作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的中班六一兒童節(jié)手工教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班六一兒童節(jié)手工教案 1
一、活動目的：
為了使孩子們過一個健康、快樂、難忘的“六一國際兒童節(jié)”，幼兒園將在今年的六一節(jié)特別舉辦一場以幼兒為主的美食文化節(jié)。在美食節(jié)上，幼兒能夠了解做紫菜包飯(壽司)時所需要的原料，學(xué)習(xí)在做紫菜包飯時的揉、包、卷等動作。體驗動手制作美食的樂趣，享受品味美食的愉悅。在各班相互交換品嘗美食的過程中更是體會了各色各樣的美食文化。
二、活動時間：
5.30或5.31上午
三、活動準備：
1.活動前，向家長傳達本次的意義和要求，得到家長的積極配合。
2.由廚房事先準備好的紫菜米飯。
3.請個別家長幫忙準備餡、竹簾。老師準備好相機。
四、活動流程：
1、了解包大紫菜包飯的材料
教師出示材料：今天我們要來包紫菜包飯，瞧，包大紫菜包飯需要哪些材料呢?
引導(dǎo)幼兒進一步認識材料
紫菜包飯皮是用什么做的?餡里面有哪些菜，是怎樣做出來的?
2、了解包大紫菜包飯的步驟
教師示范做紫菜包飯：
1.熟的米飯加入一勺壽司醋，拌勻。
2.黃瓜，胡蘿卜火腿腸切成條
3.壽司簾上鋪一張海苔。
4.海苔上鋪拌好的米飯。
5.鋪滿后，一端放幾條黃瓜，胡蘿卜和火腿腸。
6.開始卷，借用簾子的.力量往前卷。
7.卷好，切開。
通過提問，幫助幼兒鞏固包紫菜包飯的步驟。
3、幼兒包紫菜包飯
教師介紹操作要求
幼兒包紫菜包飯，教師巡回指導(dǎo)。
4、品嘗美食：
1.請幼兒品嘗自己包的紫菜包飯。
2.請幼兒談?wù)勛喜税埖奈兜廊绾?吃到自己親手包的紫菜包飯，心里感覺怎么樣?
中班六一兒童節(jié)手工教案 2
活動目標：
通過開展慶祝"六一"系列活動，使幼兒在積極的參與中得到鍛煉，能夠大膽的表演，增強自信心，體驗節(jié)日的歡樂氣氛，度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節(jié)。
了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的.意識。
體驗明顯的季節(jié)特征。
活動對象：
全班幼兒及家長
活動時間：
5.3—5.27
活動地點：
活動室、塑膠廣場。
活動準備及內(nèi)容：
1、布置富有節(jié)日氣氛的環(huán)境，激發(fā)幼兒體驗快樂節(jié)日氣氛。
2、選取音樂素材，活動道具，編排幼兒體操。
3、集中排練團體操，地點小三班活動室。
4、參加彩排，熟悉場地，地點塑膠廣場。
5、參加幼兒園體操比賽，地點塑膠廣場。
7、參加面向社會體操表演，地點塑膠廣場。
活動反思：使幼兒充分利用小椅子，鍛煉幼兒的平衡能力。積極快樂的表演，過一個健康快樂的兒童節(jié)。
中班六一兒童節(jié)手工教案 3
活動目標：
1、知道"六一"兒童節(jié)是自己的節(jié)日。
2、能根據(jù)自己的意愿，主動地制定自己慶祝"六一"的活動方案。
3、參與節(jié)日游戲。
4、感受節(jié)日的歡快氣氛。
活動準備：
幼兒用書第三冊第32、33頁
活動過程：
一、看看日歷表，數(shù)一數(shù)使幼兒知道"六一"兒童節(jié)很快就要到了。
二、閱讀幼兒用書，了解"六一"兒童節(jié)一些不同的慶�；顒�。
師：你們說一說畫面上的'小朋友是怎樣慶祝六一兒童節(jié)的？
三、引導(dǎo)幼兒討論，你喜歡怎樣慶祝自己的節(jié)日？
鼓勵幼兒大膽說出自己的想法和愿望，說說今年準備怎樣慶祝自己的節(jié)日，喜歡什么樣的慶祝形式，將要做哪些事情等。
四、師幼一起制作計劃表。
1、幼兒自主選擇參與的活動內(nèi)容。如表演什么節(jié)目，參加什么運動項目等，根據(jù)幼兒的意愿分成幾個小組。
2、共同總結(jié)交流，完善計劃表。
活動延伸：
根據(jù)計劃表請幼兒練習(xí)自己要參加的項目。
中班六一兒童節(jié)手工教案 4
活動目標：
1、知道5的相鄰數(shù)，理解數(shù)群之間多1少1的關(guān)系。
2、嘗試總結(jié)相鄰數(shù)的規(guī)律，并能遷移運用。
3、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。
4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動過程
1、導(dǎo)入部分
今天老師請來了自己的好朋友，請你們和我的好朋友們打個招呼吧（小兔、小羊、小貓、小猴、小狗）!你有自己的好朋友嗎？你的相鄰好朋友是誰？
2、出示動物卡片，請幼兒說出它們的名稱、房間以及各自相鄰的好朋友。
"小動物們最近搬新家了，它們聽說你們最聰明了，想請你們幫它們認識認識它們的左鄰右舍，你們說可以嗎？那我們一起幫助它們吧！"
�。�1）分別出示5種不同的小動物卡片，利用1~6數(shù)字卡，引導(dǎo)幼兒說出他們的名稱、數(shù)量和幾號房。
�。�2）找出它們的相鄰好朋友，并說出里有（它們之間多1和少1的關(guān)系）。
3、出示5的相鄰數(shù)課件，學(xué)習(xí)5的`相鄰數(shù)，進一步理解相鄰數(shù)的含義。
�。�1）出示6種動物圖片，引導(dǎo)幼兒按順序給它們排排隊。
�。�2）"小花貓說：我還是沒弄清楚我的左鄰右舍是誰，想請你們再來幫幫它，可以嗎？"
出示圖片，說說小貓家住幾號房，它的相鄰好朋友是誰和誰？找出5只小貓左邊的鄰居是誰，有幾只，5只小貓的右邊是誰，有幾只，比較小狗比小貓少多少，小羊比小貓多多少。并說出5比4多1比6少1的關(guān)系。
4、引導(dǎo)幼兒尋找相鄰數(shù)的規(guī)律。
�。�1）、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個數(shù)都有兩個相鄰好朋友，一個比他多一是他的相鄰大朋友，一個比他少一是他的相鄰小朋友，三個數(shù)之間中間的數(shù)比前面一個數(shù)大，比后面一個數(shù)小。
�。�2）、引導(dǎo)幼兒根據(jù)相鄰數(shù)規(guī)律進行推理。找出6的相鄰好朋友是幾和幾？7的相鄰好朋友是幾和幾？
�。�3）、組織幼兒完成操作：《找朋友》。通過操作練習(xí)，鞏固5的相鄰數(shù)。
活動結(jié)束：
教師發(fā)書第3冊第32頁，請幼兒根據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系，在空格里畫上相應(yīng)的圓點。
中班六一兒童節(jié)手工教案 5
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來表現(xiàn)不同性別、不同年齡的人的基本特征和簡單動態(tài)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同角度構(gòu)思畫面，表現(xiàn)節(jié)日喜慶場面，發(fā)展幼兒繪畫表現(xiàn)能力。
3、引導(dǎo)幼兒大膽選用色彩，渲染節(jié)日氣氛。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
范畫、白紙、蠟筆，六一活動照片。
活動過程：
一、用“六一”兒童節(jié)活動的照片導(dǎo)入。
教師展示六一活動的相片：你知道這是什么時候的照片嗎？在六一節(jié)的時候，你表演了什么節(jié)目？最喜歡什么活動？
二、出示范畫，請幼兒欣賞。
老師也畫了一張六一節(jié)的畫，大家看看老師畫了什么，為什么這樣畫？
老師總結(jié)：六一時我們進行了豐富有趣的慶祝活動，很多小朋友參加了活動，還有爸爸媽媽陪著一起來，男孩子穿著襯衫和褲子，女孩子穿著裙子，有不同裝扮的.人，大家的臉上都非常高興。
三、交代作業(yè)要求。
今天我們也來畫一畫六一兒童節(jié)的歡樂場面，六一節(jié)很熱鬧，我們可以用鮮艷的色彩來畫，想好了，就把它畫出來。
四、幼兒作業(yè)，老師指導(dǎo)。
老師鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，從不同角度表達節(jié)日的場面和氣氛。
五、小朋友互相講解作品，分享歡樂。
中班六一兒童節(jié)手工教案 6
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒唱歌曲跳躍的樂句。
2、學(xué)習(xí)切分音節(jié)及襯詞“哎呀”的演唱方法。
3、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)仿編歌詞。
活動準備：
鋼琴
活動過程：
一、律動：《好朋友》、《我來請你跳個舞》《我來教你跳個舞》、《螢火蟲》、《蝴蝶》、《摘果子》、《夏天的雷雨》。
二、練聲：《學(xué)年醒來了》、《泥娃娃》《只要媽媽露笑臉》、《小鳥起來了》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。
三、繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《慶祝六一》。
1、教師彈奏歌曲過門，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。
老師：小朋友們，你們還記得這首歌曲的名字叫什么嗎?請一個小朋友來問答，然后引導(dǎo)全班小朋友回答一遍。
2、那我們跟著鋼琴再來完整的演唱一遍吧。
3、我們除了合唱以外，我們還可以用那種方式來演唱呢?(分聲為男聲部和女聲部演唱。)
帶領(lǐng)幼兒分別用小組唱、男女聲唱、接唱等多種形式和方法來進一步掌握歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏。
孩子們唱得可真好，那現(xiàn)在老師要請剛才唱的好的小朋友到前面來演唱了。
4、請部分幼兒到前面來演唱。
四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律仿編新的歌詞。
1、請幼兒想一想，“六一”到了除了“六一的歌是甜甜的`，六一的花是香香、六一的小朋友是美美的外“，還可以怎么唱。
2、請幼兒想一想，并仿編新歌曲。
4、老師引導(dǎo)幼兒仿編歌曲。
5、請幼兒把自己創(chuàng)編的新歌唱一遍。
老師：孩子們真棒，真是愛動腦筋的寶寶，那現(xiàn)在我們把剛才小朋友自己編的歌曲來唱一遍吧!
6、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)創(chuàng)編的比較好的新歌。
五、復(fù)習(xí)舞蹈《快樂舞》
今天我們學(xué)習(xí)了慶祝六一，馬上我們的六一兒歌節(jié)就要到了，小朋友們可以把新學(xué)會的這首歌曲，在六一兒歌節(jié)的時候演唱給你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們聽，他們一定會很喜歡你們的�；顒咏Y(jié)束。
中班六一兒童節(jié)手工教案 7
活動準備
經(jīng)驗準備：
1.激發(fā)幼兒對節(jié)日的向往。教師在“六一”前夕，通過談話提出問題：“馬上要過什么節(jié)日了?”
2.與幼兒討論了解節(jié)日的辦法。教師引導(dǎo)：“老師也在收集資料，小朋友也可以收集資料，我們大家一起來交流”。
3.討論收集資料的辦法。教師鼓勵幼兒用找報紙、上網(wǎng)、看書、問成人等方法尋找答案。
物質(zhì)準備：
1.廢舊紙盒、各種彩紙、書寫紙筆等。
2.幼兒園內(nèi)的角色游戲材料、區(qū)域材料都可供幼兒使用。
活動流程安排
1.教師引導(dǎo)幼兒按組為單位作為一個合作小組，討論本組的慶祝方式。并將討論的意見用繪畫的形式記錄下來。
2.準備什么材料由小組做記錄，分頭收集。
3.師生共同商定活動日期。
4.幼兒向家長發(fā)出邀請。自己設(shè)計邀請函，教師提示邀請函的要素(時間、地點、活動內(nèi)容)缺一不可，自己帶回家交給父母。
5.教師在活動開展之前了解每個小組的設(shè)計情況，做到有針對性地提出改進的意見。
6.師生共同布置活動場地和環(huán)境。
活動過程
一、集體談話活動
1.師：兒童節(jié)快要到了，我們都查過資料，誰來告訴我們兒童節(jié)是怎么來的?
2.進一步激發(fā)幼兒參與活動的積極性：“今天我們小朋友特別能干，自己把爸爸媽媽請來和我們一起慶祝節(jié)日。我們用掌聲向他們表示熱烈歡迎。在活動的最后我要向家長公布一個我和孩子們之間的秘密”。
3.師：“老師知道，爸爸媽媽為了我們的節(jié)日都做了很多準備，老師和小朋友都特別想知道”，請小朋友來告訴大家。幼兒逐一發(fā)言，教師作必要的點評。
4.師：“剛才小朋友們將自己的爸爸媽媽為我們節(jié)日所做的事情都告訴我們了。你們聽了有什么感覺?”“是不是覺得爸爸媽媽特別愛護和關(guān)心我們?”“我們怎樣做才能報答爸爸媽媽對我們的'愛呢?”“平時應(yīng)該怎樣做呢?”
二、幼兒表演自己排練的節(jié)目
1.你們都準備了什么節(jié)目?請幼兒每組派一名代表將本組的創(chuàng)意設(shè)計告訴大家。其他小朋友可以補充。
2.每組將自己設(shè)計好的創(chuàng)意展示給爸爸媽媽看。有的是表演歌舞、兒歌朗誦、武術(shù)表演，還有的合作畫一幅畫請爸爸媽媽欣賞。教師提示幼兒表演節(jié)目時可以邀請爸爸媽媽一起參加。如：用簡單的樂器伴奏、和著節(jié)奏鼓掌等。
三、邀請爸爸媽媽和我一起表演
方式一：以家庭為單位表演節(jié)目
方式二：家長單獨表演節(jié)目
方式三：家長參與到小組表演中
四、活動結(jié)束
說一說和家人一起表演節(jié)目的不同感受，教師總結(jié)，活動結(jié)束。
中班六一兒童節(jié)手工教案 8
一、目標：
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，大膽想象，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。
2、引導(dǎo)幼兒利用彩泥，橡皮泥及各種輔助材料。塑造各種花。
二、準備：
1、各種花的圖片，鮮花實物
2、（各種顏色的）彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。
3、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。
三、過程：
1.材料導(dǎo)入：
A．出示制作所需的材料。
師：瞧！今天我們教師里來了這么多五顏六色的彩泥朋友！
B．欣賞完整的作品范例：
師：這些漂亮的花都是經(jīng)過別的小朋友動腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧！看看都是些什么花？你會用彩泥做些什么花那？
2.幼兒自主操作，教師指導(dǎo)幫助：
師：讓我們找到好朋友一起合作來設(shè)計好看的泥塑花吧！
a.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計花瓣的形狀，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體，更漂亮
b.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的`花朵。
c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。
四.欣賞評析：
師：我們來欣賞已作好的作品，注意哦！有個小任務(wù)，就是找出你自己最喜歡的花，要說出喜歡它的原因。（集體欣賞，引導(dǎo)幼兒自評互評。）
師：我們來舉手投票選出最喜歡的花吧！
總結(jié)：小寶寶們的想象力是我們所估量不到的，瞧，小朋友們捏的花朵多逼真啊，就像是從墻上生長出來的一樣，成為了教室的一道亮麗的風景線，為六一兒童節(jié)帶來了更多的色彩！
中班六一兒童節(jié)手工教案 9
教學(xué)目標：
培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
通過制作紙風車，讓幼兒了解風車的轉(zhuǎn)動原理。
增進幼兒對六一兒童節(jié)的認識和喜愛。
教學(xué)準備：
彩色卡紙（多種顏色）
剪刀
鉛筆
膠水或雙面膠
圖釘
吸管（或細木棍）
教學(xué)過程：
引入（5分鐘）
與幼兒討論六一兒童節(jié)的意義和他們的節(jié)日愿望。
展示制作好的彩色紙風車，并讓幼兒猜測它的名字和用途。
簡短介紹風車的工作原理：當有風吹過，風車的葉片會轉(zhuǎn)動起來。
示范制作（5分鐘）
準備一張正方形的彩色卡紙，示范如何折疊成四個相等的三角形。
在每個三角形的頂點上，用剪刀剪出一個小口，不要剪斷。
將每個角沿著剪開的口向內(nèi)折疊，形成風車的葉片。
在卡紙的中心位置，用圖釘穿過，確保葉片可以自由轉(zhuǎn)動。
在圖釘?shù)牧硪欢�，用膠水或雙面膠固定吸管或細木棍，作為風車的柄。
幼兒制作（15分鐘）
分發(fā)材料，確保每個幼兒都有足夠的材料來制作風車。
巡回指導(dǎo)，幫助幼兒完成風車的'制作。
鼓勵幼兒嘗試使用不同顏色的卡紙來制作風車，增加趣味性。
展示與分享（5分鐘）
讓幼兒展示自己的作品，并分享制作過程中的感受。
邀請幼兒嘗試吹動風車，觀察風車的轉(zhuǎn)動情況。
對幼兒的努力和創(chuàng)造力給予肯定和鼓勵。
游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）
組織幼兒進行“風車接力”游戲：幼兒站成一排，手持風車柄，依次傳遞風車，看哪個隊伍的風車轉(zhuǎn)動得最久。
或者進行“風車追逐”游戲：在戶外空曠的場地上，幼兒手持風車奔跑，看誰能讓風車轉(zhuǎn)得最快。
總結(jié)（5分鐘）
總結(jié)今天制作風車的步驟和注意事項。
強調(diào)風車的轉(zhuǎn)動原理，并鼓勵幼兒在日常生活中觀察風和其他自然現(xiàn)象。
祝福幼兒六一兒童節(jié)快樂，并期待他們繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造力，制作更多有趣的手工作品。
教學(xué)延伸：
可以邀請家長參與，與幼兒一起制作風車，增進親子關(guān)系。
在教室里布置一個風車展示區(qū)，展示幼兒制作的風車，增添節(jié)日氛圍。
鼓勵幼兒在家中利用不同材料（如布料、塑料等）制作不同形狀和風格的風車，并帶到幼兒園分享。
中班六一兒童節(jié)手工教案 10
一、教學(xué)目標：
通過制作動物面具，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
讓幼兒了解不同動物的特征，并嘗試用手工材料表現(xiàn)出來。
通過參與制作活動，增進幼兒對六一兒童節(jié)的期待和喜愛。
二、教學(xué)準備：
材料：彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、棉花球（用于做鼻子和眼睛）、毛線（用于做胡須或頭發(fā)）等。
范例：提前制作好的動物面具（如獅子、老虎、熊貓等），供幼兒參考。
場地：確保有足夠的空間供幼兒進行制作活動。
三、教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課
播放歡快的六一兒童節(jié)歌曲，營造節(jié)日氛圍。
展示不同動物的圖片，與幼兒一起討論動物的特征，如形狀、顏色、習(xí)性等。
告訴幼兒今天將要制作動物面具，作為六一兒童節(jié)的禮物。
示范制作
選擇一個動物（如獅子）作為示范，向幼兒展示如何制作面具。
步驟包括：用卡紙畫出動物的.臉部形狀，剪下；用彩筆為面具上色；用棉花球制作眼睛和鼻子，粘貼在面具上；用毛線制作胡須或頭發(fā)，也粘貼在面具上。
幼兒制作
將幼兒分成小組，每組選擇一種動物進行制作。
教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決制作過程中遇到的問題。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，為面具添加個性化的裝飾。
展示與評價
制作完成后，邀請幼兒戴上自己制作的動物面具，進行展示。
教師和其他幼兒對每個面具進行評價，表揚幼兒的創(chuàng)意和努力。
鼓勵幼兒互相交流，分享制作心得。
整理與反思
指導(dǎo)幼兒將剩余的材料整理好，放回原位。
與幼兒一起回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)制作動物面具的步驟和要點。
詢問幼兒對今天活動的感受，以及對六一兒童節(jié)的期待。
四、教學(xué)延伸：
在家中，鼓勵幼兒與家長一起制作其他類型的面具，如超人、公主等。
在幼兒園內(nèi)舉辦面具舞會或表演活動，讓幼兒展示自己的作品并享受節(jié)日氛圍。
五、注意事項：
在制作過程中，要確保幼兒使用剪刀等工具時的安全。
鼓勵幼兒大膽嘗試，不要過于強調(diào)作品的完美性。
尊重每個幼兒的創(chuàng)意和想法，給予積極的評價和反饋。
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