中班教案

2022-04-26 教案

　　作為一名人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的中班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案篇1

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　對(duì)于中班孩子而言，他們的數(shù)數(shù)能力由小班的手口一致點(diǎn)數(shù)逐漸發(fā)展到目數(shù)、目測(cè)數(shù)群、接著數(shù)；而從數(shù)數(shù)的種類上又可以分為有序排列的數(shù)、封閉式數(shù)數(shù)和散點(diǎn)狀的數(shù)數(shù)。對(duì)于我們班的孩子而言，他們已經(jīng)有了一定的目測(cè)數(shù)群的能力，能夠目測(cè)5以內(nèi)的數(shù)群。因此在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)為娃娃數(shù)衣服上的秘密時(shí)，我所預(yù)設(shè)的元素都是5以內(nèi)的。同時(shí)，為了給于孩子們一定的挑戰(zhàn)，我在數(shù)的種類上安排了孩子們數(shù)一些并不是規(guī)整排列的衣服上的元素（如散點(diǎn)狀排列的紐扣、蝴蝶結(jié)等）；在數(shù)數(shù)方法上，我通過(guò)加一件衣服，讓孩子們嘗試用接著數(shù)的方法先目測(cè)一部分再接著往下數(shù)，從而得到總數(shù)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在游戲中樂(lè)意從自己的衣服上發(fā)現(xiàn)數(shù)字秘密，體會(huì)生活中有很多數(shù)字。

　　2、嘗試用多種方法進(jìn)行數(shù)數(shù)，體驗(yàn)數(shù)數(shù)的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：理解“衣服上的數(shù)字”的含義，發(fā)現(xiàn)衣服上蘊(yùn)含多種數(shù)字而且會(huì)改變

　　難點(diǎn)：綜合運(yùn)用多種數(shù)數(shù)方法，正確數(shù)數(shù)，不漏數(shù)也不多數(shù)

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　對(duì)于各種數(shù)數(shù)方法有一定的經(jīng)驗(yàn)，比如正確點(diǎn)數(shù)、目測(cè)數(shù)群數(shù)數(shù)、接著數(shù)等。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：

　　1、觀察幼兒服裝，事先讓幼兒穿著有紐扣的衣服來(lái)園，便于隨后的數(shù)數(shù)活動(dòng)

　　2、釘有紐扣的馬甲，每件馬甲上紐扣的數(shù)量、位置、大小均不同，便于孩子運(yùn)用多種方法進(jìn)行數(shù)數(shù)（附圖）

　　3、活動(dòng)配套PPT

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、說(shuō)說(shuō)娃娃衣服上的秘密：

　　（一）活動(dòng)導(dǎo)入

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　天氣越來(lái)越冷了，老師為娃娃準(zhǔn)備了一件衣服。

　　這件衣服不單漂亮，里面還藏著很多的數(shù)字秘密呢！

　�。ǘ┡浜螾PT演示衣服上的數(shù)字秘密是什么

　　重點(diǎn)提問(wèn)：衣服里藏著數(shù)字1的秘密，1表示它有一個(gè)帽子；藏著數(shù)字2的秘密，2表示它有2個(gè)袖子。你能繼續(xù)發(fā)現(xiàn)數(shù)字3、4、5的秘密嗎？

　　【設(shè)計(jì)意圖：孩子們?cè)谝婚_(kāi)始的時(shí)候會(huì)將數(shù)字秘密和現(xiàn)實(shí)的數(shù)字聯(lián)系起來(lái)，會(huì)覺(jué)得衣服上是沒(méi)有數(shù)字的。而這個(gè)問(wèn)題通過(guò)PPT的演示，幫助孩子們了解老師所說(shuō)的數(shù)字秘密是指衣服上那些有一定數(shù)量的物體，是要通過(guò)數(shù)數(shù)才能夠發(fā)現(xiàn)的。從而引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察衣服，數(shù)出3朵小花、4個(gè)口袋、5粒紐扣，并通過(guò)ppt進(jìn)行驗(yàn)證】

　　小結(jié)：“原來(lái)娃娃衣服上真的藏著這些數(shù)字秘密�！�

　　二、找找自己衣服上的秘密

　�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒尋找自己衣服上的數(shù)字秘密

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　1、娃娃衣服上的秘密被你們發(fā)現(xiàn)了。那么你自己的衣服上是不是也有這些數(shù)字秘密呢？

　　【設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)孩子們的興趣，引導(dǎo)他們關(guān)注自己的衣服】

　　2、請(qǐng)你找個(gè)空地方自己去數(shù)數(shù)看。數(shù)的時(shí)候一定要看仔細(xì)，不能多數(shù)也不能漏數(shù)�？床磺宄目梢哉照甄R子，也可以請(qǐng)一個(gè)好朋友幫你一起數(shù)一數(shù)。

　　【設(shè)計(jì)意圖：這是孩子們自行操作前的一個(gè)要求。其中有數(shù)數(shù)的要求，也有在操作過(guò)程中的方法推介。讓孩子們知道如果自己數(shù)的時(shí)候有困難，可以去求助同伴也可以借助其他東西。在孩子操作的過(guò)程中老師也要著重觀察孩子數(shù)了哪些地方，是否數(shù)正確】

　�。ǘ┓窒斫涣髯约阂路系臄�(shù)字秘密

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　1、你找到了哪些數(shù)字秘密？你的衣服上有1嗎？

　　有找到比3多的嗎？

　　2、你是怎樣數(shù)出來(lái)的？

　　【設(shè)計(jì)意圖：這是一個(gè)交流的過(guò)程。孩子們很樂(lè)意地告訴老師他們發(fā)現(xiàn)自己的衣服上原來(lái)也有數(shù)字秘密——5粒紐扣、4個(gè)口袋、3個(gè)娃娃……老師在介紹的時(shí)候可以不斷擴(kuò)充孩子們的關(guān)注面，不斷引導(dǎo)他們關(guān)注衣服的各個(gè)方面。另外在介紹過(guò)程中可以多補(bǔ)充些數(shù)學(xué)元素，其中包括問(wèn)問(wèn)孩子們“誰(shuí)的秘密比數(shù)字*還要多？”——數(shù)字多少；“你用什么辦法數(shù)出來(lái)的？”——數(shù)數(shù)的方法，并幫助孩子們歸納整理，數(shù)量少的可以用目測(cè)的方法，排列無(wú)規(guī)則的可以按照順序一個(gè)一個(gè)數(shù)等等】

　　小結(jié)：“原來(lái)每個(gè)人的衣服上都會(huì)藏著數(shù)字秘密�！�

　　三、變變衣服上的數(shù)字秘密

　�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)PPT演示，為娃娃原先的外套加上一件馬甲

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　娃娃穿上了這兩件衣服，身上的數(shù)字秘密就變掉了。現(xiàn)在娃娃的身上有了數(shù)字6和7的秘密，你們找到了嗎？

　　【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)孩子用接著數(shù)的方法發(fā)現(xiàn)6個(gè)口袋和7粒紐扣，從而明白原來(lái)加了一件衣服，身上的數(shù)字秘密就會(huì)變掉，也為接下去的活動(dòng)做了鋪墊】

　�。ǘ┱�(qǐng)孩子穿上老師提供的馬甲之后去數(shù)一數(shù)，看看衣服上的數(shù)字秘密有沒(méi)有變化

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　老師為你們每一位孩子都準(zhǔn)備了一件小馬甲，這些馬甲有的前面有紐扣后面也有紐扣；有的前面有口袋，后面也有口袋。一定要看清楚。請(qǐng)你們每人選一件馬甲，找個(gè)空地方去數(shù)一數(shù)�？床磺宄脑捒梢哉液门笥褞兔�，也可以照照鏡子。

　　【設(shè)計(jì)意圖：在孩子自行操作之前對(duì)孩子有活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行預(yù)警，提醒他們仔細(xì)觀察，數(shù)仔細(xì)。與此同時(shí)，在孩子們操作的過(guò)程中老師也需要觀察孩子的情況，注意孩子用哪種方法數(shù)，是否數(shù)全了，在數(shù)數(shù)過(guò)程中是不是運(yùn)用了鏡子、同伴來(lái)幫助自己數(shù)得更正確】

　�。ㄈ┯變簲�(shù)數(shù)，教師觀察

　�。ㄋ模┓窒斫涣鲾�(shù)數(shù)結(jié)果

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　1、你衣服的數(shù)字秘密變掉了嗎？變大了還是變小了？

　　【設(shè)計(jì)意圖：老師進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào)，讓孩子們發(fā)現(xiàn)加了一件馬甲之后，自己原先的那些數(shù)字秘密發(fā)生了變化，而且都變大了】

　　2、你的身上有7嗎？有10嗎？有沒(méi)有比10大的數(shù)字？

　　【設(shè)計(jì)意圖：繼續(xù)進(jìn)行數(shù)字大小概念的強(qiáng)化，使得活動(dòng)“數(shù)”味更濃。于此同時(shí)，在驗(yàn)證的過(guò)程中，進(jìn)一步強(qiáng)化數(shù)數(shù)的方法，引導(dǎo)孩子們先目測(cè)一部分再接著數(shù)，并發(fā)現(xiàn)原來(lái)用接著數(shù)的方法能夠使得數(shù)數(shù)變得更快】

　　小結(jié)：“原來(lái)加上一件小馬甲，衣服上的數(shù)字秘密都會(huì)變大�！�

　　四、看看生活中更多的秘密

　�。ㄒ唬┗仡櫥顒�(dòng)聯(lián)系平時(shí)生活

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　1、一件普普通通的衣服上面，原來(lái)藏著那么多的數(shù)字秘密。還記得自己今天衣服上有多少粒紐扣嗎？

　　2、知道了紐扣的數(shù)量，我們平時(shí)穿衣服扣紐扣的時(shí)候可以怎么做呢？

　　【設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)孩子將今天的活動(dòng)內(nèi)容和平時(shí)的生活聯(lián)系起來(lái)，在平時(shí)扣紐扣的過(guò)程中用用今天的發(fā)現(xiàn)，一邊扣一邊數(shù)，讓自己的紐扣不再扣錯(cuò)】

　　小結(jié)：“如果我們知道了自己的紐扣數(shù)量，平時(shí)每一次扣紐扣的時(shí)候只要一邊扣一邊數(shù)就不會(huì)扣錯(cuò)了�！�

　　（二）關(guān)注身邊，引發(fā)思考

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　其實(shí)我們的生活中到處都有數(shù)字，除了衣服上你們還能發(fā)現(xiàn)身邊其他地方的數(shù)字秘密嗎？

　　【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)孩子從對(duì)自己的衣服的關(guān)注逐漸轉(zhuǎn)移到身邊的事物，激發(fā)孩子繼續(xù)尋找的興趣】

中班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　(要形成新經(jīng)驗(yàn)、注重能力、習(xí)慣和社會(huì)性的發(fā)展)：

　　1.感知數(shù)量詞，能比較恰當(dāng)?shù)氖褂昧吭~

　　2.在玩玩、講講、看看中學(xué)說(shuō)整首繞口令，能有節(jié)奏的進(jìn)行

　　3.感受繞口令的韻律美，體會(huì)仿編的樂(lè)趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.相關(guān)知識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　2.身邊資源的利用：PPT課件，數(shù)字卡片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(圍繞目標(biāo)的落實(shí)中設(shè)計(jì)活動(dòng)，注重在活動(dòng)中發(fā)展、注重隱性課程的結(jié)構(gòu))：

　　一.播放鞭炮音樂(lè)，引起幼兒的好奇心，激發(fā)探索的興趣"噼里啪啦噼里啪啦……"師：什么聲音呀?發(fā)生什么事了呀，我們一去去看看。

　　哦，原來(lái)是小兔子呀開(kāi)了一家鋪?zhàn)�。那小朋友們知道什么是鋪�(zhàn)訂?

　　鋪?zhàn)泳拖癯幸粯�，里面有許多的東西，小朋友可以到里面去買(mǎi)自己喜歡的東西。不過(guò)呀，鋪?zhàn)記](méi)有超市那么大，它比較小�，F(xiàn)在我們一起去看小兔子的鋪?zhàn)永锒加行┦裁窗?

　　二.通過(guò)課件展示鋪?zhàn)拥呢浖�，引�?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,感知量詞。

　　1.出示桌子、椅子、襪子等圖片，讓幼兒點(diǎn)數(shù)。

　　師：這是什么呀?有多少?下面我們一起來(lái)玩一個(gè)"填詞游戲"好嗎?

　　2.通過(guò)"填詞游戲"讓幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)氖褂昧吭~師:現(xiàn)在老師這里有五張卡片，分別是1、2、3、4、5，請(qǐng)你們幫我把這些數(shù)字卡片與這些圖片對(duì)應(yīng)起來(lái)。

　　桌子----一張桌子，椅子----兩把椅子，襪子----三雙小襪子，瓶子----四個(gè)小瓶子，帽子----五頂小帽子。

　　小兔子鋪?zhàn)永锏臇|西還真不少呢，我們一起把這些東西用詩(shī)歌的形式說(shuō)出來(lái)：一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個(gè)小瓶子，五頂小帽子。

　　附近有一群小猴子，它們聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)說(shuō)小兔子開(kāi)鋪?zhàn)泳蛠?lái)了，看它們買(mǎi)走了什么東西。(一張張)出示圖片，引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌語(yǔ)言說(shuō)出：一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個(gè)小瓶子，五頂小帽子。

　　3.學(xué)習(xí)兒歌，掌握兒歌節(jié)奏、內(nèi)容。

　　老師把小兔子開(kāi)鋪?zhàn)雍托『镒淤I(mǎi)東西編成了一首兒歌，請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)，跟著老師說(shuō)一說(shuō)。

　　(老師大聲朗讀，幼兒跟讀)4.利用圖片，進(jìn)一步感知數(shù)量詞的用法。

　　三.仿編，引導(dǎo)幼兒感受繞口令的韻律美。

　　師：小朋友們，你們還想讓哪個(gè)小動(dòng)物開(kāi)鋪?zhàn)?賣(mài)什么東西?

　　1.幼兒說(shuō)，老師記錄并畫(huà)下來(lái)。

　　2.老師朗誦幼兒床邊的兒歌，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一遍。

中班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能用較完整的語(yǔ)言向同伴介紹照片是在什么地方拍的，以及在那里的所見(jiàn)所聞。

　　2、初步了解看地圖的方法，對(duì)地圖產(chǎn)生興趣。

　　3、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　照片、少兒地圖、視頻儀、電視機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、請(qǐng)幼兒和身邊的好朋友相互交流照片上的內(nèi)容。

　�。ㄔu(píng)：在這一活動(dòng)中，因?yàn)楹⒆觽円逊e累了一定的經(jīng)驗(yàn)，所以每一個(gè)孩子都表現(xiàn)得非�；钴S，他們樂(lè)于與同伴交流，言語(yǔ)間不時(shí)流露出幾許自豪與得意。）

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒向全班小朋友介紹自己的照片是在什么地方拍的，在那里看見(jiàn)了什么？（照片轉(zhuǎn)換到電視機(jī)屏幕上）

　　幼兒A：我的照片是在上海東方明珠的圓球上拍的。那圓球很高的，我從上面往下面看，人就象螞蟻一樣，黃浦江就象一根帶子。

　　幼兒B：五一節(jié)我和爸爸媽媽乘汽車一起到上海西郊動(dòng)物園，這是我在喂鴿子吃東西時(shí)拍的。我還看見(jiàn)了長(zhǎng)頸鹿、大象、天鵝……

　　幼兒C：看！這是我在北京天安門(mén)城樓上拍的照片，很神氣吧！我還看見(jiàn)了毛主席的照片呢。奶奶說(shuō)，毛主席是一個(gè)非常偉大的人。我們還是乘飛機(jī)去北京的呢。

　　幼兒D：這是我在昆山亭林公園的竹林里拍的，那兒的竹子可多啦，數(shù)也數(shù)不清。是我爸爸自己開(kāi)車去的。

　　……

　　3、說(shuō)說(shuō)在旅途中發(fā)生的一些有趣的事情。

　　幼兒A：有一次我和媽媽到蘇州的獅子林玩，那里有很多石頭和山洞，我們?cè)谏蕉蠢锢@來(lái)繞去，就象在走迷宮，可好玩呢。有一個(gè)小妹妹把一塊大石頭當(dāng)成了真的螃蟹，嚇得都快哭了，我可不怕。

　　幼兒B：我們?cè)谒拇ㄍ娴臅r(shí)候，看見(jiàn)一只猴子把一個(gè)阿姨的包給搶了，然后有幾個(gè)叔叔在后面追，那猴子可機(jī)靈啦，叔叔都跑不動(dòng)了，它卻一跳跳到了樹(shù)上對(duì)著他們笑，你們說(shuō)好不好玩。（孩子們聽(tīng)得也笑個(gè)不停，仿佛自己真的看見(jiàn)了似的。）

　　幼兒C：無(wú)錫的靈山大佛可大啦，你們看它的腳，比我的胳膊還長(zhǎng)好多，我的手都不如它的腳趾甲大。晚上我還做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己長(zhǎng)得比靈山大佛還要高，都快碰到天上的云了……

　　（評(píng)：在這個(gè)活動(dòng)中孩子們的興趣很濃，每當(dāng)一張新的照片展示在眼前時(shí)，孩子們總是睜大眼睛，試圖想找出自己熟悉的景物。如果是自己去過(guò)的，那他們顯得非常激動(dòng)，急著和身邊的好朋友說(shuō)上兩句，這時(shí)我會(huì)給孩子們幾分鐘時(shí)間，滿足他們交流的欲望，然后再請(qǐng)照片的主人向大家介紹。在熱烈的交流中，孩子們獲取了許多各地旅游名勝的信息。）

　　4、幼兒學(xué)習(xí)看地圖。

　　幼兒A：那無(wú)錫在什么地方呢？

　　幼兒B：我知道，可以在地圖上找到的。

　　師：你知道怎么看地圖嗎？

　　幼兒A：那藍(lán)顏色的地方是大海。

　　幼兒B：這只大公雞就是我們中國(guó)。

　　幼兒C：我爸爸告訴我，上面是北，下面是南，左面是西，右面是東。

　　師：你怎么知道哪邊是左面，哪邊是右面呢？

　　幼兒C：當(dāng)我和地圖面對(duì)面時(shí)，靠我的左手就是左邊，右手就是右邊。

　　5、運(yùn)用視頻儀，和幼兒一起在地圖上找自己去過(guò)的地方，知道其在地圖上的大致位置。

　　師：哦！有的小朋友說(shuō)去過(guò)上海，那么上海在地圖的什么位置呢？誰(shuí)來(lái)指一指？

　　幼兒A：在這兒，不對(duì)不對(duì)！在那兒，也不對(duì)呀！

　　幼兒B：好象上海是靠近海的，離我們太倉(cāng)很近的。

　　幼兒C：上海就在這兒，我認(rèn)識(shí)上海這二個(gè)字的。

　　師：好，那我們一起來(lái)看看是不是在這兒的。

　　6、引導(dǎo)幼兒觀察、了解地圖上標(biāo)出的各地物產(chǎn)。

　　幼兒A：老師這兒有熊貓，這是什么地方？

　　師：這兒是四川，是熊貓的家鄉(xiāng)。

　　幼兒：這兒有駱駝的是不是新疆？老師，有馬的地方是不是蒙古？……

　�。ㄔu(píng)：當(dāng)我拿出中國(guó)地圖和孩子們一起尋找他們?nèi)ミ^(guò)的旅游地方時(shí)，他們的興趣可高啦！爭(zhēng)先恐后地告訴我蘇州在什么位置、上海離我們太倉(cāng)很近等。當(dāng)和孩子們一起了解各地的物產(chǎn)時(shí)，他們更是睜大了好奇的眼睛，一副求知的樣子。在自由討論時(shí)，孩子們都能把自己知道的知識(shí)盡量告訴給小伙伴，談得有聲有色。我還聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō)回家讓爸爸去買(mǎi)中國(guó)地圖，還有幼兒說(shuō)地球儀上也可以找到的。看來(lái)孩子們對(duì)地圖已經(jīng)產(chǎn)生了興趣。）

　　活動(dòng)延伸

　　美工活動(dòng)——自制像架

　　看完了中國(guó)地圖，孩子們的注意力又集中在帶來(lái)的照片上，這么多的照片，怎樣讓所有的人都能一目了然地看到呢？我們和孩子們一起展開(kāi)了討論。貝貝說(shuō)：“我們把照片布置起來(lái)吧！”“把照片放在像架里就更漂亮了，我們家就是這樣的�！睗凉f(shuō)�！拔覀冏约阂瞾�(lái)做像架，好嗎？”不少女孩子對(duì)元元的提議紛紛表示贊同。接著孩子們提出需要吹塑紙、剪刀、回形針、筆等材料和工具，我們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備完畢后，孩子們便開(kāi)始了制作，瞧他們一個(gè)個(gè)神情專注，各顯身手。不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)別致的像架在他們的手中誕生了：有可愛(ài)的小魚(yú)像架，有漂亮的愛(ài)心像架，有美麗的鮮花像架，有……看著自己的照片夾進(jìn)了自制的像架，孩子們掩飾不住心中的喜悅，臉上滿是燦爛的笑容。

中班教案篇4

　　學(xué)情分析：

　　中班的孩子經(jīng)過(guò)了小班一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)數(shù)字有了比較清晰的認(rèn)知，而且中班的孩子也已經(jīng)有了理解“左鄰右舍的”這一詞匯的生活經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)中班幼兒形像思維占主體地位，形像邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點(diǎn)。所以在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，我就比較著重通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的情景和游戲使幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)，讓幼兒在游戲中獲得知識(shí)。在整個(gè)教學(xué)流程中始終以小動(dòng)物找鄰居為主線，讓幼兒自己尋找數(shù)字的相鄰數(shù)，并理解相數(shù)群間的關(guān)系，孩子們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中和積極參與操作的過(guò)程中獲得相關(guān)知識(shí)。結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平，這節(jié)活動(dòng)主要引導(dǎo)幼兒知道5的相鄰數(shù)，理解數(shù)群間多1和少1的關(guān)系。引導(dǎo)幼兒嘗試總結(jié)相鄰數(shù)的規(guī)律，并能遷移運(yùn)用。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)游戲操作等活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　新《綱要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣�！币虼�，在今天的活動(dòng)中，我為幼兒設(shè)置一定的情景，使幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)，讓抽象的數(shù)的`邏輯概念在具體的事物中理解，讓幼兒在游戲中獲得知識(shí)，在探索中尋找數(shù)字的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)的關(guān)系。

　　教材分析：

　　這節(jié)活動(dòng)是在學(xué)習(xí)了2的相鄰數(shù)之后的又一節(jié)新授課，有了2的相鄰數(shù)的基礎(chǔ)，本節(jié)課中相鄰數(shù)的概念已經(jīng)不是難點(diǎn)，而上節(jié)課只是初步感知了對(duì)相鄰數(shù)群間多1少1的關(guān)系，因此這節(jié)課如何引導(dǎo)幼兒深入形像的理解多1和少1的關(guān)系，就是這節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，還是需要通過(guò)設(shè)計(jì)有趣豐富的活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。5的相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)也為后邊學(xué)習(xí)8的相鄰數(shù)等內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道5的相鄰數(shù)，理解數(shù)群之間多1少1的關(guān)系。

　　2、嘗試總結(jié)相鄰數(shù)的規(guī)律，并能遷移運(yùn)用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、1-6數(shù)字卡、1-6數(shù)量不同的動(dòng)物卡片、彩筆。

　　2、5的相鄰數(shù)課件

　　3、幼兒用書(shū)第三冊(cè)第32頁(yè)。

　　4、幼兒操作練習(xí)題XjlEt.Com

　　活動(dòng)過(guò)程：兒童

　　1、導(dǎo)入部分

　　今天老師請(qǐng)來(lái)了自己的好朋友，請(qǐng)你們和我的好朋友們打個(gè)招呼吧（小兔、小羊、小貓、小猴、小狗）!你有自己的好朋友嗎？你的相鄰好朋友是誰(shuí)？

　　2、出示動(dòng)物卡片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的名稱、房間以及各自相鄰的好朋友。

　　“小動(dòng)物們最近搬新家了，它們聽(tīng)說(shuō)你們最聰明了，想請(qǐng)你們幫它們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們的左鄰右舍，你們說(shuō)可以嗎？那我們一起幫助它們吧！”

　�。�1）分別出示5種不同的小動(dòng)物卡片，利用1-6數(shù)字卡，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出他們的名稱、數(shù)量。

　�。�2）找出它們的相鄰好朋友，并說(shuō)出里有（它們之間多1和少1的關(guān)系）。

　　3、學(xué)習(xí)5的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)的含義。

　　“小兔子說(shuō)呀我還是沒(méi)弄清楚我的左鄰右舍是誰(shuí)，想請(qǐng)你們?cè)賮?lái)幫幫它，可以嗎？”

　�。�1）出示6種動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒按順序給它們排排隊(duì)。

　�。�2）出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小兔子家住幾號(hào)房，它的相鄰好朋友是誰(shuí)和誰(shuí)？并說(shuō)出5比4多1比6少1的關(guān)系。

　�。�3）圖形娃娃也想考考你們，幫他們找找自己的相鄰好朋友。通過(guò)比較得出5個(gè)長(zhǎng)方形比4個(gè)三角形多1，又比6個(gè)圓形少1的關(guān)系。

　�。�4）“小花貓說(shuō)呀我還是沒(méi)弄清楚我的左鄰右舍是誰(shuí)，想請(qǐng)你們?cè)賮?lái)幫幫它，可以嗎？”

　　出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)它的相鄰好朋友是誰(shuí)和誰(shuí)？找出5只小貓左邊的鄰居是誰(shuí)，有幾只，5只小貓的右邊是誰(shuí)，有幾只，比較小狗比小貓少多少，小羊比小貓多多少。并說(shuō)出5比4多1比6少1的關(guān)系。

　　4、引導(dǎo)幼兒尋找相鄰數(shù)的規(guī)律。

　�。�1）、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰好朋友，一個(gè)比他多一是他的相鄰大朋友，一個(gè)比他少一是他的相鄰小朋友，三個(gè)數(shù)之間中間的數(shù)比前面一個(gè)數(shù)大，比后面一個(gè)數(shù)小

　�。�2）、引導(dǎo)幼兒根據(jù)相鄰數(shù)規(guī)律進(jìn)行推理。找出6的相鄰好朋友是幾和幾？7的相鄰好朋友是幾和幾？

　�。�3）、組織幼兒完成操作練習(xí)：《找朋友》。通過(guò)操作練習(xí)，鞏固5的相鄰數(shù)。

　�。�4）、評(píng)價(jià)幼兒操作練習(xí)情況。

　　（5）教師利用幼兒用書(shū)第3冊(cè)第32頁(yè)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系，完成數(shù)學(xué)活動(dòng)。兒童網(wǎng)

　　活動(dòng)延伸：

　　1、教師發(fā)書(shū)第3冊(cè)第32頁(yè)，請(qǐng)幼兒根據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系，在空格里畫(huà)上相應(yīng)的圓點(diǎn)。

　　2、和幼兒一起玩數(shù)字娃娃的游戲，鞏固對(duì)5以內(nèi)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。小朋友戴數(shù)字頭飾隨音樂(lè)跑，音樂(lè)結(jié)束時(shí)，根據(jù)其他小朋友頭上戴的數(shù)字頭飾來(lái)找自己的相鄰數(shù)，找到了就手拉手站好，其他小朋友檢查是否正確。然后交換頭飾，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　游戲玩法：

　　幼兒分組進(jìn)行游戲，在背誦兒歌的同時(shí)傳遞“數(shù)字娃娃”，兒歌結(jié)束時(shí)“數(shù)字娃娃”落在誰(shuí)手里，誰(shuí)就從“數(shù)字娃娃”兜里抽出一張數(shù)字卡，抽出的數(shù)字就是他的幸運(yùn)數(shù)字了。然后便從摸箱里為自己的幸運(yùn)數(shù)字找到好朋友（相鄰數(shù)字）。

　　提醒幼兒傳遞“數(shù)字娃娃”時(shí)，要?jiǎng)蛩�、拿穩(wěn)，避免忽快忽慢。

中班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道陽(yáng)臺(tái)的主要功能，了解陽(yáng)臺(tái)上的一些安全知識(shí)。

　　2、樂(lè)意用比較完整連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒事先對(duì)自己的陽(yáng)臺(tái)做過(guò)調(diào)查，并以文字或者圖畫(huà)照片的形式記錄下來(lái)的

　　教師制作的陽(yáng)臺(tái)的課件，拍攝的陽(yáng)臺(tái)上的錄像，輕音樂(lè)磁帶

　　邀請(qǐng)園長(zhǎng)老師進(jìn)班和幼兒共同活動(dòng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、信息交流，介紹自己家的陽(yáng)臺(tái)

　　1、看老師家的陽(yáng)臺(tái)

　　導(dǎo)入：今天，老師帶小朋友去一個(gè)好地方，看看是哪里？（觀看教師家陽(yáng)臺(tái)的照片）老師家的陽(yáng)臺(tái)上放了一些什么東西？（常見(jiàn)的生活用品）

　　2、介紹自己家的陽(yáng)臺(tái)

　�。�1）幼兒和同伴互相交流

　�。�2）個(gè)別幼兒上來(lái)交流（教師挑選幾名幼兒上來(lái)介紹，如陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)花的；陽(yáng)臺(tái)上放小凳子的，或者陽(yáng)臺(tái)上放桌椅的等）

　　二、情景展現(xiàn)，了解陽(yáng)臺(tái)的功能

　　1、鍛煉身體

　　（1）觀看錄像——園長(zhǎng)老師在陽(yáng)臺(tái)上打拳

　　問(wèn)題1：園長(zhǎng)老師在陽(yáng)臺(tái)上干什么？

　　問(wèn)題2：園長(zhǎng)老師為什么選擇在陽(yáng)臺(tái)上打拳，而不選擇在臥室或者客廳呢？（選派采訪代表，采訪園長(zhǎng)老師）

　�。�2）跟著園長(zhǎng)老師學(xué)打拳

　�。�3）教師提升：陽(yáng)臺(tái)空氣清新，是鍛煉身體的好地方。

　　2、休閑娛樂(lè)

　�。�1）觀看照片——陽(yáng)臺(tái)上放了一把搖椅

　　問(wèn)題1：這家陽(yáng)臺(tái)上放了什么有趣的東西？

　　問(wèn)題2：猜想主人為什么把搖椅放在陽(yáng)臺(tái)上？可能會(huì)做些什么事情？

　　問(wèn)題3：你最喜歡什么時(shí)候坐在陽(yáng)臺(tái)上？

　�。�2）教師提升：陽(yáng)臺(tái)冬暖夏涼，是休閑娛樂(lè)的好場(chǎng)所。

　　3、安全教育

　�。�1）觀看錄像——小朋友在幼兒園的陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng)，有幾個(gè)孩子在爬窗口

　　問(wèn)題1：這是哪里的陽(yáng)臺(tái)？你看到了什么？他（爬窗口的幼兒）做的事情你覺(jué)得對(duì)嗎？為什么？

　　問(wèn)題2：陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做呢？

　　教師提升：我們?cè)陉?yáng)臺(tái)上要注意安全，為了防止發(fā)生危險(xiǎn)，我們小朋友千萬(wàn)不要把頭或身體伸到陽(yáng)臺(tái)的窗戶外面。

　　三、觀看幻燈，教師總結(jié)

　　陽(yáng)臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它可以接觸到更多的空氣和陽(yáng)光。有的人家在陽(yáng)臺(tái)上洗衣曬被，有的人家在陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)花種草，有的人在陽(yáng)臺(tái)上鍛煉身體。夏天，可在陽(yáng)臺(tái)上乘涼，冬天可以在陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng)。陽(yáng)臺(tái)雖小，功能卻不小，是我們家里必不可少的一個(gè)好地方。許多快樂(lè)的事情都發(fā)生在陽(yáng)臺(tái)上，很多危險(xiǎn)的事情也通常在陽(yáng)臺(tái)上發(fā)生。小朋友，當(dāng)你在陽(yáng)臺(tái)上休息、玩耍、游戲的時(shí)候，千萬(wàn)要把安全記在心中哦！

中班教案篇6

　　設(shè)計(jì)意圖:

　　自然界中人與動(dòng)物的關(guān)系是非常親密的，雖然小老鼠在生活中是人人喊打的動(dòng)物，但動(dòng)物王國(guó)中的小老鼠卻機(jī)靈好玩常常引人發(fā)笑，深得孩子和成人喜愛(ài)�！毒V要》中強(qiáng)調(diào)：“要提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感和想象。”根據(jù)《綱要》精神設(shè)計(jì)了韻律活動(dòng)《小老鼠和泡泡糖》。通過(guò)節(jié)奏歡快、詼諧的音樂(lè)，挖掘幼兒對(duì)小老鼠已有的認(rèn)識(shí)，大膽夸張的創(chuàng)編動(dòng)作，使幼兒對(duì)音樂(lè)的理解更加深刻。另外，以泡泡糖“黏”特性設(shè)計(jì)生活遷移的形式讓活動(dòng)更貼近幼兒生活，使幼兒的創(chuàng)編表現(xiàn)更自然、豐富，發(fā)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)內(nèi)容：中班韻律活動(dòng)《小老鼠和泡泡糖》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．了解樂(lè)曲歡快、活潑的旋律，學(xué)習(xí)用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏。

　　2．嘗試用夸張的表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。

　　3．通過(guò)活動(dòng)感受創(chuàng)編的快樂(lè)，體驗(yàn)韻律活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．物質(zhì)準(zhǔn)備：

　�。�1）小老鼠手偶，圖譜。

　�。�2）《小老鼠和泡泡糖》、《我愛(ài)洗澡》音樂(lè)。

　�。�3）松緊帶。

　　2．知識(shí)準(zhǔn)備：

　　知道泡泡糖的粘性及松緊帶的彈性。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以故事導(dǎo)入，從中了解音樂(lè)的詼諧感。

　　師：“小朋友你們看，今天誰(shuí)來(lái)了？（師出示老鼠的手偶）

　　《小老鼠和泡泡糖》故事：一只小老鼠，在媽媽睡午覺(jué)的時(shí)候，悄悄溜出去玩。它跑幾步就左看看、右看看，跑幾步就左看看、右看看。小老鼠來(lái)到了草地上，一不小心，踩到了一個(gè)粘乎乎的東西上，什么呢？泡泡糖，它趕忙用手去拽，拽來(lái)拽去，拽來(lái)拽去，泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來(lái)。一只貓沖了過(guò)來(lái)，小老鼠嚇得飛快的跑回了家。（操作布偶，邊表演邊講故事。）

　　二、欣賞音樂(lè)《小老鼠和泡泡糖》。

　　師：這只小老鼠在媽媽睡午覺(jué)的時(shí)候，偷偷溜出去了，會(huì)發(fā)生什么事情呢？小老鼠為什么要左看看、右看看？

　　師：我們一起來(lái)聽(tīng)。（欣賞音樂(lè)）聽(tīng)完這首音樂(lè)你有什么感覺(jué)？

　　三、出示圖譜，理解音樂(lè)結(jié)構(gòu)

　　（一）看圖譜，理解A段音樂(lè)。

　　1．看圖譜，欣賞A段音樂(lè)。

　　師：歡快的音樂(lè)也表現(xiàn)了小老鼠和泡泡糖的故事，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　　師：聽(tīng)聽(tīng)什么地方是小老鼠走路？什么地方是小老鼠看？

　　2．看圖譜，理解A段音樂(lè)。

　　師：我們自己做做小老鼠走路的樣子。（小老鼠嘴巴尖尖的，弓著身子）

　　3．隨A段音樂(lè)，合拍做老鼠跑、左右張望的動(dòng)作。

　　師：接下來(lái)，我們邊聽(tīng)音樂(lè)，邊學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。

　　師：小老鼠說(shuō)到哪個(gè)字的時(shí)候要停下來(lái)準(zhǔn)備看看了呢？

　　師：你們走的可真不錯(cuò)，小老鼠越走越快，我們快跟上去。（站起來(lái)，做兩遍）

　�。ǘ┛磮D譜，理解B段音樂(lè)。

　　1．看圖譜，欣賞B段音樂(lè)。

　　師：到了草地，小老鼠的腳上粘到了一個(gè)大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么辦呢？

　　師：聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)里的小老鼠怎么辦？

　　2．看圖譜，理解A段音樂(lè)。

　　師：誰(shuí)用動(dòng)作來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠拉泡泡糖的樣子呢？

　　師：小老鼠怎么拉的？為什么要用力啊？

　　師：拉——彈回來(lái)了！想一想，泡泡糖彈回來(lái)，還會(huì)粘到身體的什么地方呢？（肚子上、臉上、手臂上、屁股上）

　　3．隨B段音樂(lè)表現(xiàn)小老鼠玩泡泡糖。

　　師：讓我們把粘在在這些地方的泡泡糖拽拽看。拉——彈到肚子上，拉——彈到臉上，拉——彈到手臂上屁股上。

　　4．玩松緊帶，體驗(yàn)泡泡糖的彈性和玩泡泡糖的樂(lè)趣。

　　四、隨音樂(lè)，快樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作。

　�。ㄒ唬┘w游戲。

　　請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)完整進(jìn)行游戲，掌握游戲玩法。

　　1．第一遍表演：（坐在小椅子上）

　　師：小朋友表現(xiàn)都很形象，在出來(lái)走的時(shí)候都知道停下來(lái)看看，拽泡泡糖的時(shí)候也很用力把泡泡糖拉的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，下面我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)，小朋友在小椅子上學(xué)學(xué)小老鼠，看看哪只小老鼠最機(jī)靈。

　　2．第二遍表演：（引導(dǎo)幼兒夸張的表現(xiàn)拽的動(dòng)作）

　　師：想不想玩這個(gè)游戲？這么多的小老鼠，張老師來(lái)當(dāng)一只大老鼠，老鼠寶貝們，一起來(lái)玩這個(gè)游戲，走的時(shí)候要注意停下來(lái)看看，別被貓發(fā)現(xiàn)��！我們用小椅子來(lái)當(dāng)我們的家吧！

　　3、第三遍表演：（自由表現(xiàn)，教師語(yǔ)言引導(dǎo)）

　　師：有沒(méi)有被貓捉住啊？你們真是太聰明了，剛剛我發(fā)現(xiàn)有的小老鼠拽的力氣可真大啊，誰(shuí)還能用更大的力氣來(lái)拽泡泡糖，你覺(jué)得使勁拽泡泡糖的時(shí)候表情應(yīng)該是什么樣的？這回我們要用最大的力氣把泡泡糖拽下來(lái)好嗎？

　　這次大老鼠帶你們?nèi)ザ蠢锿姘�？到洞里玩的時(shí)候可一定要注意安全，不能推不能擠，做一只文明的小老鼠好嗎？（再次強(qiáng)調(diào)前奏：音樂(lè)會(huì)告訴我們老鼠媽媽什么時(shí)候睡著了）

　�。ǘ﹦�(chuàng)編游戲。

　　師：說(shuō)說(shuō)你喜歡什么樣的小老鼠形象？（警察、司機(jī)等）

　　五、活動(dòng)延伸：增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，知道泡泡糖不亂扔。

　　師：小老鼠為什么會(huì)在草地上踩到泡泡糖？

　　師：吃完泡泡糖，應(yīng)該怎么做？

　　師：小老鼠玩了一天，身體粘乎乎，我們一起來(lái)洗洗澡吧。（播放《洗澡歌》離開(kāi)活動(dòng)室）