案《我的小學(xué)》 篇11

  [設(shè)計意圖]

  進(jìn)入班后,我們開展了各種形式的幼小銜接活動。例如:參觀小學(xué)、請小學(xué)一年級的老師來園講解小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、幼兒畫出“我心目中的小學(xué)”等。幼兒在活動中逐漸了解了小學(xué)與幼兒園的不同,對上小學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,經(jīng)常問一些有關(guān)小學(xué)生的問題,如上小學(xué)后還能帶玩具嗎?上課時我想小便怎么辦?為了助孩子們更多了解有關(guān)小學(xué)的知識,我設(shè)計了“我快要上小學(xué)了”活動。目的是想進(jìn)一步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以便進(jìn)入小學(xué)后能很快地適應(yīng)小學(xué)生活。

  [活動目標(biāo)]

  1、利用多媒體課件了解小學(xué)生豐富多彩的課余生活,萌發(fā)幼兒對小學(xué)的向往。

  2、更多地了解小學(xué)與幼兒園的不同,進(jìn)一步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  [活動準(zhǔn)備]

  1、幼兒事先參觀過小學(xué)。

  2、多媒體課件:小學(xué)生豐富多彩的課余生活。

  3、幼兒把畫好的“我心目中的小學(xué)”圖畫粘貼在展板上。

  4、《中國少年先鋒隊隊歌∨帶。

  [活動過程]

  1、播放歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》,提問:歌曲里唱的什么?它是誰的歌曲?

  2、提問前段時間參觀小學(xué)的事情,調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗。

  3、出示展板,請小朋友到展板前,講解自己畫的“我心目中的小學(xué)”是個什么樣子。

  4、教師根據(jù)幼兒的講述及時給予指導(dǎo)、總結(jié)并找出小學(xué)與幼兒園的不同。

  5、利用多媒體課件,講解小學(xué)生豐富多彩的課余生活。

  6、幼兒分組討論并說一說小學(xué)與幼兒園有什么不同?

  7、教師小結(jié):

  ①作息時間有了較的變化。(課間只有10分鐘,小學(xué)生要準(zhǔn)備好下節(jié)課所用的東西、小便等)

 、谏闲W(xué)后不能帶玩具,但可以帶體育玩具。

 、凵闲W(xué)后,上課時不能隨意喝水、小便。(應(yīng)在課間十分鐘做好這些工作,否則,會影響其他同學(xué)上課)

 、苌闲W(xué)后,放學(xué)回家后先做什么?

  回家后,可以稍作休息或做個人需要的事情,然后盡快完成作業(yè),不能先玩,最后再做作業(yè)。

  [活動延伸]

  幼兒可在家長的帶領(lǐng)下多參觀幾處小學(xué),看看那里的小學(xué)是什么樣子的,學(xué)校里有什么活動等,有條件的幼兒可通過網(wǎng)上瀏覽更多的小學(xué),加深對小學(xué)的進(jìn)一步了解。

【幼兒園大班教案《我的小學(xué)》】相關(guān)文章:

幼兒園大班我心中的小學(xué)教案08-12

大班我的小學(xué)教案07-19

幼兒園大班教案《我當(dāng)小學(xué)生》02-02

幼兒園大班教案《我的小學(xué)》(精選11篇)06-30

幼兒園大班《我當(dāng)小學(xué)生》教案06-24

幼兒園大班《我要上小學(xué)》教案11-12

幼兒園大班《我當(dāng)小學(xué)生》教案08-24

幼兒園大班教案《我要上小學(xué)了》07-12

幼兒園大班美術(shù)教案《我的小學(xué)》含反思09-16

东台市| 清苑县| 迭部县| 蒙阴县| 宜黄县| 朝阳区| 龙川县| 荆州市| 和静县| 当涂县| 苏尼特左旗| 霍城县| 苍溪县| 博湖县| 达日县| 澄迈县| 阿坝| 东辽县| 长顺县| 子洲县| 岗巴县| 连城县| 清河县| 湘乡市| 镇雄县| 北碚区| 峨眉山市| 安平县| 庆云县| 五原县| 钦州市| 略阳县| 巴林右旗| 神农架林区| 抚顺县| 深泽县| 清水县| 富裕县| 当阳市| 措美县| 潮州市|