作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的大班藝術(shù)教案：《巡邏兵進(jìn)行曲》_大班藝術(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設(shè)計(jì)意圖：
打擊樂器演奏是幼兒園音樂教育活動(dòng)的一種重要形式，幼兒通過節(jié)奏樂器演奏活動(dòng)，不僅能獲得器樂演奏的一般知識(shí)和技能，發(fā)展節(jié)奏感，還能發(fā)展幼兒對(duì)音色、曲式結(jié)構(gòu)的敏感性，培養(yǎng)幼兒基本的合作意識(shí)、合作能力，達(dá)到良好的審美體驗(yàn)。根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了《巡邏兵進(jìn)行曲》。該進(jìn)行曲雄壯有力，有幼兒熟悉的巡邏兵形象，容易引發(fā)幼兒的情感共鳴，我班幼兒對(duì)打擊樂也很感興趣�；顒�(dòng)中通過利用觀察圖譜的方式，幫助幼兒理解樂曲的節(jié)奏，促進(jìn)幼兒的合作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，同時(shí)也能使幼兒對(duì)音樂的感受力、表現(xiàn)力得到進(jìn)一步的提高。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受進(jìn)行曲雄壯有力的風(fēng)格，理解樂曲表達(dá)的巡邏兵神氣的形象。
2、能大膽地用拍手的動(dòng)作表現(xiàn)樂曲××I××I××I×0I、××I×0I、×××I×××I三種不同的節(jié)奏。
3、學(xué)習(xí)看圖譜演奏樂曲，體驗(yàn)與同伴合作演奏的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）碰鈴10對(duì)、雙響筒8個(gè)、鈴鼓9個(gè)；演奏圖譜1張、插入式小樂器圖片（碰鈴、雙響筒、鈴鼓)；（2）音樂《巡邏兵進(jìn)行曲》、播放器。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┮园缪菅策壉巧雸�(chǎng)，激發(fā)興趣。
師：今天請(qǐng)小朋友們來扮演神氣的巡邏兵，大家要聽老師的指揮，我們一起聽著音樂準(zhǔn)備出發(fā)吧。
（二）欣賞樂曲《巡邏兵進(jìn)行曲》，用不同的肢體動(dòng)作感受樂曲的風(fēng)格。
1、初步理解樂曲表達(dá)的巡邏兵神氣的形象。
師：小朋友們，誰能來說說剛才聽著音樂，學(xué)著巡邏兵踏步的感受？(神氣有力的）現(xiàn)在我們?cè)賮碜屑?xì)地聽一遍是不是這樣的？
2、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒邊觀察圖譜邊欣賞音樂。
師：今天老師要請(qǐng)小朋友們?yōu)檫@首《巡邏兵進(jìn)行曲》進(jìn)行伴奏。老師把它畫下來了，我們一起來看看是怎么伴奏的呢？
提問：在這張圖譜里，你發(fā)現(xiàn)了什么？
圖譜空白的地方表示什么意思？
反復(fù)記號(hào)代表了什么意思？
3、聽音樂看圖譜用多種方式練習(xí)節(jié)奏。
�。�1）引導(dǎo)幼兒嘗試拍打出三種不同的節(jié)奏。
師：圖譜上有紅隊(duì)巡邏兵、綠隊(duì)巡邏兵、黃隊(duì)巡邏兵，小朋友仔細(xì)看，每種巡邏兵的節(jié)奏是一樣的嗎？
�。�2）請(qǐng)幼兒聽音樂用拍手的動(dòng)作感受樂曲的節(jié)奏。
師：誰能用拍手的方式拍打出它的`節(jié)奏呢？
（3）聽音樂用拍打椅子的方式表現(xiàn)巡邏兵整齊的腳步聲。
師：除了用拍手的方式，小朋友想想還有沒有其他的方法也能拍打出像巡邏兵整齊的踏步聲的。老師發(fā)現(xiàn)了有一種特殊的樂器，它發(fā)出來的聲音特別像巡邏兵整齊的踏步聲。
師：老師一個(gè)人的腳步聲太小了，需要你們的力量，我們一起來拍打椅子吧。
（三）持樂器為樂曲演奏。
�。�1）出示小樂器圖片，讓幼兒觀察并說說怎樣用樂器來為樂曲伴奏。
師：巡邏兵們真棒，那現(xiàn)在我們要用樂器來演奏了，我們一起來看一下有什么樂器，到底是怎么使用樂器演奏。
小結(jié)：第一段音樂用碰鈴演奏，第二段音樂用碰鈴和雙響筒一起演奏，第三段音樂用三種樂器一起演奏。
�。�2）幼兒持樂器嘗試跟隨音樂演奏樂曲。
師：現(xiàn)在我們要開始演奏了，做好準(zhǔn)備動(dòng)作。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分。
師：小朋友真棒，把這首《巡邏兵進(jìn)行曲》演奏這么雄壯有力。那現(xiàn)在我們聽著音樂到其他地方去巡邏吧！
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