中班愛(ài)護(hù)眼睛的活動(dòng)教案

2024-09-26 教案

　　作為一名老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的中班愛(ài)護(hù)眼睛的活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。

　　中班愛(ài)護(hù)眼睛的活動(dòng)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　感受保護(hù)眼睛的重要性，注意用眼衛(wèi)生。

　　了解眼睛的功能，知道常見(jiàn)眼病發(fā)生的原因。

　　學(xué)習(xí)預(yù)防眼病的辦法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：

　　《眼睛變紅了》故事視頻；“保護(hù)眼睛”組圖。

　　材料準(zhǔn)備：

　　鏡子（每組一個(gè)）。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　發(fā)放材料“鏡子”，鼓勵(lì)幼兒觀察自己的眼睛，討論眼睛的構(gòu)成及作用。

　　1.出示材料“鏡子”，鼓勵(lì)幼兒觀察眼睛的構(gòu)成。

　　——看一看你的眼睛，圓圓的部分是什么？（眼珠）

　　——白色的'部分是什么？（眼白）

　　——閉上眼睛再睜開(kāi)，想想是什么幫助我們完成這個(gè)動(dòng)作的？（眼皮）

　　——眼皮上方，幫助我們擋住風(fēng)沙的是什么？（睫毛）

　　2.引導(dǎo)幼兒自由討論眼睛的作用。

　　——我們的眼睛是用來(lái)做什么的？

　　——如果沒(méi)有眼睛，我們的生活會(huì)變成什么樣？

　　小結(jié)：我們的眼睛是由眼珠、眼白、眼皮、睫毛組成的。眼睛是我們的視覺(jué)器官，沒(méi)有眼睛我們就不能讀書認(rèn)字、看圖賞風(fēng)景，沒(méi)有眼睛我們什么也看不見(jiàn)。

　　播放故事視頻《眼睛變紅了》，引導(dǎo)幼兒了解眼病發(fā)生的原因。

　　——小朋友飛飛有一雙漂亮的眼睛，可是最近他的眼睛生病了，這是怎么回事呢？一起來(lái)看看吧。

　　——飛飛的眼睛得了什么�。�

　　——你覺(jué)得飛飛為什么會(huì)得紅眼��？（用臟手揉眼睛）

　　——為什么其他小朋友也得了紅眼病？

　　小結(jié)：用臟手或臟手絹擦眼睛會(huì)把細(xì)菌帶到眼睛里，引起紅眼病、沙眼等眼部疾病。紅眼病會(huì)傳染，要及時(shí)治療。

　　出示組圖“保護(hù)眼睛”，鼓勵(lì)幼兒判斷圖中小朋友的做法是否正確，并學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

　　——小朋友在做什么？

　　——他/她的做法是對(duì)的嗎？為什么？

　　小結(jié)：眼睛對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要，我們要注意用眼衛(wèi)生，學(xué)會(huì)用正確的方法保護(hù)它。

　　活動(dòng)延伸

　　日�；顒�(dòng)

　　日�；顒�(dòng)中，要提醒幼兒的用眼衛(wèi)生。

　　家園共育

　　家長(zhǎng)陪同幼兒觀看“寶寶巴士?jī)焊琛薄墩l(shuí)愛(ài)揉眼睛》，進(jìn)一步了解揉眼睛的危害，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)眼睛的好習(xí)慣。

　　中班愛(ài)護(hù)眼睛的活動(dòng)教案篇2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.認(rèn)識(shí)眼睛的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)近視眼的危害，掌握近視形成的原因.要學(xué)會(huì)預(yù)防近視的方法.

　　2.要求學(xué)生做到保護(hù)好自己的眼睛，預(yù)防近視，并掌握正確保護(hù)眼睛的方法.

　　3.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，并且持之以恒.

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)近視眼的危害，使學(xué)生樹(shù)立保護(hù)視圖的意識(shí)，要學(xué)會(huì)預(yù)防近視的方法.

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，并且持之以恒.

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　1課時(shí)一課時(shí)

　　【課時(shí)目標(biāo)】

　　1.認(rèn)識(shí)眼睛的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)近視眼的危害，掌握近視形成的原因.要學(xué)會(huì)預(yù)防近視的方法.（重點(diǎn)）

　　2.要求學(xué)生做到保護(hù)好自己的眼睛，預(yù)防近視，并掌握正確保護(hù)眼睛的方法.（重點(diǎn)）

　　3.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，并且持之以恒.（難點(diǎn)）

　　【課前準(zhǔn)備】

　　學(xué)生調(diào)查了解本班同學(xué)的視力情況

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　導(dǎo)入類型：謎語(yǔ)導(dǎo)入.

　　教師口述：兩顆黑葡萄，長(zhǎng)在人臉上，白天開(kāi)窗望，晚上關(guān)緊窗.同學(xué)們你們能猜到這是什么東西嗎？

　　預(yù)設(shè)：眼睛.

　　猜對(duì)了！同學(xué)們都有一雙漂亮的眼睛，同桌互看一下，看看有什么發(fā)現(xiàn)？

　�。ò鍟鴲�(ài)護(hù)眼睛，保護(hù)視力）

　　【設(shè)計(jì)意圖：謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.】

　　二、認(rèn)識(shí)眼睛的結(jié)構(gòu)

　　【出示課件：眼睛的外部結(jié)構(gòu)圖】

　　預(yù)設(shè)：眼睛位于眼眶內(nèi)，是由眼球和眼球周圍的肌肉所組成的.

　　小結(jié)：眼睛是人體中一個(gè)十分重要的感覺(jué)器官，用以接受外來(lái)光線刺激，然后由視神經(jīng)傳導(dǎo)，將光的中動(dòng)傳送至大腦視覺(jué)中樞而引起視覺(jué).

　　【設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的部分結(jié)構(gòu)，再讓學(xué)生指指認(rèn)認(rèn)，加深印象.】

　　小結(jié)：剛才同學(xué)們看到的小圓孔就是瞳孔，來(lái)自物體的光通過(guò)瞳孔進(jìn)入眼睛后，會(huì)在視網(wǎng)膜上形成這些物體的像，最后神經(jīng)把這些光信號(hào)報(bào)告給大腦，我們就看到物體了.

　　三、引導(dǎo)學(xué)生了解近視的概念以及近視的影響

　　1.小游戲：找茬.（測(cè)測(cè)大家的眼力）師生互動(dòng)，找出不同的地方.

　　2.出示一張視力表，對(duì)學(xué)生進(jìn)行視力測(cè)試；或請(qǐng)視力不好的同學(xué)站在教室后方看黑板上的字，引出近視的概念.

　　3.小組討論.對(duì)班里同學(xué)的視力情況和影響視力的原因進(jìn)行分析.小組討論時(shí)，注意說(shuō)話的音量，避免干擾其它小組.

　　4.匯報(bào)總結(jié).要求：不重復(fù)別人的話.如果想法接近，可以先表示認(rèn)同，再繼續(xù)補(bǔ)充.

　　5.師生評(píng)議匯報(bào)情況.

　　四、預(yù)防近視，養(yǎng)成保護(hù)眼睛的良好習(xí)慣

　　1.近視危害這么大，為什么會(huì)近視呢？

　　預(yù)設(shè)：讓學(xué)生討論后交流得出：

　�、俨蛔⒅乜措娨暬蛴秒娔X用眼衛(wèi)生.

　�、诓蛔⒅刈x寫衛(wèi)生.

　　③不認(rèn)真做眼保健操.

　�、懿蛔⒅仫嬍�

　�、蓍L(zhǎng)時(shí)間打游戲引起眼疲勞……

　　小結(jié)：歸納起來(lái)，就是是眼睛負(fù)擔(dān)的'增加，過(guò)度緊張和疲勞.

　　（板書近視原因造成眼睛過(guò)度緊張和疲勞）

　　2.針對(duì)近視的形成原因，提出預(yù)防近視措施.

　　（1）小組內(nèi)交流如何保護(hù)視力

　�。�2）小組匯報(bào)，全班討論：怎樣才能保護(hù)好視力？

　　（3）提出保護(hù)視力的建議：

　�、僦攸c(diǎn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼習(xí)慣.

　�、趫�(jiān)持做到每天做眼保健操.

　　③積極鍛煉身體.

　�、鼙ＷC足夠的睡眠.

　�、莶惶羰�，注意飲食均衡

　　⑥不長(zhǎng)時(shí)間看電視、打游戲、玩手機(jī)……

　　小結(jié)：同學(xué)們，你們是不是也有類似的情況存在呢？希望你今后多加注意，加以改正哦.保護(hù)眼睛，重在預(yù)防，接下來(lái)我們看個(gè)短片，休息一下，同時(shí)注意片中的保護(hù)眼睛方法，同學(xué)們可以一起跟著做.

　�。ò鍟A(yù)防近視注意用眼衛(wèi)生，保護(hù)眼睛）

　　五、課堂活動(dòng)

　�。ㄒ唬┭郾＝〔俦荣�.

　　1．學(xué)生選出評(píng)委.

　　2．分組開(kāi)展眼保健操比賽.

　　3．評(píng)選出冠軍組.

　　（二）編寫口號(hào).

　　1.學(xué)生獨(dú)立編寫用眼衛(wèi)生的口號(hào).

　　2.全班進(jìn)行交流.

　　預(yù)設(shè)：

　　預(yù)防青少年近視，是全社會(huì)的責(zé)任.

　　愛(ài)護(hù)眼睛，世界等你去發(fā)現(xiàn).

　　預(yù)防近視，從我做起.

　　保護(hù)眼睛，防止近視，從點(diǎn)滴做起.

　　人人享有保護(hù)眼睛的權(quán)利.

　　【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力.】

　　六、課堂小結(jié)

　　同學(xué)們，眼睛是心靈的窗戶，所以請(qǐng)同學(xué)們?cè)谏钪幸⒁庥醚坌l(wèi)生，保護(hù)好眼睛.最后老師衷心祝愿大家，不要因?yàn)榻裉斓慕曈绊懨魈斓倪h(yuǎn)征，愿大家都有一雙明亮而健康的眼睛.

　　課后反思

　　成功之處：

　　1.這節(jié)課我引導(dǎo)學(xué)生了解近視的概念以及近視的影響，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論.

　　2.在教學(xué)活動(dòng)中，運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)游戲、看短片的形式激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程主動(dòng)地探索、快樂(lè)的學(xué)習(xí)，各方面能力都得到提高.

　　不足之處：

　　本堂課上，學(xué)生對(duì)眼睛的結(jié)構(gòu)不是很了解，應(yīng)該課前讓學(xué)生搜集一些關(guān)于眼睛的圖片及有關(guān)眼睛資料，讓學(xué)生充分了解眼睛.

　　中班愛(ài)護(hù)眼睛的活動(dòng)教案篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，體會(huì)到眼睛在自己和他人生活中的重要作用；

　　2、培養(yǎng)搜集、整理信息的能力。在搜集資料的過(guò)程中豐富知識(shí)，拓展視野；

　　3、使同學(xué)們建立良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，并初步形成科學(xué)愛(ài)眼的觀念。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生了解、獲取信息的方法：可以上網(wǎng)、查閱書籍、求助教師、家長(zhǎng)或相關(guān)人士；

　　2、根據(jù)需要聯(lián)系有關(guān)的校外指導(dǎo)教師，為學(xué)生社會(huì)活動(dòng)作指導(dǎo)；

　　3、活動(dòng)形式由學(xué)生確定，引導(dǎo)學(xué)生要互相合作。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┯螒�?qū)耄?/p>

　　1、同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？教師出示謎語(yǔ)：

　　兩顆黑葡萄，長(zhǎng)在人臉上，白天開(kāi)窗望，晚上關(guān)緊窗。

　　底：（眼睛）

　　謎

　　2、了解動(dòng)物的眼睛

　　眼睛的故事，看大屏幕。板書課題。

　　3、了解眼睛的結(jié)構(gòu)小組進(jìn)行討論。

　　4、做一個(gè)和眼睛有關(guān)的小游戲。

　�。�1）請(qǐng)一名同學(xué)在黑板上書寫：愛(ài)護(hù)我們的眼睛。全班同學(xué)一起寫：“愛(ài)護(hù)我們的眼睛�！�

　�。�2）請(qǐng)一名同學(xué)蒙上眼睛在黑板上書寫：愛(ài)護(hù)我們的眼睛。全班同學(xué)閉上眼睛寫：愛(ài)護(hù)我們的眼睛。

　�。�3）比較兩次書寫有什么不同，說(shuō)明什么？眼睛給我們帶來(lái)光明，讓我們看見(jiàn)萬(wàn)物。（帶來(lái)光明）

　　5、說(shuō)一說(shuō)：

　　眼睛的用途。

　　眼睛能傳遞表情。讓學(xué)生做出一種表情，讓大家猜什么表情。過(guò)渡：看來(lái)我們的眼睛不但能帶來(lái)光明，還能傳遞著感情，是我們心靈的窗戶。眼睛在我們的日常生活中太重要了。

　　6、怎樣保護(hù)眼睛

　　1、學(xué)會(huì)正確用眼

　　A、寫字時(shí)姿勢(shì)要正確B、要在燈光明亮的地方看書C、不要躺著看書D、要學(xué)會(huì)做眼保健操

　　2、學(xué)做眼保健操。教師指導(dǎo)。

　　3、出示一些圖片，讓學(xué)生觀看。教師解釋原理。

　　（三）成果展示交流：

　　分小組開(kāi)展研究：為什么會(huì)出現(xiàn)近視眼呢？

　�。�1）、根據(jù)這些疑問(wèn)，師生共同制定了調(diào)查表。（討論：如何設(shè)計(jì)調(diào)查表，從哪些方面入手調(diào)查？調(diào)查哪些同學(xué)？

　　A、從用眼、飲食、學(xué)習(xí)等各方面設(shè)計(jì)調(diào)查表。

　　B、隨機(jī)調(diào)查，可以是戴了眼睛的也可以是沒(méi)戴眼睛的`。）

　　參考表如下：近視學(xué)生用眼調(diào)查表：

　　姓名：_

　　性別：_

　　年級(jí)：_

　　年齡：_

　　1、視力情況：

　　左眼視力：_

　　右眼視力：_

　　2、近視的原因（）：

　　A、遺傳B、用眼過(guò)度C、意外傷害D、用眼不衛(wèi)生

　　3、除做眼保操外，有無(wú)其它保護(hù)眼睛的措施（）：

　　A、有B、無(wú)

　　4、你是否經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間看電視（）：

　　A、是B、不是

　　5、每天完成作業(yè)的時(shí)間（）：

　　A、30分鐘B、1小時(shí)C、2小時(shí)

　　6、有躺著看書的習(xí)慣嗎（）：

　　A、有B、無(wú)

　　7、讀書、寫字離眼睛的距離（）：

　　A、20cmB、30cmC、40cm

　　8、學(xué)習(xí)完或看完電視后，是否對(duì)眼睛進(jìn)行適當(dāng)活動(dòng)（）：

　　A、是B、否

　　9、視力不好時(shí)，是否及時(shí)到醫(yī)院去檢查，配眼鏡（）：

　　A、是B、不是

　　10、你覺(jué)得在學(xué)校和家里的光線是否合適（）：

　　A、太強(qiáng)B、太弱C、合適

　　11、多吃維生素的食品有利眼睛健康，你是（）：

　　A、經(jīng)常吃B、不吃C、偶爾吃

　　（四）布置作業(yè)

　�。ㄎ澹┍菊n小結(jié)。

　　中班愛(ài)護(hù)眼睛的活動(dòng)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的構(gòu)造、用途。知道6月6日是世界"愛(ài)眼日"。

　　2、教育幼兒愛(ài)護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。

　　4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　5、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入--《眼睛》

　　上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

　　上大門，下大門，關(guān)起門來(lái)就睡覺(jué)。

　　二、了解眼睛的構(gòu)造，用途

　　1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

　　提問(wèn)：這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的`是什么?眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么?眼睛是用來(lái)干什么的?

　　2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。

　　小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒(méi)有眼睛我們什么也看不到。

　　三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。

　　1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》

　　提問(wèn)：眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發(fā)生了什么事情?

　　小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒(méi)有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛。

　　2、欣賞情景表演或看圖片(1)小朋友在用臟手揉眼睛。

　　提問(wèn)：這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎樣做?

　　小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿怼⑹纸伝蛘咝l(wèi)生紙擦。

　　(2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。

　　提問(wèn)：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎么做?平時(shí)還要注意什么事情?

　　小結(jié)：看書，畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)�，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時(shí)抬起頭，眼睛離開(kāi)約1尺的距離，平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng)，看書時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。

　　四、引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操。

　　1、教師示范眼睛保健操--眼睛向上和向下向左向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉，按摩下面的肌肉，按摩太陽(yáng)穴等2、幼兒在輕音樂(lè)的伴隨下和老師一起做眼睛保健

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)游戲的形式讓幼兒親身體驗(yàn)了解眼睛的作用，感受到保護(hù)眼睛的重要意義，并初步掌握了解簡(jiǎn)單的自己保護(hù)眼睛的方法。

　　小百科：眼（又稱眼睛，目）是一個(gè)可以感知光線的器官。最簡(jiǎn)單的眼睛結(jié)構(gòu)可以探測(cè)周圍環(huán)境的明暗，更復(fù)雜的眼睛結(jié)構(gòu)可以提供視覺(jué)。

　　中班愛(ài)護(hù)眼睛的活動(dòng)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道眼睛的用處和保護(hù)眼睛的幾種方法。

　　2.了解有關(guān)眼睛的常識(shí)。

　　3.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　4.初步了解健康的小常識(shí)。

　　5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片1. 一個(gè)幼兒姿勢(shì)正確看書。

　　圖片2. 幼兒用干凈手帕擦眼睛。

　　圖片3. 掛大風(fēng)，塵土飛揚(yáng)，幼兒用手揉眼睛。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.讓幼兒了解眼鏡的.功用：

　　教室講述：今天我們先做個(gè)游戲，請(qǐng)幼兒把眼睛閉上，沒(méi)叫你們睜開(kāi)眼睛誰(shuí)也不準(zhǔn)睜開(kāi)，好嗎？幼兒閉上眼睛，現(xiàn)在你們能看見(jiàn)老師手上的東西嗎？請(qǐng)小朋友睜開(kāi)眼睛，現(xiàn)在都能看見(jiàn)老師手上拿的東西了。

　　提問(wèn)：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)眼睛的作用。

　　教室小結(jié)：我們學(xué)習(xí)、生活、游戲、繪畫都離不開(kāi)眼睛，眼睛很重要，我們要好好保護(hù)眼睛，怎樣保護(hù)眼睛呢？

　　2.出示圖片（1）一個(gè)幼兒姿勢(shì)正確看書

　　畫面上的小朋友正在干什么？他怎樣坐的？為什么要這樣坐？書本為什么不能離眼睛太近？我們看書或?qū)懽謺r(shí)還應(yīng)注意些什么？（光線太強(qiáng)、太弱都不能看書或?qū)懽郑?/p>

　　3.出示圖片（2）幼兒用干凈手帕擦眼睛

　　小朋友在干什么？他用什么樣的手帕擦眼睛？用臟手帕擦眼睛有什么好處？

　　4.出示圖片（3）刮大風(fēng)，塵土飛揚(yáng)，幼兒用手揉眼睛

　　提問(wèn)：畫面上天氣怎樣？那位小朋友在干什么？（會(huì)生沙眼，會(huì)得紅眼病）

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)由于眼睛是身體的重要部位，不能讓幼兒親身體會(huì)眼睛疼痛是什么感覺(jué)，因此個(gè)別幼兒可能記憶不太深刻，所以我會(huì)在日常生活中注意規(guī)范他們的用眼衛(wèi)生，盡量使幼兒在以后的生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　中班愛(ài)護(hù)眼睛的活動(dòng)教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查表，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、表達(dá)、描述和分析的過(guò)程。

　　2、結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)用復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖來(lái)描述數(shù)據(jù)，體驗(yàn)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖在描述數(shù)據(jù)中的作用。

　　3、在經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程中，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的作用，形成統(tǒng)計(jì)的意識(shí)，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的`繪制和讀圖能力。

　　2、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的作用。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　1、談話引入：同學(xué)們，近視問(wèn)題一直困擾著我們的學(xué)習(xí)與生活，你患近視嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕母惺�。（要滲透保護(hù)眼睛健康的教育）

　　2、出示信息圖，學(xué)生閱讀。

　　3、讀了上面的報(bào)道，你能提出什么問(wèn)題？

　　二、自主實(shí)踐，探究新知

　　1、設(shè)計(jì)調(diào)查表

　�。�1）學(xué)生可能會(huì)提出怎么知道患近視的年齡提前了這樣的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生怎樣解決？（調(diào)查）

　�。�2）應(yīng)怎樣調(diào)查？（重點(diǎn)：提前）

　�。�3）組內(nèi)討論

　�。�4）交流：應(yīng)調(diào)查不同年齡段的人，比如家長(zhǎng)和學(xué)生

　�。�5）討論解決問(wèn)題：調(diào)查的數(shù)據(jù)怎樣記錄比較清楚？（調(diào)查表）

　�。�6）設(shè)計(jì)調(diào)查表，并在組內(nèi)交流。（師巡視調(diào)查表是否合理）

　�。�7）根據(jù)書中的數(shù)據(jù)填寫調(diào)查表。

　�。�8）學(xué)生展示調(diào)查表。

　　2、數(shù)據(jù)整理，填寫統(tǒng)計(jì)表，繪制統(tǒng)計(jì)圖

　�。�1）引導(dǎo)：仔細(xì)觀察調(diào)查表你發(fā)現(xiàn)了什么？（直接看調(diào)查的數(shù)據(jù)麻煩、不直觀。）

　�。�2）思考、交流：如何把調(diào)查的數(shù)據(jù)直觀地表示出來(lái)？（學(xué)生小組合作，先把數(shù)據(jù)整理成統(tǒng)計(jì)表，然后再根據(jù)統(tǒng)計(jì)表制成統(tǒng)計(jì)圖，完成后交流展示）

　�。�3）有更好的辦法能讓二者的比較看起來(lái)更直觀更清楚嗎？引導(dǎo)得出復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

　　（4）介紹復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的畫法。（重點(diǎn)：圖例入圖例的作用）

　�。�5）引導(dǎo)學(xué)生觀察分析復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，了解這種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)作用。

　�。�6）觀察統(tǒng)計(jì)圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　三、應(yīng)用新知，解決問(wèn)題

　　1、自主練習(xí)第3題，學(xué)生獨(dú)立觀察思考，交流發(fā)現(xiàn)。

　　2、自主練習(xí)第4題，展示完成的統(tǒng)計(jì)圖，交流完成統(tǒng)計(jì)圖的方法，觀察統(tǒng)計(jì)圖，回答問(wèn)題。

　　四、看書質(zhì)疑

　　五、總結(jié)收獲

　　這節(jié)課有哪些收獲？（學(xué)生交流、總結(jié)）

　　中班愛(ài)護(hù)眼睛的活動(dòng)教案篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　愛(ài)護(hù)眼睛每個(gè)小朋友都知道，但真正能做到保護(hù)自己眼睛的卻很少。在日常生活中、各項(xiàng)活動(dòng)中我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些小朋友用眼不正確，看書時(shí)，眼睛和書本距離太近，畫畫時(shí)，頭低得太低而且還有許多家長(zhǎng)反映，幼兒在家時(shí)經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間近距離的看電視，種種現(xiàn)象說(shuō)明大多數(shù)幼兒在實(shí)際生活當(dāng)中，并不能自覺(jué)得保護(hù)眼睛，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)課程，讓幼兒進(jìn)一步了解保護(hù)眼睛的重要性。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固和加深對(duì)眼睛作用的認(rèn)識(shí)，了解眼睛損傷給生活帶來(lái)的影響。

　　2、了解損傷眼睛的正確做法。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的.保健操。

　　4、通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途。

　　5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、特征較明顯的幾種物體（如球，積木等）

　　2、視力表，眼鏡。

　　3、《幼兒習(xí)的手冊(cè)》（想一想，說(shuō)一說(shuō)）上學(xué)期1第2-3頁(yè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、摸一摸猜一猜玩《盲人說(shuō)顏色》游戲，讓幼兒體會(huì)眼睛的作用。教師提問(wèn)：

　　1、憑感覺(jué)猜一猜物體是什么形狀?

　　2、物體是什么顏色？

　　3、教師小結(jié)：

　　我們用手能感覺(jué)出形狀，但是不能感覺(jué)出顏色，只有眼睛才能看見(jiàn)周圍的東西和美麗的色彩。

　　二、請(qǐng)出一名戴眼鏡的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己眼睛損傷后，給生活帶來(lái)了那些不方便？

　　三、觀察《幼兒習(xí)得手冊(cè)》"小亮為什么戴上了眼鏡？"

　　1、讓幼兒了解視力表

　　2、請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)出小亮戴上眼鏡的原因：如：小亮躺著看書，離電視太近，在陽(yáng)光下看書等。

　　3、請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，還有那些不良習(xí)慣能損壞眼睛。

　　四、幼兒討論：如何愛(ài)護(hù)眼睛。

　　教師總結(jié)：不躺著看書，不離電視太近，讀書寫字要做正，不用臟手揉眼睛，不再光線弱的地方看書等。經(jīng)常做眼睛保護(hù)操。

　　五、教幼兒一套簡(jiǎn)單的眼睛保護(hù)操。（教師自編）一二三，捋眉毛，四五六，揉一揉，七八九，換個(gè)地方再柔柔。

　　六、放一段輕松音樂(lè)幼兒結(jié)束活動(dòng)課。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)游戲的形式讓幼兒親身體驗(yàn)了解眼睛的作用，感受到保護(hù)眼睛的重要意義，并初步掌握了解簡(jiǎn)單的自己保護(hù)眼睛的方法。

　　中班愛(ài)護(hù)眼睛的活動(dòng)教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的構(gòu)造，用途。

　　2、教育幼兒愛(ài)護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　教育幼兒愛(ài)護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。學(xué)習(xí)眼保健操。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

　　1、上邊毛，小邊毛。中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關(guān)起門來(lái)就睡覺(jué)。（眼睫毛對(duì)眼睛可起保護(hù)作用。它是眼睛的一幅“簾布”，既能遮住眼睛避免強(qiáng)光照射，也可防止塵士落入眼內(nèi)）、中間像黑葡萄的是什么？（瞳孔）眼睛是用來(lái)干什么的？

　　2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，感受一下看不到東西的感覺(jué)。

　　3、出示眼罩，讓幼兒體驗(yàn)蒙眼睛走路的感覺(jué)。

　　小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒(méi)有眼睛什么也看不到。

　　二、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的方法。

　　1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》

　　提問(wèn)：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后他們?cè)趺礃恿耍?/p>

　　小結(jié)：眼鏡在鼻子上很不舒服，明明得了近視沒(méi)有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛。

　　2、欣賞圖片

　　（1）揉眼睛圖片

　　提問(wèn)：這位小朋友做的對(duì)嗎？為什么？應(yīng)該怎樣做？

　　小朋友的手上有很多細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會(huì)得紅眼病，如果感到眼睛不舒服，可以用干凈的毛巾或衛(wèi)生紙擦。

　�。�2）趴桌子畫畫圖片

　　這位小朋友做的對(duì)嗎？為什么？應(yīng)該怎么做？

　　畫畫時(shí)眼睛不能離紙?zhí)�，也不能趴著看書否則容易的近視，我們?cè)诋嫯嫊r(shí)要抬起頭，身體坐直，看書時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)方看一會(huì)。

　�。�3）玩尖東西圖片

　　這倆小朋友在干什么這樣做好嗎？為什么？

　　小結(jié)：小朋友不能玩尖地東西，不能拿著尖尖的東西對(duì)著眼睛，這樣眼睛很容易受傷。

　�。�4）看電視圖片

　　這位小朋友在干什么？為什么不能離電視這么近？

　　小結(jié)：看電視不能太近，也不能長(zhǎng)時(shí)間看電視，讓眼睛休息一下。

　�。�5）走路看書的圖片

　　這位小朋友在干什么？為什么不能這樣做？

　　小結(jié)：走路時(shí)不能看書，對(duì)視力不好。

　　小朋友我們除了要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的好習(xí)慣，還有那些方法可以保護(hù)我們的方法？別忘了還要多吃水果蔬菜營(yíng)養(yǎng)均衡，這樣我們的`眼睛才會(huì)更亮，更有神。

　　三、引導(dǎo)幼兒作簡(jiǎn)單的眼睛保健操。

　　1、教師示范。

　　2、播放音樂(lè)，幼兒在教師的陪同下一起做眼保健操。

　　【課后活動(dòng)延伸】

　　小朋友們，今天我們知道了這么多保護(hù)眼睛的方法，請(qǐng)你把眼保健操帶回家教給你的爸爸媽媽好嗎？讓他們也學(xué)會(huì)這個(gè)保護(hù)眼睛的好方法。

　　課后反思：

　　通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展讓幼兒明白眼睛的作用，通過(guò)合作研討，得出保護(hù)眼睛的方法來(lái)，又經(jīng)過(guò)課件的展示強(qiáng)化了幼兒的護(hù)眼意識(shí)，懂得眼睛的重要性。幼兒在活動(dòng)中積極思考，討論活躍，輕松的學(xué)到了護(hù)眼的方法。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)積極，有很強(qiáng)的求知欲和興趣。但在自由探索獲得感知的過(guò)程中，有部分幼兒參與不夠的現(xiàn)象，在此環(huán)節(jié)應(yīng)加以改進(jìn)，爭(zhēng)取面向所有幼兒。

　　中班愛(ài)護(hù)眼睛的活動(dòng)教案篇9

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法。

　　2、知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)才能保護(hù)視力，教會(huì)學(xué)生讀書、寫字、聽(tīng)課等正確學(xué)習(xí)姿勢(shì)，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　能力目標(biāo)：

　　1、體會(huì)眼睛在生活中的重要作用。

　　2、結(jié)合生活實(shí)際，自身體驗(yàn)，了解不良視力造成生活不便，通過(guò)調(diào)查學(xué)生近視情況，提高動(dòng)手實(shí)踐和分析解決問(wèn)題的能力。

　　情感態(tài)度:

　　培養(yǎng)學(xué)生的保護(hù)眼睛的好習(xí)慣，從我做起，從現(xiàn)在做起，同時(shí)也要關(guān)注別人的眼睛健康，做好宣傳，讓每個(gè)人都學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的措施，共同關(guān)注心靈的窗戶。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　指導(dǎo)學(xué)生良好的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣和保護(hù)眼睛的方法。

　　四、課前準(zhǔn)備：

　　有關(guān)保護(hù)眼睛的掛圖、幻燈片、視力表及課件等。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課

　　1、師生交流：

　　談話：今天上課和平時(shí)有什么不一樣？我們要怎么表現(xiàn)呢？

　　老師相信大家一定可以表現(xiàn)的更好！讓我們加油吧！

　　引入話題：新學(xué)期一開(kāi)始，我們班有了新變化想不想知道？

　�、� 出示班級(jí)采訪近視眼同學(xué)的記錄

　　看了短片，你想說(shuō)些什么？

　�、谟懻摚� 眼睛出了問(wèn)題，會(huì)給我們帶來(lái)哪些不方便？

　　讓學(xué)生結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)，談自己的感受。

　　老師引導(dǎo)：由此看來(lái)，眼睛的作用太大了。所以，我們一定要注意什么？根據(jù)學(xué)生回答：保護(hù)眼睛

　　對(duì)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“保護(hù)眼睛”

　　板書：保護(hù)眼睛，

　�。ǘ�、學(xué)習(xí)新知

　　教師講述：工作、學(xué)習(xí)、生活都需要有一雙好眼睛，如果眼睛出了問(wèn)題，就會(huì)影響學(xué)習(xí)、影響工作、給生活帶來(lái)不方便。所以，我們從小就要保護(hù)好自己的眼睛。

　　我們的.眼睛常見(jiàn)的有哪些問(wèn)題？學(xué)生回答。

　　1、教育學(xué)生要保護(hù)眼睛，首先要預(yù)防近視。

　　我們應(yīng)該注意什么？你在日常生活學(xué)習(xí)中，是如何做的？學(xué)生回答，對(duì)好的做法表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

　　出示課件：學(xué)生的各種學(xué)習(xí)姿勢(shì)：這幅圖告訴我們什么？哪些是正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣？學(xué)生回答

　　老師小結(jié)：

　　同學(xué)們，少年兒童最容易得的眼病就是近視眼。近視眼形成的原因主要是因?yàn)槠綍r(shí)用眼的習(xí)慣不好，如讀書、寫字的姿勢(shì)不正確，書本和眼睛的距離太近、閱讀和寫字的時(shí)間持續(xù)過(guò)長(zhǎng)、光線太暗，以及常在顛簸晃動(dòng)的汽車上看書等，日久天長(zhǎng)，慢慢形成了近視眼。

　　因此，要保護(hù)視力，預(yù)防近視，就要做到“三注意，兩不看”。

　　“三注意”

　�、倏磿鴮懽肿藙�(shì)正確，眼睛與書本距離一尺遠(yuǎn)。

　　②不長(zhǎng)時(shí)間看電視玩電腦，看書學(xué)習(xí)一小時(shí)，要休息幾分鐘。

　�、蹐�(jiān)持做眼保健操

　　“兩不看”：

　�、俟饩€太強(qiáng)太暗不看書。

　�、谔膳P行走坐車不看書。

　　2、教育學(xué)生要注意用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　出示課件：這樣做好不好？為什么？

　�、贋槭裁匆米约旱拿硐茨槪�

　�、谟檬秩嘌劬槭裁床缓茫�

　�、� 你平時(shí)做的怎樣？

　　引導(dǎo)學(xué)生回答，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣板書

　　2.衛(wèi)生習(xí)慣

　　3、教育學(xué)生要注意防止意外傷害。

　　出示課件：他們的做法會(huì)有什么后果？

　　①放鞭炮時(shí)為什么不要往別人的身上扔或自己拿在手里放？

　　②為什么不要拿棍棒追跑打鬧？

　�、勰闫綍r(shí)做的怎樣？

　　引導(dǎo)學(xué)生回答，要防止意外傷害

　　（三）、交流應(yīng)用

　　下面我們做個(gè)小游戲來(lái)放松一下小游戲：貼鼻子

　　我們來(lái)看看，他們誰(shuí)貼得又快又好？

　　為什么兩個(gè)人貼得不一樣？為什么會(huì)這樣呢？由此，你認(rèn)識(shí)到一個(gè)什么道理？讓學(xué)生體會(huì)到眼睛的重要性

　�。ㄋ模╈柟绦轮� 學(xué)唱保護(hù)眼睛拍手歌

　　保護(hù)眼睛拍手歌

　　你拍一，我拍一，用眼衛(wèi)生要注意。

　　你拍二，我拍二，眼保健操好伙伴兒。

　　你拍三，我拍三，勞逸結(jié)合記心間。

　　你拍四，我拍四，端正姿勢(shì)來(lái)寫字。

　　你拍五，我拍五，坐車走路不看書。

　　你拍六，我拍六，課間休息溜一溜。

　　你拍七，我拍七，不要躺著來(lái)學(xué)習(xí)。

　　你拍八，我拍八，視力定期要檢查。

　　你拍九，我拍九，鍛煉身體要持久。

　　你拍十，我拍十，良好習(xí)慣要保持

　�。ㄎ澹┩卣箲�(yīng)用

　　眼睛對(duì)我們多么重要，為了引起人們的關(guān)注，我們國(guó)家把每年的6月6 日定為愛(ài)眼日，號(hào)召全社會(huì)的人來(lái)關(guān)注我們的眼睛健康。老師相信，只要我們養(yǎng)成了正確的愛(ài)眼護(hù)眼習(xí)慣，大家都會(huì)有一雙明亮的眼睛！可是我們周圍有好多小朋友、同學(xué)確早早的戴上了眼鏡，就讓我們現(xiàn)場(chǎng)做個(gè)調(diào)查了解吧。

　　（讓學(xué)生自己統(tǒng)計(jì)完成）

　　1. 中學(xué) 學(xué)生近視情況調(diào)查分析表

　　2、出示課件分析資料

　�、倨辽街袑W(xué)學(xué)生近視眼發(fā)病情況調(diào)查

　　②屏山中學(xué)近視情況增長(zhǎng)趨勢(shì)統(tǒng)計(jì)圖

　�。├蠋熆偨Y(jié)：

　　通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)我們知道，眼睛是心靈的窗戶，是我們的“偵察兵”。眼睛不好，我們的生活學(xué)習(xí)受影響。因此我們一定要保護(hù)眼睛，擦亮我們的“窗戶”，我們要注意那幾個(gè)方面呢？先讓學(xué)生討論小結(jié)。

　　1、老師總結(jié)，看板書。

　　1.預(yù)防近視

　　2.講究衛(wèi)生

　　3.防止意外傷害

　　2、做眼睛體操

　　中班愛(ài)護(hù)眼睛的活動(dòng)教案篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道保護(hù)眼睛的重要性，懂得保護(hù)眼睛的正確方法。

　　2、積極參與討論，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人一張視力測(cè)查記錄表。

　　2、進(jìn)行幼兒視力測(cè)查，每人自己記錄左右眼睛的測(cè)查結(jié)果。

　　3、圖片4張：

　　圖一——躺著看書；

　　圖二——在很暗的光線下看書；

　　圖三——在晃動(dòng)的車上看書或長(zhǎng)時(shí)間看電視；

　　圖四——以正確姿勢(shì)看書。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)眼睛與我們生活的關(guān)系，眼睛有什么用處。

　　2、自由交流視力測(cè)查結(jié)果，并正確認(rèn)讀。

　　3、談話，理解眼睛與視力的'關(guān)系，激發(fā)保護(hù)眼睛的主動(dòng)性。

　　表格中的數(shù)字表示什么意思呢？

　　討論：為什么有的人眼睛看東西清楚，有的人眼睛看東西不清楚？

　　怎樣保護(hù)自己的眼睛呢？

　　4、智力游戲“誰(shuí)做得對(duì)”。

　　教師先后出現(xiàn)4張圖片：你認(rèn)為圖片上的行為正確嗎？為什么？

　　中班愛(ài)護(hù)眼睛的活動(dòng)教案篇11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒知道眼睛可以看到大小、形狀、顏色各不相同的物體。

　　2、鼓勵(lì)幼兒愿意用相應(yīng)的語(yǔ)言講述所看到物體的特征。

　　3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

　　4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　相關(guān)內(nèi)容的PPT一套

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感受眼睛可以看到東西。

　　1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，走進(jìn)教室。

　　教師提問(wèn)："你們閉上眼睛，能看見(jiàn)東西嗎？有什么感受？"

　　2、請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛看。

　　教師提問(wèn)："睜開(kāi)眼睛后，你看到什么了？"二、通過(guò)觀察感受眼睛可以看到物體的大小、形狀、顏色，并用相應(yīng)的語(yǔ)言講述物體的特征。

　　1、出示大熊和小熊的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　教師提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了呀？它們倆誰(shuí)是媽媽？誰(shuí)是寶寶？。為什么呢？你是怎么知道的？

　　2、出示各種形狀的圖形的'圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　教師提問(wèn)：你用眼睛看到了什么？

　　3、出示各種顏色氣球的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　教師提問(wèn)：你用眼睛看到了什么？它們有什么不同？

　　三、通過(guò)游戲《找不同》，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)眼睛的作用。

　　1、出示兩張不同的圖片，引導(dǎo)幼兒找不同。

　　教師提問(wèn)：你們用眼睛看一看，這兩幅圖畫一樣嗎？什么地方不一樣呢？

　　四、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的方法。

　　教師提問(wèn)：眼睛是很重要的，沒(méi)有眼睛我們什么也看不到，既然眼睛這么重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的眼睛呢？

　　五、結(jié)束部分教師小結(jié)：每個(gè)人的眼睛特別能干，能看到許多東西，現(xiàn)在我們?nèi)ソ淌彝饷婵匆豢�，還什么更有趣的東西。

　　活動(dòng)反思：

　　在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中教師先引導(dǎo)幼兒了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)，然后通過(guò)一個(gè)閉眼、睜眼的小游戲讓幼兒深刻去體會(huì)眼睛的重要作用，最后很自然地過(guò)渡到如何保護(hù)好自己的眼睛，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程流暢重難點(diǎn)突出，教師在組織幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的時(shí)候讓幼兒看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性，又通過(guò)游戲和觀看圖書很直觀地感知到眼睛的功能和保護(hù)眼睛的方法，在這個(gè)過(guò)程中孩子們積極性很高，教師運(yùn)用的啟發(fā)式提問(wèn)充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位。

　　中班愛(ài)護(hù)眼睛的活動(dòng)教案篇12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)念兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。

　　2、懂得要做個(gè)懂事的寶寶，不用哭來(lái)解決事情。理解兒歌的`內(nèi)容，學(xué)念兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.圖片一組、黑板一塊。

　　2.小兔哭泣的錄音、兒歌錄音。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、播放錄音，激發(fā)幼兒興趣

　　——師：咦！是什么聲音？看看是誰(shuí)在哭呀？（小兔）

　　二、出示圖片，提問(wèn)引導(dǎo)幼兒觀察

　　——師：看看這是一只怎樣的小兔？它為什么要哭？（放兒歌，讓幼兒觀察圖片，說(shuō)出小兔哭泣的原因）

　　——師：（小結(jié)）原來(lái)小兔尾巴短要哭、沒(méi)有花花衣要哭、蘿卜不好吃還要哭，真是個(gè)愛(ài)哭的小兔寶寶。

　　三、幼兒學(xué)念兒歌

　　1.聽(tīng)兒歌錄音。（一邊聽(tīng)兒歌，一邊看圖片，幫助理解兒歌內(nèi)容）

　　2.幼兒看著圖片內(nèi)容跟著老師學(xué)念兒歌。

　　四、師幼交流討論

　　——師：你喜歡這只小兔嗎？為什么？

　　——師：我們要做個(gè)怎樣的寶寶呢？

　　——師：我們寶寶現(xiàn)在長(zhǎng)大了、本領(lǐng)大了、不哭了，如果別人不跟我交換玩具，我能哭哇？我們要自己想辦法，怎樣朋友才能跟我交換，哭是不能解決問(wèn)題的。

　　中班愛(ài)護(hù)眼睛的活動(dòng)教案篇13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．按課文前的“連接語(yǔ)”中的要求預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞。

　　2．體會(huì)作者在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜過(guò)程中的情感和認(rèn)識(shí)上的變化表現(xiàn)的崇高品質(zhì)。

　　3．學(xué)生領(lǐng)悟有一定內(nèi)涵的語(yǔ)句的含義，培養(yǎng)其有感情地朗讀的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體會(huì)作者一家人的高尚情操：對(duì)死后捐獻(xiàn)器官、幫助他人而感到高興和驕傲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　抓住父親的語(yǔ)言來(lái)理解一家人對(duì)死后器官捐獻(xiàn)的行為看法的轉(zhuǎn)變。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)包括眼角膜在內(nèi)的器官捐贈(zèng)資料。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，提出問(wèn)題，搜集資料。

　　教學(xué)安排：

　　1課時(shí)

　　板書預(yù)設(shè)：

　　18 永生的眼睛――世代相傳的無(wú)私奉獻(xiàn)精神

　　母親父親女兒（捐贈(zèng)角膜）

　　（不理解）――→（理解）――→（影響）（“我”的態(tài)度）

　　教學(xué)流程：

　　一、詩(shī)歌引入，鋪墊情感

　　1．出示詩(shī)歌：

　　《你的眼睛》

　　像遠(yuǎn)方淡藍(lán)的大海，

　　那永恒的痛苦，

　　體會(huì)人物所要

　　像塵土隱沒(méi)在你的眼中。

　　你的眼睛是清泉，

　　它的希望的光照著我，

　　通過(guò)流水的閃爍，

　　宛如水底的珍珠。

　　2．(教師朗誦)這是一位曾經(jīng)遠(yuǎn)離光明的人，在接受眼角膜移植手術(shù)重見(jiàn)光明后，為了表達(dá)內(nèi)心的感受而寫下來(lái)的。是誰(shuí)為他捐贈(zèng)了角膜呢?讓我們一起走進(jìn)《永生的眼睛》。

　　3．板書課題，學(xué)生齊讀。

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容。

　　1．一讀，做到不漏讀、不錯(cuò)讀，教師指導(dǎo)朗讀難以讀通的句子，引導(dǎo)學(xué)生正音(捐贈(zèng)、盲童、熱淚盈眶、屢次、遵從、摟住)，注意多音字“重”的讀音。

　　積累成語(yǔ)：突如其來(lái) 不由自主不假思索重見(jiàn)光明栩栩如生熱淚盈眶與世長(zhǎng)辭重見(jiàn)天日奪眶而出

　　2．再讀，說(shuō)說(shuō)主要內(nèi)容。

　　三、讀中品味，領(lǐng)悟情感。

　　1．品味痛苦

　　抓住詞語(yǔ)品讀。

　　緊扣寫法：心理、動(dòng)作、語(yǔ)言。

　　2.理解平靜的原因――父親的話。

　　一個(gè)人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過(guò)于自己身體的一部分。很久以前，你媽媽和我就認(rèn)為，如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的。

　�、僮x，自由談感受。

　�、跒槭裁凑f(shuō)給予別人自己身體的一部分是最珍貴的?

　　(結(jié)合課前查閱的有關(guān)器官捐獻(xiàn)的資料，談感悟。)

　　③如果是你，你能給予他人哪些東西?

　　3.為女兒驕傲

　　（1）為什么為女兒感到驕傲？為媽媽與外公感到驕傲，并要捐贈(zèng)眼角膜。

　�。�2）出示句子：這一刻，我真正領(lǐng)悟到了父親留下的遠(yuǎn)非一副角膜。

　�、佟斑@一刻”是哪一刻？

　�、谀敲矗者_(dá)的父親留下的是什么？

　�、勰隳茏x出之中的驕傲嗎？聯(lián)系上文溫迪說(shuō)的話，以及下文琳達(dá)的動(dòng)作神態(tài)。

　　四、質(zhì)疑深入，延伸情感。

　　1．溫迪說(shuō)，她也要學(xué)外公將眼睛角膜捐給失明的人，讓他們重見(jiàn)天日。這一刻，媽媽緊緊摟住溫迪，激動(dòng)的淚水奪眶而出。媽媽為自己的女兒――14歲的溫迪而驕傲。是呀，溫迪是媽媽的驕傲，也是我們大家的驕傲――

　　2．課文到這里戛然而止，但故事本身并沒(méi)能結(jié)束，下面請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀一讀故事原文的結(jié)尾，讀后老師相信大家一定有話想說(shuō)。（配樂(lè)小提琴《愛(ài)的禮贊》）

　　那天我緊緊摟著溫迪，沒(méi)能想到，僅僅兩周之后，我再一次為器官捐獻(xiàn)組織簽署了同意書。我的可愛(ài)的女兒，才華橫溢的溫迪，在一次交通事故中喪身了……

　　失去溫迪三周后，我收到一封來(lái)自?shī)W列根勇敢者角膜中心的.信。

　　親愛(ài)的瑞弗先生和太太：

　　角膜移植非常成功�，F(xiàn)在，兩位昔日盲人重見(jiàn)天日，他們成為您女兒――一位極其熱愛(ài)生命的女孩的活的紀(jì)念，并有幸分享她的美麗。

　　如果哪位被捐獻(xiàn)者有機(jī)會(huì)到我們的家鄉(xiāng)一游，并且愛(ài)上馬，坐下描繪它們，我想知道那慷慨“施主”是誰(shuí)。金發(fā)的溫迪的畫筆依舊不輟地?fù)]動(dòng)著，她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。

　　3．（教師朗讀）這是文章真正的結(jié)尾，讀了聽(tīng)了以后有什么新的感受？

　　題目為什么叫“永生的眼睛”？

　　4．課前的那著詩(shī)就是獲得溫迪捐贈(zèng)的角膜的人寫出來(lái)的�，F(xiàn)在假如你們就是重見(jiàn)光明的人，知道為你們捐贈(zèng)角膜的人是金發(fā)碧眼的溫迪，最想與溫迪或者她母親、還有外公她們一家人說(shuō)些什么嗎？

　　5．將想說(shuō)的話寫下來(lái)，用心寫！

　　五、回歸主題，升華情感。

　　1．鏈接相關(guān)資料：

　�、汆囆∑綘敔斒攀篮螅璜I(xiàn)了自己的眼角膜，將生命的最后光輝獻(xiàn)給了愛(ài)戴他的中國(guó)人民。

　�、谏钲诖髮W(xué)生吳翼飛捐贈(zèng)角膜，讓四位患者重見(jiàn)光明……

　�、芫枘I救母，孝道感天下的孝子田世國(guó)，在把生命的一部分回饋給病危的母親。

　�、輷�(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前約有400萬(wàn)因角膜病致盲的患者，其中70%可能通過(guò)角膜移植手術(shù)復(fù)明，但由于供體角膜匱乏，我國(guó)每年僅實(shí)施3000例角膜移植手術(shù)，數(shù)百萬(wàn)的患者還在黑暗中苦苦地等待。

　　2．溫迪一家是偉大無(wú)私的，她的外公、她雖然永遠(yuǎn)離開(kāi)這個(gè)人世，再也看不到這個(gè)美麗可愛(ài)的世界了，但她們的眼角膜卻給他人帶去了光明，帶走了黑暗。讓我們一起讀課題――永生的眼睛�，F(xiàn)在你明白課文為什么用《永生的眼睛》作題目了嗎？

　　3．將這個(gè)故事講給家人和身邊的人聽(tīng)，喚醒人們的捐獻(xiàn)意識(shí)。

　　中班愛(ài)護(hù)眼睛的活動(dòng)教案篇14

　　【教材分析】

　　眼睛是人體的一個(gè)器官，我們擁有她，是多么幸福，多么方便，她是無(wú)法比擬的財(cái)富。當(dāng)某個(gè)人失去生命時(shí)，尚好的眼睛如果能帶給失明者以光明，那將是多么有意義的事情呀！這個(gè)人的眼睛也將得到永生，這又是多么美好的事情呀！本文具有語(yǔ)言美、情感美，人物形象鮮明，文章刻畫了讓人難忘的形象：善良、心中有他人的父親；有省悟能力、并付之于行動(dòng)的“我”以及可愛(ài)、才華橫溢的女兒。他們熱愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)別人的心，讓人尊敬、讓人感動(dòng)、讓人懷念，讓人學(xué)習(xí)。

　　【學(xué)校及學(xué)生狀況分析】

　　北師大實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生，絕大多數(shù)都有著較好的家庭背景及家庭教育。但也有一部分孩子比較自私，不懂得關(guān)愛(ài)別人。我們學(xué)校一直堅(jiān)持搞“感恩”教育。這正好是一篇滲透德育的好文章，可借助這樣一個(gè)感人的故事來(lái)喚醒孩子們的愛(ài)心。促使孩子們都來(lái)為別人、為社會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心！本校的學(xué)生有很好的一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是查閱資料，特別是上網(wǎng)查閱資料的積極性很高。他們會(huì)通過(guò)多種途徑查到相關(guān)的信息，豐富課內(nèi)外知識(shí)。本課中，學(xué)生對(duì)于捐助眼角膜的事情可能了解得不多，可以鼓勵(lì)大家借助網(wǎng)上資料獲取相關(guān)信息，使之更多地了解有關(guān)內(nèi)容，以及捐助的意義，從而對(duì)于“愛(ài)的奉獻(xiàn)”有更為深刻的認(rèn)識(shí)。

　　第一課時(shí)

　　〖教學(xué)目標(biāo)

　�。�、認(rèn)識(shí)生詞：栩栩如生、屢次、況且、簽字、移植、昔日；學(xué)習(xí)多音字：給。

　�。病⑼ㄟ^(guò)多種辦法，解決不理解的詞、句。

　　３、讀課文，感知語(yǔ)言；初步體會(huì)作者一家人的高尚情操：對(duì)死后捐獻(xiàn)器官、幫助他人而感到高興和驕傲。

　　一、課前談話

　　同學(xué)們，你們喜歡名言嗎？誰(shuí)給大家說(shuō)一句？老師也喜歡名言，送給大家三句。出示：

　　毛主席說(shuō)：“有的人死得重于泰山，有的人死得輕于鴻毛�！�

　　臧克家說(shuō)：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著�！�

　　文天祥說(shuō)：“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青！”

　　誰(shuí)能大聲地給大家讀讀？（生讀）相信你們隨著年齡的增長(zhǎng)對(duì)這三句名言會(huì)有更深入的了解。

　　二、情境入課

　　前些天，程老師在“大寶真情互動(dòng)”的電視節(jié)目中看到了一個(gè)真實(shí)的、感人的故事。就在去年，３４歲的電視臺(tái)記者阿紅因患癌癥去世了，這是阿紅清醒時(shí)留下的最后一段寶貴的聲音。出示：

　　“我要把自己這雙眼睛，獻(xiàn)給那些失去光明的人，讓他們能夠看到祖國(guó)的大好河山……”她在清醒時(shí)留下的最后一封信里寫道：“朋友，雖然我們從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，但是我的生命在你的眼睛里延續(xù)著，祝福你，祝你好好保護(hù)自己的眼睛。”她的眼角膜成功的移植給了一位大學(xué)生和一位７０多歲的老人�？上攵�，這兩位昔日的盲人，重見(jiàn)光明的那一刻，將會(huì)多么興奮。生活將會(huì)多么美好。這樣感人的故事也發(fā)生在琳達(dá)一家。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文。齊讀課題。

　　三、讀課文，學(xué)生字、感知語(yǔ)言

　�。�、自讀：

　　要求做到不漏讀、不錯(cuò)讀，不斷句。想辦法處理不認(rèn)識(shí)的字。

　�。病⒅该x：

　　教師指導(dǎo)朗讀難以讀通的的句子，引導(dǎo)學(xué)生正音（給予、摯愛(ài)、捐贈(zèng)、盲童、熱淚盈眶、屢次、遵從、振聾發(fā)聵、仍然），注意多音字“給”的讀音。

　�。�、再讀，邊讀邊畫出生詞：

　　同桌互相當(dāng)老師指導(dǎo)對(duì)方記憶難以記住的字或是筆畫。

　�。�、指名到黑板上寫生字。

　�。�、共同給生字組詞，并寫到黑板上，看能組幾個(gè)詞。（以此擴(kuò)大詞匯量）

　　聽(tīng)寫詞語(yǔ)、同桌校對(duì)：栩栩如生、屢次、況且、簽字、移植、昔日。

　�。�、選擇其中的幾個(gè)，回想課文內(nèi)容，說(shuō)一句或幾句與課文內(nèi)容相關(guān)的話。

　　７、讀課文、畫出不理解的詞語(yǔ)。結(jié)合上下文理解。同時(shí)邊思考邊畫出令自己深受感動(dòng)的情境，并在旁邊做簡(jiǎn)單的批注。

　　四、布置作業(yè)

　　１、查閱有關(guān)眼角膜的資料。

　�。病е约旱睦斫庾x課文。

　�。场懮�。

　　第二課時(shí)

　　〖教學(xué)目標(biāo)

　　１、通過(guò)學(xué)習(xí), 使學(xué)生體會(huì)作者一家人的高尚情操：

　　對(duì)死后捐獻(xiàn)器官、幫助他人而感到高興和驕傲。

　　２、對(duì)死后器官捐獻(xiàn)的行為產(chǎn)生敬佩之情。

　�。场⒛軌蝾I(lǐng)悟有一定內(nèi)涵的語(yǔ)句的含義，培養(yǎng)有感情地朗讀的能力。

　　〖教具準(zhǔn)備

　　課件、小書簽。

　　〖教學(xué)過(guò)程

　　一、整體感知課文

　　我們昨天已經(jīng)讀過(guò)了課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)哪個(gè)情景給你留下了深刻的印象？

　　二、學(xué)習(xí)課文第一部分

　�。�、我們穿過(guò)時(shí)間的隧道，回到１９６５年那個(gè)炎熱的夏日。當(dāng)時(shí)琳達(dá)只有１４歲，母親就不幸去世了，當(dāng)警官來(lái)訪，為了醫(yī)院要取用母親的主動(dòng)脈瓣膜和角膜而征求父親的意見(jiàn)時(shí)，琳達(dá)和爸爸的表現(xiàn)截然不同�？焖俚恼乙徽蚁嚓P(guān)的句子，用”──”畫出琳達(dá)的表現(xiàn)，“浪線”畫出父親的表現(xiàn)。把你的感受批注在旁邊。

　�。病R報(bào)：指讀琳達(dá)的表現(xiàn)。

　�。�、琳達(dá)無(wú)法抑制自己的痛苦，沖著父親哭喊著，（生接讀）琳達(dá)發(fā)瘋似的哭喊著，（生接讀）可是父親卻這樣說(shuō)……（生接讀）

　　４、談感受，指導(dǎo)讀。

　�。怠⒖此破胀ǖ脑捳Z(yǔ)，女兒卻感到是振聾發(fā)聵的，你怎么理解“振聾發(fā)聵”？接著學(xué)生的回答，問(wèn)：爸爸的話使琳達(dá)受到了哪些觸動(dòng)？

　�。�、那振聾發(fā)聵的話是什么呢？我們也記住這句話，慢慢的理解、慢慢的體會(huì)吧！(齊讀)。

　　三、學(xué)習(xí)課文第二部分

　�。�、父親那振聾發(fā)聵的話語(yǔ)給琳達(dá)上了一生中最重要的一課。也就是從這一刻起父親便開(kāi)啟了琳達(dá)那扇愛(ài)的大門──導(dǎo)讀５～７自然段。（生讀父親的話）

　�。�、父親在說(shuō)這些話的時(shí)候流露出了怎樣的心情？指讀。

　�。�、父親曾說(shuō)過(guò)：如果死后能有助于他人健康的恢復(fù)，那么死也是有意義的。父親認(rèn)為捐獻(xiàn)自己的眼睛有什么意義？能從他的的話中感受到嗎？談讀結(jié)合。

　�。�、在談?wù)撋c死這個(gè)話題的.時(shí)候，他想到的是盲童、是盲童的父母、是自己的女兒！我們?cè)賮?lái)通過(guò)朗讀感受一下父親那偉大的心愿吧！女、男分讀兩次話。

　　四、學(xué)習(xí)并感受“驕傲”

　�。薄⒏赣H想通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)讓琳達(dá)感到驕傲，事實(shí)上不僅是琳達(dá)，就連１４歲的溫迪都為此而感到驕傲。所以在后面的文章當(dāng)中有一個(gè)詞就反復(fù)出現(xiàn)了多次，這個(gè)詞就是“驕傲”。

　�。病⒛x下文，畫出帶有“驕傲”一詞的句子。帶著自己的理解讀一讀。

　　３、指讀四處句子──出示句子──集體讀。

　�。�、琳達(dá)把父親的話告訴了溫迪，溫迪被外公的心愿深深打動(dòng)了，此后，她也見(jiàn)證了外公捐獻(xiàn)角膜的動(dòng)人一幕。她對(duì)媽媽說(shuō)了什么？溫迪為誰(shuí)感到驕傲呢？為什么？

　　這種行為是多么令人驕傲呀！溫迪就生活在這樣一個(gè)充滿著濃濃愛(ài)意的家庭里，耳濡目染，使她為母親、為外公所做的一切感到（驕傲）。所以她驕傲的對(duì)媽媽說(shuō)。師生對(duì)讀對(duì)話。

　�。�、父親獻(xiàn)出的遠(yuǎn)非一副角膜。這話是什么意思？追問(wèn)：還有什么？

　　父親所遺留的仍輝映在溫迪的眼睛里，溫迪為此感到驕傲！琳達(dá)也為有這樣懂事的女兒感到驕傲。沒(méi)想到不幸的事又一次降臨到了這個(gè)家庭里。什么事？

　　６、聽(tīng)說(shuō)有的同學(xué)在讀這部分時(shí)滿含著淚花，誰(shuí)來(lái)給大家讀讀文章中的句子？

　　年幼時(shí)失去了母親，中年時(shí)失去了父親，兩周后又失去了可愛(ài)的小女兒。女兒，這是媽媽唯一的希望呀！琳達(dá)再也看不見(jiàn)女兒那碧藍(lán)的大眼睛了，再也看不見(jiàn)她那栩栩如生的畫了。這豈是一般的人所能承受得了的呀！而琳達(dá)卻承受住了，她是怎么做的？我們一起讀一讀！

　�。�、為了別人能夠見(jiàn)到光明，溫迪愿意像外公、外婆一樣在死后捐獻(xiàn)自己的眼睛，為了別人能見(jiàn)到光明，琳達(dá)在承受著一次又一次的打擊時(shí)，幫助父親、女兒實(shí)現(xiàn)了他們的愿望。這是多么無(wú)私的驕傲，多么偉大的驕傲呀！溫迪去世三周后，琳達(dá)收到了一封來(lái)自?shī)W列根勇敢者角膜銀行的一封信。全班同學(xué)一起懷著感激之情給琳達(dá)讀讀這封信好嗎？

　　８、琳達(dá)一邊看信一邊想，齊讀１５自然段。你認(rèn)為溫迪是為誰(shuí)而驕傲？為了什么而驕傲？

　�。�、通過(guò)那雙閃爍著驕傲光芒的眼睛，讓我們看到了一個(gè)充滿愛(ài)的家庭。外公曾經(jīng)說(shuō)過(guò)（帶學(xué)生說(shuō)）：如果死后能有助于他人健康的恢復(fù)，那么死也是有意義的。這不僅是溫迪的外公、外婆做到了，就連１４歲的小溫迪也做到了。他們的眼睛仍在世上煥發(fā)著生命的光彩。所以說(shuō)他們的眼睛就是──齊讀課題。

　�。保啊⒛阏J(rèn)為這永生的僅僅是他們的眼睛嗎？

　�。保薄⑦@是愛(ài)的永生，是奉獻(xiàn)精神的永生。他們這樣做有助于別人，有助于人類，有助于世界。這是多么令人驕傲呀！孩子們，再來(lái)讀讀課題，相信你們的感受會(huì)更深刻。──齊讀（飽含著濃濃的愛(ài)意�。┰僮x課題。

　�。保病⒛銈冎绬�？世界上有多少人需要得到這樣的眼睛呀！僅我國(guó)就有４００多萬(wàn)因角膜病而致盲的人！而目前我國(guó)的角膜庫(kù)存卻很少，每年只有３千多人能進(jìn)行角膜移植手術(shù)。他們?cè)诤诎抵锌嗫嗟氐却�。因�(yàn)樗麄兿嘈艜?huì)有越來(lái)越多的人會(huì)像琳達(dá)一家人一樣愿意死后捐獻(xiàn)自己的器官。你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的事嗎？你們看，他們就是這樣的人。

　　五、課外延伸，展示資料

　�。ǔ鍪緢D片）他叫吳翼飛，是深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的大三學(xué)生。在大家眼里，他是一個(gè)陽(yáng)光、善良的大男孩，去年他死于骨癌。他的眼角膜讓四位患者重見(jiàn)光明……

　�。ǔ鍪緢D片）這是吳翼飛生前為角膜捐獻(xiàn)中心所設(shè)計(jì)的宣傳圖案：它是由無(wú)數(shù)片美麗的花瓣編織成的一顆美麗的心。它似乎在呼吁著我們“獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)吧，世界將會(huì)更美好！”此時(shí)此刻，相信你們一定會(huì)有很多的話想說(shuō)，把你最想說(shuō)的一兩句話寫下來(lái)，好嗎？──（把想要說(shuō)的話讀給大家聽(tīng)）

　　老師真為你們感到驕傲，這么小就懂得感動(dòng)與關(guān)愛(ài)。這不禁使我想到多年以后，你們當(dāng)中一定會(huì)有人主動(dòng)捐獻(xiàn)出自己的器官。因?yàn)槟銈円呀?jīng)同琳達(dá)一家人一樣深深的懂得了生命的意義。我們?cè)賮?lái)用心的朗讀一次父親那令人振聾發(fā)聵的話吧！

　　六、總結(jié)升華

　　孩子們，老師把喜歡的３句名言，還有從書中摘錄的爸爸的話制成了小書簽，送給你們。好好收藏起來(lái)，好嗎？相信你們隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)生命的感悟一定會(huì)更深、更透徹。世界上還有各種各樣的人需要我們的幫助。讓我們伸出友愛(ài)之手吧！讓我們?nèi)伺c人之間因真情而溫暖吧！讓他人因有我們的存在而驕傲吧！

　　【教學(xué)反思】

　　《永生的眼睛》是一篇非常感人的文章�？坍嬃恕拔摇钡母篙厼榱怂四軌蚋玫纳�，盡自己最大所能來(lái)幫助別人延續(xù)生命、生活得更美好的可貴品德，并借此來(lái)教育“我”和所有的人。

　　曾有專家大發(fā)感慨：現(xiàn)在我們的一部分語(yǔ)文課都是游離于文本之外的。文章寫得很美，寫得很有深度，但是我們老師在講課中卻不能夠引領(lǐng)著學(xué)生真正的走進(jìn)文本中去。我想這么感人的故事我要是講不出感覺(jué)來(lái)，那就是失��！于是我用心的感受著，用心的朗讀著，我的淚水一次又一次的奪眶而出，我想到了我的家人，我那溫暖的家，如果缺了任何一個(gè)人，我們將如何的面對(duì)現(xiàn)實(shí)？我那慈愛(ài)的爸爸，溫柔的媽媽，我那疼我愛(ài)我的丈夫、活潑可愛(ài)的小女兒……我不敢想像。而琳達(dá)一家人卻對(duì)此事是那么的平靜。他們沒(méi)有哭得死去活來(lái)，沒(méi)有發(fā)瘋，而是在失去親人那極度悲痛中還能夠捐贈(zèng)出器官給別人，并以此為驕傲。這怎能不值得我們每一個(gè)人反思呢？我走進(jìn)了課文里，我感動(dòng)了，我要通過(guò)教學(xué)，帶著我的學(xué)生也同我一樣走進(jìn)文章當(dāng)中去，我要讓他們理解、懂得愛(ài)的奉獻(xiàn)的真正含義。

　　雖說(shuō)是教育，但這是語(yǔ)文課，我們?cè)诰唧w執(zhí)行教學(xué)的過(guò)程中，不能離開(kāi)語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行空洞、抽象的說(shuō)教，我讓學(xué)生讀中感悟，聯(lián)系上下文和自己的積累，探究課文有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)作者的思想情感，從而進(jìn)入到課文的情境中去。以“情”為主線組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化閱讀，不以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深對(duì)有一定內(nèi)涵句子的理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。從而形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。教育并喚醒學(xué)生要有愛(ài)心，培養(yǎng)一種意識(shí)，樹(shù)立起對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。

　　果真，在老師那濃濃的愛(ài)意引導(dǎo)下，在課文中那感人的字里行間中，學(xué)生明白了很多，那凝重的課堂氛圍似乎就是在完成一部電影的拍攝──入情入境。特別是第１３、１３自然段的內(nèi)容，學(xué)生讀出了自己的不同感受。

　　一堂課下來(lái)，雖說(shuō)是情感味很濃，但是我有一種感覺(jué)就是講的過(guò)多，牽的過(guò)多，生成的內(nèi)容并不多，原因是我的預(yù)案設(shè)計(jì)的過(guò)于細(xì)致，走教案成分過(guò)重。這節(jié)課上得還是不夠大氣。我想今后的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該是把握住文章的主旨、設(shè)計(jì)的思路，有張有弛、有收有放！

　　中班愛(ài)護(hù)眼睛的活動(dòng)教案篇15

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.正確、流暢、有感情的朗讀課文，知曉文章大意；

　　2.掌握課后的6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)并理解文中出現(xiàn)的一些詞語(yǔ)；

　　3.理解文章人物的情感表達(dá)，體會(huì)令自己感動(dòng)的語(yǔ)句；

　　學(xué)情分析：

　　這是一篇略讀課文，四年級(jí)的學(xué)生處在第二學(xué)段的后期。在識(shí)字與寫字上，在已有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)；在閱讀上，要求能聯(lián)系上下文，理解詞句意思，體會(huì)詞語(yǔ)的表情達(dá)意的作用并能感受到人物命運(yùn)的不同狀態(tài)；在習(xí)作上要求能夠不拘形式寫下自己的感受。結(jié)合本篇課文略讀的特點(diǎn)，要求四年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生能夠自主閱讀、獨(dú)立思考、分析語(yǔ)句、體悟感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.體會(huì)文章中令自己感動(dòng)的語(yǔ)句，并能說(shuō)出自己的理由；

　　2.體會(huì)文章最后一段“驕傲”的語(yǔ)句，并能說(shuō)出自己的感受；

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解文章最后一段中“在這一刻，我真正領(lǐng)悟到了父親留下的遠(yuǎn)非一副角膜”所傳達(dá)的深層意義。

　　教學(xué)方法：

　　講授法、演示法、閱讀法

　　教學(xué)資源：

　　教學(xué)導(dǎo)航

　　教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間

　　情境導(dǎo)入

　　1.師：春天到了，同學(xué)們都看到了春天帶給我們的什么呢？

　　2.師：同學(xué)們閉上眼睛，感受到的是？

　　3.師：有這么一些人，他們是盲童，他們看不到這美麗的春天，甚至連自己父母的樣子都不曾看到過(guò)。那么你們知道有什么辦法，能夠讓盲童也看到這美麗的春天、自己的父母嗎？1.生：鳥(niǎo)語(yǔ)花香、楊柳紛飛、萬(wàn)物復(fù)蘇、天氣變熱……

　　2.生：黑暗……

　　3.生：換眼角膜、人造眼球……通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生體會(huì)盲童眼中的世界，開(kāi)啟學(xué)生對(duì)盲童的關(guān)注，為課文的推進(jìn)進(jìn)行情感積累。2分鐘

　　初讀感知

　　1.師：是的，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)盲童、有關(guān)眼睛角膜的課文。齊讀課題：18.永生的眼睛。

　　2.師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，翻到第86頁(yè)，自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段，用筆圈出課后出現(xiàn)的生字以及不理解或是需要著重記憶的生詞。

　　3.師：課文共有幾個(gè)自然段？

　　4.師：看屏幕，讀生字和生詞。

　　1.生：讀課題。

　　2.默讀課文、劃生字、生詞。

　　3.生：9個(gè)

　　4.生：讀（指讀、齊讀）初度課文，進(jìn)行自由朗讀，對(duì)文章具有初步感知，并認(rèn)清、讀準(zhǔn)、記憶課文中的`生字詞。5分鐘

　　細(xì)度體悟

　　1.師：同學(xué)們默讀課文，思考：課文講了一件什么事？（讀完后，小組交流）

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，課文講的是一件什么事？（學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充）

　　2.師：好的。同學(xué)們說(shuō)的不錯(cuò)。那么現(xiàn)在讓我們繼續(xù)回到課文中，快速閱讀課文，找出文中令你感動(dòng)的語(yǔ)句，并批注上為什么令你感動(dòng)，你體會(huì)到了什么？1.生：課文講的是“作者琳達(dá)在小的時(shí)候母親就去世了，當(dāng)父親決定捐獻(xiàn)母親的角膜時(shí)，開(kāi)始的琳達(dá)很悲傷并不理解；后來(lái)父親對(duì)琳達(dá)進(jìn)行了解釋，并在多年后有了自己的家庭，漸漸地理解了父親和母親的決定。最后琳達(dá)的女兒溫迪也受到外公的鼓舞，決定死后也要捐贈(zèng)角膜，并為外公和琳達(dá)感到驕傲”

　　2.生：快速閱讀、批注感受，交流分享。在這一環(huán)節(jié)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)文章大意的初步概括能力；同時(shí)，根據(jù)自己所劃令自己感動(dòng)的語(yǔ)句，進(jìn)行文本細(xì)讀，分享自己的體會(huì)，理解文章的思想感情。15分鐘

　　精讀領(lǐng)悟1.師：同學(xué)們說(shuō)的真不錯(cuò)，看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)深深的被作者琳達(dá)以及他的父母和女兒所感動(dòng)。在這篇課文中，有一個(gè)自然段反復(fù)出現(xiàn)了三次同樣的詞。你們知道是第幾自然段的哪個(gè)詞嗎？/剛才有的同學(xué)已經(jīng)提到過(guò)了一個(gè)詞，這個(gè)詞在這個(gè)自然段中出現(xiàn)了三次，你們說(shuō)是哪個(gè)自然段？

　　2.師：來(lái)，咱們齊讀最后一段。想一想，結(jié)合本自然段，從這三個(gè)“驕傲”上，你又有了哪些體會(huì)？

　　3.師：同學(xué)們說(shuō)的真不錯(cuò)，看來(lái)每個(gè)人都已經(jīng)深深的被琳達(dá)的父親、琳達(dá)和溫迪所感動(dòng)，感受到了他們一家的愛(ài)心……那么現(xiàn)在老師又有一個(gè)問(wèn)題，在這一段的結(jié)尾處有這么一句話“在這一刻……”，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，父親留下的除了一副角膜，還留下了什么？1.生：最后一個(gè)自然段，是“驕傲”。

　　2.生：齊讀，分享對(duì)“驕傲”的體會(huì)。

　　3.無(wú)私奉獻(xiàn)、為人著想、樂(lè)于奉獻(xiàn)……的高尚品質(zhì)。本環(huán)節(jié)要求學(xué)生在熟讀課文、談完自己受到感動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)文章的思想感情進(jìn)行理解和感悟。通過(guò)對(duì)文章最后一段“驕傲”的理解和感悟，學(xué)生明白琳達(dá)一家的愛(ài)心。通過(guò)對(duì)“在這一刻……”的體悟，讓學(xué)生們能夠體會(huì)到琳達(dá)父親乃至于一家人的無(wú)私奉獻(xiàn)、為人著想的高尚品質(zhì)。升華對(duì)文章的理解和感悟。10分鐘

　　總結(jié)升華

　　1.師：同學(xué)們，通過(guò)我們剛才的學(xué)習(xí)，我想每個(gè)人都已經(jīng)感受到了琳達(dá)一家的無(wú)私、愛(ài)心等等高尚品質(zhì)。所以當(dāng)我們?cè)俅位乜催@篇課文的題目：永生的眼睛時(shí)，我們知道了，永生的眼睛不僅指的是琳達(dá)一家為幫助盲童重見(jiàn)光明所捐贈(zèng)的眼睛角膜，更代表了琳達(dá)一家這無(wú)私奉獻(xiàn)、為人著想的高尚品質(zhì)的代代傳承。1.生：學(xué)生應(yīng)在老師的引導(dǎo)下，說(shuō)出這一課題所代表的含義。

　　回扣文章課題，升華文章主題。令學(xué)生在一節(jié)課的最后能夠感受到永生的眼睛這一課所傳達(dá)的意義。1分鐘

　　拓展練習(xí)1.學(xué)完這一課，我想同學(xué)們心理應(yīng)該有些話想要對(duì)琳達(dá)及其家人要說(shuō)�，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出你們的練習(xí)本，以XXX，我想對(duì)你說(shuō)為題，寫一寫你或是對(duì)琳達(dá)或是對(duì)其他人想說(shuō)的話，然后進(jìn)行分享展示。1.生：XXX我想對(duì)你說(shuō)

　　此環(huán)節(jié)在于寄情于文，讓學(xué)生能夠在課堂中將自己的所思所感所想寫下來(lái)，加深對(duì)文章思想情感的理解，并鍛煉自己的習(xí)作能力。7分

　　中班愛(ài)護(hù)眼睛的活動(dòng)教案篇16

　　設(shè)計(jì)意圖：愛(ài)護(hù)眼睛每個(gè)小朋友都知道，但真正能做到保護(hù)自己眼睛的卻很少。在日常生活中、各項(xiàng)活動(dòng)中我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些小朋友用眼不正確，看書時(shí)，眼睛和書本距離太近，畫畫時(shí)，頭低得太低而且還有許多家長(zhǎng)反映，幼兒在家時(shí)經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間近距離的看電視，種種現(xiàn)象說(shuō)明大多數(shù)幼兒在實(shí)際生活當(dāng)中，并不能自覺(jué)得保護(hù)眼睛，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)課程，讓幼兒進(jìn)一步了解保護(hù)眼睛的重要性。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固和加深對(duì)眼睛作用的認(rèn)識(shí)，了解眼睛損傷給生活帶來(lái)的影響。

　　2、了解損傷眼睛的正確做法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、特征較明顯的幾種物體（如球，積木等）

　　2、視力表，眼鏡。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、摸一摸猜一猜玩《瞎子說(shuō)顏色》游戲，讓幼兒體會(huì)眼睛的作用。

　　教師提問(wèn)：

　　1、憑感覺(jué)猜一猜物體是什么形狀?

　　2、物體是什么顏色？

　　3、教師小結(jié)：我們用手能感覺(jué)出形狀，但是不能感覺(jué)出顏色，只有眼睛才能看見(jiàn)周圍的'東西和美麗的色彩。

　　二、請(qǐng)出一名戴眼鏡的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己眼睛損傷后，給生活帶來(lái)了那些不方便？

　　三、觀察圖片"小亮為什么戴上了眼鏡？"

　　1、讓幼兒了解視力表

　　2、請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)出小亮戴上眼鏡的原因：

　　如：小亮躺著看書，離電視太近，在陽(yáng)光下看書等。

　　3、請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，還有那些不良習(xí)慣能損壞眼睛。

　　四、幼兒討論：如何愛(ài)護(hù)眼睛。

　　教師總結(jié)：不躺著看書，不離電視太近，讀書寫字要做正，不用臟手揉眼睛，不在光線弱的地方看書等。經(jīng)常做眼睛保護(hù)操。

　　五、教幼兒一套簡(jiǎn)單的眼睛保護(hù)操。（教師自編）一二三，捋眉毛，四五六，揉一揉，七八九，換個(gè)地方再揉揉。六、放一段輕松音樂(lè)幼兒結(jié)束活動(dòng)課。

　　活動(dòng)反思：通過(guò)游戲的形式讓幼兒親身體驗(yàn)了解眼睛的作用，感受到保護(hù)眼睛的重要意義，并初步掌握了解簡(jiǎn)單的自己保護(hù)眼睛的方法。

　　中班愛(ài)護(hù)眼睛的活動(dòng)教案篇17

　　授課時(shí)數(shù)：2課時(shí)。

　　備課時(shí)間：20xx年xx月xx日。

　　授課時(shí)間：20xx年xx月xx日。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)生詞6個(gè)：栩栩如生、屢次、況且、簽字、移植、昔日。學(xué)習(xí)多音字：給。

　　2、通過(guò)多種辦法，解決不理解的詞、句。

　　3、讀課文，感知語(yǔ)言。初步體會(huì)作者一家人的高尚情操：對(duì)死后捐獻(xiàn)器官、幫助他人而感到高興和驕傲。

　　4、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會(huì)作者一家人的高尚情操：對(duì)死后捐獻(xiàn)器官、幫助他人而感到高興和驕傲。

　　5、對(duì)死后器官捐獻(xiàn)的行為產(chǎn)生敬佩之情。

　　6、能夠領(lǐng)悟有一定內(nèi)涵的語(yǔ)句的含義，培養(yǎng)有感情地朗讀的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　朗讀課文，理解課文內(nèi)容。掌握字詞句。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)作者在三位親人去世后，捐獻(xiàn)角膜的過(guò)程中的情感和認(rèn)識(shí)上的變化。

　　課前準(zhǔn)備：課件小書簽。

　　教學(xué)過(guò)程；

　　第一課時(shí)

　　一、課前談話：

　　同學(xué)們，你們喜歡名言嗎？誰(shuí)給大家說(shuō)一句？老師也喜歡名言，送給大家三句。（出示：毛主席說(shuō)：“有的人死得重于泰山，有的人死得輕于鴻毛。”臧克家說(shuō)：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著�！蔽奶煜檎f(shuō)：“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青！”）誰(shuí)能大聲地給大家讀讀？（生讀）相信你們隨著年齡的增長(zhǎng)對(duì)這三句名言會(huì)有更深入的了解。

　　二、情境入課：

　　前些天，程老師在“大寶真情互動(dòng)”的電視節(jié)目中看到了一個(gè)真實(shí)的、感人的故事。就在去年，34歲的'電視臺(tái)記者阿紅因患癌癥去世了，這是阿紅清醒時(shí)留下的最后一段寶貴的聲音。出示：“我要把自己這雙眼睛，獻(xiàn)給那些失去光明的人，讓他們能夠看到祖國(guó)的大好河山……”她在清醒時(shí)留下的最后一封信里寫道：“朋友，雖然我們從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，但是我的生命在你的眼睛里延續(xù)著，祝福你，祝你好好保護(hù)自己的眼睛�！彼难劢悄こ晒Φ囊浦步o了一位大學(xué)生和一位70多歲的老人�？上攵@兩位昔日的盲人，重見(jiàn)光明的那一刻，將會(huì)多么興奮。生活將會(huì)多么美好。這樣感人的故事也發(fā)生在琳達(dá)一家。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文。齊讀課題。

　　三、讀課文，學(xué)生字、感知語(yǔ)言：

　　1、自讀。要求做到不漏讀、不錯(cuò)讀，不斷句。想辦法處理不認(rèn)識(shí)的字。

　　2、指名讀。教師指導(dǎo)朗讀難以讀通的的句子，引導(dǎo)學(xué)生正音（給予、摯愛(ài)、捐贈(zèng)、盲童、熱淚盈眶、屢次、遵從、振聾發(fā)聵、仍然），注意多音字“給”的讀音。

　　3、再讀，邊讀邊畫出生詞。同桌互相當(dāng)老師指導(dǎo)對(duì)方記憶難以記住的字或是筆畫。

　　4、指名到黑板上寫生字。

　　5、共同給生字組詞，并寫到黑板上，看能組幾個(gè)詞。（以此擴(kuò)大詞匯量）

　　聽(tīng)寫詞語(yǔ)、同桌校對(duì)：栩栩如生屢次況且簽字移植昔日。

　　6、選擇其中的幾個(gè)，回想課文內(nèi)容，說(shuō)一句或幾句與課文內(nèi)容相關(guān)的話。

　　7、讀課文、畫出不理解的詞語(yǔ)。結(jié)合上下文理解。同時(shí)邊思考邊畫出令自己深受感動(dòng)的情境，并在旁邊做簡(jiǎn)單的批注。

　　四、布置作業(yè)：

　　1、查閱有關(guān)眼角膜的資料。

　　2、帶著自己的理解讀課文。