勞動課程小學(xué)教案

2024-04-10 教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的勞動課程小學(xué)教案，希望能夠幫助到大家。

　　勞動課程小學(xué)教案 1

　　一、課題：

　　愛勞動、愛集體

　　二、本課目的：

　　通過活動使學(xué)生懂得認真值日是愛勞動的表現(xiàn)，也是對班集體盡職盡責(zé)，教育學(xué)生當(dāng)好值日生。

　　三、過程設(shè)計

　　1.激發(fā)興趣引入活動：

　　①同學(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出：這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。）

　�、诮裉炷膸讉€同學(xué)值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對工作負責(zé)嗎？（同學(xué)們討論后，引導(dǎo)學(xué)生說出：值日生同學(xué)愛勞動、對工作認真負責(zé)，關(guān)心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責(zé)。）

　　③小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什么?：“當(dāng)好值日生”）

　　2.怎樣當(dāng)好值日生：

　�、俪鍪緬靾D讓學(xué)生看一看，說一說（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅??）

　　②這些事怎樣才能做好呢？

　　a.學(xué)生動手實踐，老師指導(dǎo)。

　　b.討論說出全小組同學(xué)齊心合力，工作認真負責(zé)，積極主動??

　　3.談體會明道理：為什么要每天值日而且輪流當(dāng)值日生呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動是大家的'事，大家都要動手做，每個同學(xué)都是班級的主人，都應(yīng)該當(dāng)好值日生。）

　　4.辨是非升華認識

　�、傧掠炅�，小明兩腳都是泥，就進了教室；

　�、诹崃釖叩貢r，滿教室都飛著灰塵；

　�、坌偼贤甑卣f：“強強咱倆去倒臟水。”強強說：“我是擺桌椅的，我不去�！毙√m跑過來說：“我去�！�

　　④今天冬冬當(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了；

　　⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。

　　5.夸夸這些值日生

　�、俑餍￡犛懻撨x出優(yōu)秀值日生，并組織大家說一說他們是怎樣當(dāng)值日生的。

　�、劢o優(yōu)秀值日生贈小紅花，并發(fā)小獎品。

　　四、活動總結(jié)：

　　通過這次班會活動，同學(xué)們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應(yīng)該做的，值日就應(yīng)該以主人翁的精神認真負責(zé)地做好，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈

　　并保持整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我提議：人人爭當(dāng)值日生，做一個愛勞動、關(guān)心集體的好學(xué)生，好嗎？

　　勞動課程小學(xué)教案 2

　　一、知識目標(biāo)：

　　1.通過本課教學(xué)與實踐，使學(xué)生們了解紐扣的有關(guān)知識，宏揚傳統(tǒng)文化。

　　2.通過本課實踐了解紉針、打線結(jié)、釘紐扣的方法，學(xué)會利用合適的針和線釘紐扣。

　　二、能力目標(biāo)：

　　1.在勞動實踐中培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察身邊事物的能力。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)老師要求收集資料進行探究性學(xué)習(xí)的能力和做事認真的好習(xí)慣。

　　3.增強學(xué)生的思維能力、動手操作能力和獨立生活能力。

　　三、德育目標(biāo)：

　　1.初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的觀念和良好的'勞動習(xí)慣。

　　2.使學(xué)生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習(xí)慣和關(guān)心他人的良好品質(zhì)。

　　四、教學(xué)重難點：

　　重點：

　　1.通過學(xué)生收集和匯報資料使學(xué)生理解紐扣中的文化。

　　2.學(xué)會紉針、打結(jié)、釘紐扣的方法。

　　難點：掌握不同紐扣的不同釘法。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。

　　六、教學(xué)過程：

　　1、激趣導(dǎo)入：

　　師：同學(xué)們，首先我們一起看大屏幕。

　　師：請同學(xué)們觀察這兩幅圖，找出不同的地方？看看誰的觀察能力強？（自由答）

　　師：那就讓我們幫他把扣子釘上。（學(xué)生操作）（出示課題）

　　2、激發(fā)學(xué)生探究

　　師：同學(xué)們你們準(zhǔn)備了什么樣的扣子？（自由答）

　　師：哪一組匯報一下你們都收集到了多少種類的扣子？

　　師：好，老師這還有這樣的一些扣子，請同學(xué)們看一看。

　　師：你能說出衣服上為什么釘扣子嗎？它的作用是什么？（出示實物）

　　師：紐扣有這么多的作用，誰來說一說釘扣子需要什么工具？（出示板書）工具：針、線

　　師：下面我們先來看一看針，哪位同學(xué)到前面匯報一下你們收集到的針。

　　師：下面我們再來看一下同學(xué)們準(zhǔn)備好的線，請大家把它舉起來。

　　（學(xué)生展示）

　　師：釘扣子選擇線時要注意線不能太粗，線的顏色也要與扣子搭配好。

　　師：下面我們一起來看錄像中是如何教我們釘扣子的，大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步？

　�。ㄤ浵裱菔荆�

　�。�1）紉針：

　�。�2）打線結(jié)：

　　（3）釘紐扣

　　師：誰來匯報一下釘紐扣一共分幾步完成？都是什么？（出示板書）

　　師：同學(xué)們今天帶來了很多種紐扣，可在錄像中只示范了兩個眼兒紐扣的釘法，如果給你一個不是兩個眼的扣子，你能釘好嗎？（生答）

　　師：為了保證同學(xué)們在釘紐扣比賽中能安全操作，請大家注意以下幾點。（課件演示）

　　3、學(xué)生研究實踐：

　　師：希望同學(xué)在分組實踐時先一起研究一下你帶來的紐扣該怎樣釘？（學(xué)生研究實踐，老師輔助指導(dǎo)）

　　4、師生共評：

　　師：請同學(xué)們把自己的作品舉起來讓大家看一下。

　　師：誰來匯報一下你釘了幾個紐扣？都是幾個眼的？（學(xué)生匯報展示）

　　師：誰能說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么？

　　5、師生共結(jié)：

　　師：同學(xué)們表現(xiàn)非常出色。今天我們學(xué)會了釘紐扣的步驟，希望同學(xué)們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

　　勞動課程小學(xué)教案 3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解木加工技術(shù)變化和發(fā)展的過程，理解技術(shù)革新的意義。

　　2、認識、了解常見的木工工具，學(xué)習(xí)、掌握一些簡單的木工工具的使用方法。

　　3、學(xué)會基本的`木料截取與連接的方法。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：木工工具若干，有關(guān)木工技術(shù)的錄像，圖片或資料。

　　學(xué)生：小鋼鋸、釘錘、起子、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、木邊料等，有關(guān)木工技術(shù)的信息資料。

　　三、活動過程

　　1、出示、交流活動前學(xué)生通過各種渠道查找到的一些關(guān)于木工技術(shù)的資料。

　　如：魯班的故事。

　　教師介紹一些木工工具的使用與注意點。

　�、傩′撲彽恼{(diào)整使用。

　�、卺斿N的使用。

　�、燮鹱拥氖褂谩�

　　2、介紹木材的特點和用途。

　　①楠木

　�、谂萃�

　�、鬯�

　�、芩�

　�、菹阏�。

　　3、解讀、明確更各種勞動工具的操作規(guī)則與使用注意點，練習(xí)使用各種勞動工具。

　　注意點介紹：

　　①工具使用。

　　②紀(jì)律。

　�、酃ぞ邤[放。

　�、芸臻g。

　　4、組織學(xué)生進行對邊角料的截取和連接。

　　學(xué)生操作。

　　教師從旁指導(dǎo)。

　　勞動課程小學(xué)教案 4

　　活動目標(biāo)設(shè)計：

　　1. 通過活動讓學(xué)生知道五月一日是國際勞動節(jié)。

　　2. 知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務(wù)。

　　3. 激起學(xué)生尊敬和熱愛勞生動民的感情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.認識“五一”勞動節(jié)的多媒體課件。

　　2. 工人、農(nóng)民、醫(yī)生、老師、廚師、司機、售貨員的圖片。

　　3.《勞動最光榮》音樂磁帶。

　　活動過程設(shè)計：

　　一、欣賞歌曲《勞動最光榮》，在精巧的歌曲中引發(fā)學(xué)生活動的興趣。

　　導(dǎo)入語：今天，老師請你們聽一首好聽的歌曲，你們聽聽里面都有誰?

　　二、介紹“五一”國際勞動節(jié)。

　　老師：這首歌是說小蜜蜂愛勞動，為人們采花蜜，人們都喜歡它，我們?nèi)藗円矏蹌趧�，過幾天就是一個全世界人民的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎?

　　1.老師出示五月一日的日歷，請學(xué)生認讀五月一日，提示學(xué)生想一想為什么字是紅色的?這是什么節(jié)日?是誰的節(jié)日?

　　2.講授“五·一”勞動節(jié)的來歷，告訴學(xué)生五一勞動節(jié)是全世界勞動、工作的人都過的一個重大節(jié)日。

　　3.請學(xué)生說一說，你的父親、母親是做什么工作的，你還知道有哪些勞動者?

　　三、觀看《“五一”勞動節(jié)》的.多媒體課件，認識勞生動民。

　　1.觀看課件，邊看邊穿插提問和指引，啟發(fā)學(xué)生理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的人。

　　2.請學(xué)生說一說，你知道都有哪些勞動者。

　　四、出示勞動者圖片，指引學(xué)生建立尊敬勞生動民的感情。

　　1.觀看圖片，說一說他們都是誰?是干什么工作的。例如：醫(yī)生為患者看病，清潔工把街道掃除的干潔凈凈，司機開車讓人們出行更便利，廚師會做好吃的菜，老師教授知識，建筑工人蓋高樓大廈，農(nóng)民種莊稼等等。

　　2.依據(jù)學(xué)生已有經(jīng)驗，談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱�。通過討論，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，指引學(xué)生尊敬他們。

　　勞動課程小學(xué)教案 5

　　教學(xué)目的：

　　認識幾種常見的膠粘劑及其使用技術(shù)。

　　材料準(zhǔn)備：

　　各種膠粘劑一支。

　　教學(xué)過程：

　　一、向?qū)W生介紹一些常用的膠粘劑，簡單講解他們的用途和使用方法。

　　二、教師演示幾種膠粘劑來粘和物品。

　　1、用“東風(fēng)”牌萬能膠來粘和打碎了的瓷碟。

　　2、用“即使得”膠粘補脫底膠鞋。

　　三、用502膠粘合有機玻璃塊。

　　1、出示有機玻璃塊。

　　操作步驟：

　　1、檢查膠合面是否平整、潔凈。

　　2、涂膠。

　　3、涼置。

　　4、合上膠合面，加壓。

　　四、鼓勵學(xué)生將學(xué)到的知識運用到實際生活中去，用膠粘劑及時把家、學(xué)校損壞的器具修補好。

　　五、小結(jié)：

　　膠粘劑的`種類很多，他們的特性、用途和使用方法不大相同。

　　勞動課程小學(xué)教案 6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過教學(xué)，讓學(xué)生掌握安全用電的基本常識。

　　2、了解常見的違章用電現(xiàn)象。

　　3、了解觸電的急救處理。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備一些觸電事故的圖片。體現(xiàn)出不安全用電的危害性。

　　2、圍繞課文的'判斷題拍攝一些日常生活中有違章用電現(xiàn)象的錄像短片。

　　3、準(zhǔn)備一根干燥的木棒、一把絕緣良好的鋼絲鉗。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課。

　　1、多媒體展示觸電事故的圖片。

　　2、通過圖片的展示讓學(xué)生知道違章用電的危害。

　　3、揭示課題，明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　（二）練習(xí)中思考，思考后完善。

　　1、運用多媒體，展示一些日常生活中的違章用電現(xiàn)象，組織學(xué)生討論交流，共同完成書上的判斷題。

　　2、學(xué)生自行擬定安全用電注意事項，擬訂好后，組織學(xué)生在小組中交流。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中還有那些違章用電現(xiàn)象，以培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

　　4、老師可以對安全用的注意事項進行一定的補充講述。

　　（三）結(jié)合實際，增強用電意識，培養(yǎng)節(jié)約用電習(xí)慣。

　　1、學(xué)生檢查自己家里的家用電器使用情況，結(jié)合以上全用電的各項要求作出安全評價。

　　2、小組內(nèi)討論交流：在生活中怎樣做到節(jié)約用電，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的習(xí)慣。

　　（四）預(yù)防為主，消防結(jié)合。

　　1、安全用電器到了預(yù)防的作用，但是萬一發(fā)生觸電事故該如何處理，“技術(shù)信息”提供了3條有益的建議，教師可以分別進行講述，并做演示，讓學(xué)生參與。

　　2、教師可適當(dāng)補充講解什么是絕緣體，并舉例說明，以擴大學(xué)生的知識面。

　　3、也可補充講一些常用的急救電話（119，120，110，122）以及具體用途，并說明在什么情況下才可以使用和怎樣使用。

　　勞動課程小學(xué)教案 7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.讓學(xué)生初步掌握一些修理課桌椅的基本知識和技能。

　　2.教育學(xué)生愛護公共財物。

　　教學(xué)重點

　　掌握一些修理課桌椅的基本知識和技能

　　教學(xué)過程

　　一、學(xué)生學(xué)習(xí)課文，明確修理課桌椅的意義，作用以及修理課桌椅的方法。

　　1.釘子松對的修理

　　2.榫口松動的維修

　　3.榫頭斷裂的維修

　　4.橫木條斷裂的維修

　　5.油漆脫落筆裂縫維修

　　二、分配給每個小組的`學(xué)生一至兩張待修的課桌椅，讓學(xué)生根據(jù)“想想做做”提出的問題來思考、討論、回答。

　　三、根據(jù)小組講座后匯報的結(jié)果，教師進行必要的講述和示范，著重教會學(xué)生怎樣選用木料和按需要加木料的技術(shù)。

　　四、分上組進行試修課桌椅的工作。

　　教學(xué)后記

　　通過本課教學(xué)，讓學(xué)生初步掌握一些修理課桌椅的基本知識和技能，并在學(xué)習(xí)中，有效地培養(yǎng)了學(xué)生愛護公共財物的意識。

　　勞動課程小學(xué)教案 8

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、認識整理臥室的意義，教育學(xué)生經(jīng)常整理臥室，保持整潔衛(wèi)生；

　　2、了解整理臥室基本常識，學(xué)會整理臥室。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　每組請寄宿制學(xué)生準(zhǔn)備被子一床。

　　教學(xué)過程

　　1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求

　�。�1）說一說：早晨起床后你都做那些事。怎樣才能保持房間的整潔？

　　（2）學(xué)生自主閱讀教材26至29頁。

　　2、引導(dǎo)示范動手實踐

　�。�1）教師講解整理房間的'步驟和方法。

　　第一步、開窗、整理床鋪

　　第二步打掃房間

　　第三步整理物品及文具

　�。�2）教師講解示范折疊被子的方法。

　　（3）小組學(xué)習(xí)折疊被子，教師相機給予指導(dǎo)。

　　3、展示評比交流收獲

　�。�1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

　　（2）評一評：從活動準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組自評。

　�。�3）請折疊得最整齊的小組說說收獲或體會。

　　4、拓展延伸實踐創(chuàng)新

　�。�1）參觀學(xué)生宿舍

　�。�2）設(shè)計房間物品擺放。

　　第二單元剪紙藝術(shù)

　　勞動課程小學(xué)教案 9

　　一、教材分析：

　　本節(jié)課是蘇科版小學(xué)勞動一年級上冊第一單元的第一節(jié)課《我們愛勞動》。本節(jié)課主要通過圖片、故事和實際操作等形式，讓學(xué)生了解勞動的重要性，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的意識和能力。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 知識目標(biāo)：

　　a. 了解勞動的含義和重要性。

　　b. 掌握一些常見的勞動形式和勞動工具的名稱。

　　2. 能力目標(biāo)：

　　a. 能夠通過觀察圖片和聽故事等形式，理解勞動的意義。

　　b. 能夠通過實際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和勞動意識。

　　3. 情感目標(biāo)：

　　a. 培養(yǎng)學(xué)生愛勞動、勤勞奮進的意識和態(tài)度。

　　三、教學(xué)重點和教學(xué)難點：

　　1. 教學(xué)重點：

　　a. 通過圖片和故事，讓學(xué)生理解勞動的含義和重要性。

　　b. 通過實際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和勞動意識。

　　2. 教學(xué)難點：

　　a. 如何通過簡單的故事和實際操作，引發(fā)學(xué)生對勞動的興趣和認識。

　　四、學(xué)情分析：

　　學(xué)生是一年級的小學(xué)生，他們對勞動的認識和經(jīng)驗較少，對勞動的概念和意義還不夠清晰。他們的動手能力和集中注意力的時間較短，需要通過生動的故事和實際操作來引發(fā)他們的興趣和參與度。

　　五、教學(xué)過程：

　　第一環(huán)節(jié)：新課導(dǎo)入

　　1. 老師引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里的勞動場景，如老師批改作業(yè)、學(xué)生打掃教室等。

　　老師：同學(xué)們，你們看到了嗎？我們的教室里每天都有很多勞動的場景，比如老師批改作業(yè)、學(xué)生打掃教室等。你們知道什么是勞動嗎？為什么我們要勞動呢？

　　2. 老師提問學(xué)生，讓他們思考和回答：什么是勞動？為什么我們要勞動？

　　學(xué)生回答：勞動是指人們通過付出努力和付出汗水來創(chuàng)造和改造世界的.活動。我們要勞動是因為勞動可以幫助我們獲得生活所需，讓我們的生活更美好。第二環(huán)節(jié)：教學(xué)

　　1. 老師向?qū)W生展示一些勞動的圖片，如種菜、做飯、修理自行車等，讓學(xué)生猜測這些圖片是在做什么勞動。

　　老師：同學(xué)們，看看這些圖片，你們猜猜這些人在做什么勞動呢？

　　2. 老師通過簡短的故事，講述一個小朋友勞動的故事，如幫爸爸媽媽洗碗、掃地等。

　　老師：今天我要給你們講一個小朋友的故事。有一個叫小明的男孩，他非常愛勞動。一天，他看到爸爸媽媽忙碌了一天，很累的樣子，他主動提出幫忙。他幫爸爸媽媽洗碗、掃地，讓家里變得整潔干凈。爸爸媽媽看到他這樣勤勞助人，非常高興。

　　3. 老師引導(dǎo)學(xué)生回答問題：小朋友為什么要勞動？勞動對我們有什么好處？

　　學(xué)生回答：小朋友要勞動是因為勞動可以幫助他們學(xué)會獨立和自理生活，也可以幫助他們幫助別人。勞動對我們有好處，可以讓我們獲得成就感和自豪感，也可以讓我們的生活更美好。

　　第三環(huán)節(jié)：實際操作

　　1. 老師引導(dǎo)學(xué)生進行簡單的實際操作，如折紙、剪紙等，讓學(xué)生親身體驗勞動的樂趣。

　　老師：同學(xué)們，現(xiàn)在我給你們每人發(fā)一張紙，請你們按照我的示范，折成一個漂亮的紙飛機。你們會發(fā)現(xiàn)，通過勞動，我們可以創(chuàng)造出美麗的作品。

　　2. 老師引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題：你在做手工的時候感覺怎么樣？為什么？

　　學(xué)生回答：當(dāng)我在做手工的時候，我感覺很開心和滿足。因為我可以親手創(chuàng)造出自己喜歡的東西，這讓我覺得很有成就感。

　　第四環(huán)節(jié)：課堂總結(jié)

　　1. 老師引導(dǎo)學(xué)生回答問題：我們?yōu)槭裁匆獎趧�？勞動對我們有什么好處�?/p>

　　學(xué)生回答：我們要勞動是因為勞動可以幫助我們獲得生活所需，讓我們的生活更美好。勞動對我們有好處，可以讓我們獲得成就感和自豪感，也可以讓我們學(xué)會獨立和自理生活。

　　2. 老師引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，分享自己喜歡的勞動和體會。學(xué)生發(fā)言：我喜歡幫爸爸媽媽做家務(wù)，因為這樣可以讓家里變得整潔干凈，爸爸媽媽也會夸我勤勞。

　　六、板書設(shè)計：

　　我們愛勞動

　　勞動的含義和重要性

　　勞動形式和勞動工具的名稱

　　七、教學(xué)反思：

　　本節(jié)課通過圖片、故事和實際操作等形式，讓學(xué)生了解勞動的含義和重要性，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的意識和能力。教學(xué)過程中，通過圖片和故事引發(fā)了學(xué)生的思考和參與度，實際操作讓學(xué)生親身體驗了勞動的樂趣。學(xué)生積極參與課堂活動，表現(xiàn)出了對勞動的興趣和認識。通過這樣的教學(xué)過程，學(xué)生對勞動有了初步的了解和體驗，對勞動產(chǎn)生了積極的態(tài)度。

　　勞動課程小學(xué)教案 10

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)做家常菜（涼拌黃瓜）

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　菜刀、燈板、黃瓜、蒜泥、盤子、碗、調(diào)味品

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入課題：

　　你吃過涼拌菜嗎？你覺得味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？

　　二、總結(jié)做法：

　　1、涼拌黃瓜屬于哪一類？你知道它的制作方法嗎？（學(xué)生討論制作方法）

　　2、請同學(xué)示范切黃瓜

　　3、講解注意點及制作方法。

　　三、學(xué)生動手操作

　　（各小組分工合作，教師巡視）

　　四、評比

　　小組民主評議，并讓學(xué)生說說為什么評它？

　　五、小結(jié)

　　今天我們學(xué)會了做涼拌黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導(dǎo)下做另外的`涼拌菜，希望同學(xué)們能夠提高生活的自理能力，在家里多動手，多才按語，做生活的主人，減輕父母的負擔(dān)，做他們的好幫手。

　　六、拓展

　　參與生活體驗生活學(xué)做家常菜。

　　勞動課程小學(xué)教案 11

　　教學(xué)目的：

　　通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生學(xué)到一些鑒別食品生熟的知識，懂得這些食品怎么才算煮熟。

　　材料準(zhǔn)備：

　　鮮魚兩條、蒸魚配料。

　　教學(xué)過程：

　　一、自學(xué)課文

　　小組討論：

　　1、怎樣知道飯已熟？

　　2、蒸魚時為什么要掌握好時間？

　　3、蒸大的'魚時，魚眼突起變白色，但吃時發(fā)現(xiàn)魚中間仍然不熟，這是為什么？

　　4、做紅燒魚這道菜時，容易發(fā)生魚肚里煮不熟的現(xiàn)象。這是什么原因？

　　5、做白切雞這道菜時，應(yīng)怎樣掌握時間、火侯？怎樣才算把雞煮熟？

　　6、炒菜時，為什么要先把菜翻轉(zhuǎn)炒勻？

　　二、做蒸魚示范

　　三、指導(dǎo)辨認生和熟的魚，并讓學(xué)生親自鑒別，師生共同分析魚蒸不熟的原因。

　　四、教師進行食品衛(wèi)生常識的教育，使學(xué)生懂得為什么各種肉類、蛋、蔬菜都應(yīng)煮熟才能吃的道理。

　　五、總結(jié)：

　　分辨食物生熟的簡易方法：飯煮熟、看飯眼；魚蒸熟，魚眼突；蝦煮熟，蝦彎弓。

　　六、板書設(shè)計：

　　怎么鑒別食品的生熟

　　飯煮熟、看飯眼；魚蒸熟、魚眼突；

　　蝦煮熟、蝦彎弓

　　勞動課程小學(xué)教案 12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1）知識目標(biāo)：通過本課教學(xué)讓學(xué)生初步知道使用微波爐的一些知識，同時感受科技的進步可以使人的生活質(zhì)量得到提高。

　　2）能力目標(biāo)：讓學(xué)生初步知道使用微波爐的一些知識。

　　3）情感目標(biāo)：讓學(xué)生知道科技飛速發(fā)展，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。

　　教學(xué)重點、難點：

　　讓學(xué)生初步知道使用微波爐的一些知識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1）一些不同型號微波爐的圖片或掛圖。

　　2）用微波爐來加熱或烹調(diào)食物的資料。

　　3）有條件的學(xué)校可準(zhǔn)備微波爐的實物及一些用于微波爐煮食的物料。

　　教學(xué)課時：

　　1課時。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：誰家有微波爐？你會用嗎？

　　二、有微波爐作教具的學(xué)校，可采用以下方法與步驟進行教學(xué)：

　　1、示范用微波爐來煮食，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文。

　　3、選擇以下問題，讓學(xué)生作答。

　　1）用微波爐煮食有什么特點？

　　2）用微波爐煮食時，操作的方法應(yīng)該是怎樣的？

　　3）使用微波爐煮食時，有哪些主要的注意事項？

　　4）小紅是怎樣學(xué)習(xí)微波爐的使用知識？

　　在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師可利用板書幫助學(xué)生作出小結(jié)。

　　4、讓學(xué)生以小組為單位，要教師的指導(dǎo)下，進行加熱面包、糕點、包子、饅頭等食品的實踐活動并品嘗食物。

　　三、微波爐作教具的學(xué)校，可用以下方式進行教學(xué)。

　　7）出示微波爐的圖片或掛圖，介紹它的種類、功能。

　　8）讓學(xué)生帶著問題自學(xué)課文。

　　9）讓學(xué)生說說自學(xué)課文的所得，在教師的`幫助下總結(jié)出微波爐的使用方法和使用時的注意事項。

　　10）舉一些用微波爐煮食的實例。

　　11）組織學(xué)生議論小紅是怎樣學(xué)習(xí)微波爐的使用常識。同時，可讓學(xué)生講述一下家中購買的電器產(chǎn)品，在使用時給生活帶來了什么好處，自己有沒有留心觀察這些電器產(chǎn)品是怎樣使用的，有沒有在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用等。教師根據(jù)學(xué)生的講述進行總結(jié)，使學(xué)生體會到當(dāng)今科學(xué)技術(shù)發(fā)展很快，新產(chǎn)品不斷出現(xiàn)，我們應(yīng)有好學(xué)的習(xí)慣，不斷追求新知。

　　勞動課程小學(xué)教案 13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　了解不同勞動類型的基本知識，體驗勞動的樂趣和辛苦。

　　培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團隊合作能力，學(xué)會簡單的勞動技能。

　　引導(dǎo)學(xué)生尊重勞動，珍惜勞動成果，形成勤勞、自立、有責(zé)任感的品質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　勞動工具：如掃帚、抹布、水盆、花草修剪工具等。

　　勞動材料：如植物種子、花卉、泥土、花盆等。

　　安全防護用品：如手套、口罩等。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　通過展示一些勞動場景的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考勞動的意義。

　　提問：“你們平時在家或?qū)W校都做過哪些勞動？感覺怎么樣？”

　　二、了解勞動

　　講解勞動的概念、種類和重要性，引導(dǎo)學(xué)生認識到勞動是創(chuàng)造美好生活的基礎(chǔ)。

　　展示一些勞動模范或勞動英雄的故事，讓學(xué)生感受到勞動的崇高和偉大。

　　三、動手實踐

　　分組進行勞動實踐，每組選擇一項勞動任務(wù)，如打掃教室、修剪花草、種植植物等。

　　教師示范勞動技能，并指導(dǎo)學(xué)生正確使用勞動工具。

　　學(xué)生分組合作，完成勞動任務(wù)，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤操作。

　　四、分享交流

　　各組展示自己的勞動成果，并分享勞動過程中的.感受和收獲。

　　教師點評學(xué)生的勞動表現(xiàn)，肯定學(xué)生的努力和進步，并提出改進意見。

　　五、總結(jié)提升

　　總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)勞動的意義和價值。

　　引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中積極參與勞動，為家庭和社會做出貢獻。

　　作業(yè)布置：

　　要求學(xué)生回家后參與一次家庭勞動，并記錄勞動過程和感受。

　　鼓勵學(xué)生在課余時間嘗試更多的勞動實踐，如手工制作、園藝等。

　　教學(xué)反思：

　　課后，教師應(yīng)對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高勞動課程的教學(xué)質(zhì)量。同時，也要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保每個學(xué)生都能在勞動課程中有所收獲和成長。

　　勞動課程小學(xué)教案 14

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　讓學(xué)生了解勞動的意義，培養(yǎng)熱愛勞動、尊重勞動成果的品質(zhì)。

　　教授學(xué)生基本的勞動技能，如掃地、擦桌子、整理書包等。

　　培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，通過共同完成勞動任務(wù)，增進同學(xué)間的友誼。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教室衛(wèi)生工具：掃帚、簸箕、拖把、抹布等。

　　學(xué)生個人勞動工具：書包、課本、文具等。

　　勞動成果展示區(qū)：黑板或展示板。

　　三、教學(xué)過程

　　1. 導(dǎo)入新課

　　通過講述勞動的重要性，如勞動能創(chuàng)造美好生活，勞動能鍛煉人的意志等，引導(dǎo)學(xué)生認識到勞動的價值。

　　2. 教授基本勞動技能

　�。�1）掃地：教師示范掃地的方法，學(xué)生模仿并練習(xí)。強調(diào)掃地的順序（從里到外，從角落到中央），以及掃地的`力度和速度。

　�。�2）擦桌子：教師示范擦桌子的方法，學(xué)生模仿并練習(xí)。注意桌面的清潔度，以及抹布的折疊和使用方法。

　　（3）整理書包：教師指導(dǎo)學(xué)生如何分類整理書包內(nèi)的物品，使其有序易找。強調(diào)書包的整潔和有序?qū)W(xué)習(xí)的幫助。

　　3. 分組勞動實踐

　　將學(xué)生分成若干小組，每組負責(zé)教室的一個區(qū)域。學(xué)生運用所學(xué)技能，合作完成勞動任務(wù)。教師在過程中巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤操作。

　　4. 勞動成果展示與評價

　　勞動結(jié)束后，各小組展示自己的勞動成果。教師和其他學(xué)生共同評價各組的勞動成果，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個人。

　　5. 總結(jié)與延伸

　　總結(jié)本次課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)勞動的意義和價值。同時，鼓勵學(xué)生將所學(xué)技能運用到日常生活中，如在家?guī)椭改缸黾覄?wù)等。

　　四、教學(xué)反思

　　課后，教師應(yīng)反思本次課程的教學(xué)效果，分析學(xué)生在勞動技能掌握和團隊協(xié)作方面的表現(xiàn)，以便在今后的教學(xué)中進行改進和優(yōu)化。

　　勞動課程小學(xué)教案 15

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　了解勞動的意義和價值，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、尊重勞動的情感態(tài)度。

　　掌握基本的勞動技能，如掃地、擦桌子、整理書包等。

　　通過勞動實踐，提高學(xué)生的動手能力、協(xié)調(diào)能力和解決問題的能力。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　勞動的意義和價值

　　基本的勞動技能

　　勞動實踐

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　勞動工具：掃帚、簸箕、抹布、拖把等。

　　勞動場地：教室或?qū)W校其他公共區(qū)域。

　　四、教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入新課

　　通過講述勞動的故事或展示勞動的圖片，引出勞動的主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　2、講解勞動的意義和價值

　　通過講解勞動的意義和價值，讓學(xué)生認識到勞動是創(chuàng)造美好生活的重要手段，也是個人成長和社會發(fā)展的基礎(chǔ)。

　　3、學(xué)習(xí)基本的勞動技能

　　教師演示并講解掃地、擦桌子、整理書包等基本勞動技能的正確方法和步驟，然后讓學(xué)生模仿練習(xí)。

　　4、勞動實踐

　　將學(xué)生分成小組，指定勞動任務(wù)，如打掃教室、整理圖書等。教師巡視指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤動作和不良習(xí)慣。

　　5、總結(jié)評價

　　在勞動實踐結(jié)束后，教師組織學(xué)生進行總結(jié)評價，肯定學(xué)生的勞動成果和進步，同時指出存在的'問題和不足，提出改進意見。

　　五、作業(yè)布置

　　讓學(xué)生在家中參與一些力所能及的勞動，如掃地、洗碗等，并記錄下自己的勞動過程和感受。

　　鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)身邊的勞動美，并嘗試用繪畫、寫作等方式表達出來。

　　六、教學(xué)反思

　　通過本次勞動課程的教學(xué)，學(xué)生能夠初步認識到勞動的意義和價值，并掌握了一些基本的勞動技能。同時，通過勞動實踐，學(xué)生的動手能力、協(xié)調(diào)能力和解決問題的能力也得到了提高。然而，在教學(xué)過程中，教師還需要進一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，讓每個學(xué)生都能在勞動課程中有所收獲。