一年級(jí)冀教版數(shù)學(xué)下冊(cè)教案文案

2022-04-24 教案

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到文案吧，借助文案可以達(dá)到宣傳文化的目的。究竟什么樣的文案才是好的文案呢？下面是小編幫大家整理的一年級(jí)冀教版數(shù)學(xué)下冊(cè)教案文案，歡迎大家分享。

一年級(jí)冀教版數(shù)學(xué)下冊(cè)教案文案1

　　教學(xué)要求

　　1.使學(xué)生在與同伴的游戲中學(xué)會(huì)合作.

　　2.通過觀察、比較，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察判斷能力.

　　3.使學(xué)生理解連加、連減、加減混合的含義，掌握其運(yùn)算順序和計(jì)算方法.

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.體會(huì)連加、連減混合的含義.

　　2.掌握連加、連減混合的運(yùn)算順序并且能夠應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題.

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1.體會(huì)連加、連減混合的含義.

　　2.掌握連加、連減混合的運(yùn)算順序并且能夠應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題.

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、活動(dòng)一：導(dǎo)入

　　1.同學(xué)們都乘坐過公共汽車，乘車時(shí)有什么規(guī)則嗎?

　　2.乘車時(shí)要按順序排隊(duì)，要先下后上，要遵守乘車秩序.乘車時(shí)也有關(guān)于數(shù)學(xué)的問題.

　　這節(jié)課，我們就一同研究乘車中的數(shù)學(xué)問題.

　　板書課題：乘車

　　二、活動(dòng)二：乘車

　　(一)教學(xué)主題圖1

　　1.出示圖片：乘車圖1

　　教師說明：114路公共電車駛來了，駛向白石橋站.

　　2.教師提問.

　　(1)從圖上你都看到了什么?知道了什么?

　　(2)你們能提出哪些問題?

　　(3)你們準(zhǔn)備怎么解決這個(gè)問題?

　　3.小組討論.

　　4.集體反饋.

　　2+1+4=7你先算的是什么?為什么?

　　(二)教學(xué)主題圖2

　　1.出示圖片：乘車圖2

　　教師說明：114路公共電車上現(xiàn)在有7人.

　　2.出示圖片：乘車圖2

　　教師說明：車?yán)^續(xù)向前開，到百萬莊站.后門下去3人，前門上去2人.

　　3.小組討論：看了剛才的演示，你知道了什么?可以提出什么問題?你們準(zhǔn)備怎么解決?

　　4.集體反饋

　　7-3+2=6你先算的是什么?為什么?

　　(三)教學(xué)主題圖3

　　1.出示圖片：乘車圖4

　　教師說明：114路公共電車?yán)^續(xù)向前開，到總站白云路站前門和后門都下去3人.

　　2.小組討論：現(xiàn)在車上還有乘客嗎?你會(huì)解決嗎?

　　3.全班交流

　　教師板書：6-3-3=0

　　小結(jié)：通過乘車活動(dòng)，我們計(jì)算了乘車中的幾個(gè)問題，你知道先算什么了嗎?

　　三、活動(dòng)三：動(dòng)手?jǐn)[

　　(一)擺圓片列式

　　1.5個(gè)紅圓片、再擺兩個(gè)藍(lán)圓片、拿走3個(gè).列式：

　　2.根據(jù)列式動(dòng)手?jǐn)[：4+1+5=

　　3.同桌互相出題擺圓片、列式.

　　(二)兩人一組，一人說，另一人擺.并說出算式.

　　四、活動(dòng)四：日常生活

　　1.請(qǐng)同學(xué)們想一想：在我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中，你能提出哪些與今天所學(xué)的知識(shí)有關(guān)的問題?怎樣解決?

　　2.學(xué)生自己提出問題，并說出解決問題的方法.

　　五、課堂小結(jié)

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)、活動(dòng)，你有什么收獲?你想對(duì)同學(xué)和老師說些什么?

　　六、板書設(shè)計(jì)

　　乘車

　　2+1+4=77-3+2=66-3-3=0

　　教案點(diǎn)評(píng)：

　　課堂的導(dǎo)入，直入問題的情境，使學(xué)生在情境中感悟、體會(huì)，新課的教學(xué)整個(gè)貫穿在此條線索中，各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)線條流暢，學(xué)生在每個(gè)環(huán)節(jié)的情境中合作學(xué)習(xí)，共同討論，共同探索，共同找出解決問題的'方法，給每個(gè)孩子發(fā)揮、展示自己的空間。自主探索得到的知識(shí)，不但有利于知識(shí)的掌握，對(duì)學(xué)生的觀察、分析、判斷等能力的形成和提高也大有裨益。

一年級(jí)冀教版數(shù)學(xué)下冊(cè)教案文案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.在具體的操作活動(dòng)中，讓學(xué)生認(rèn)、讀、寫11～20各數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，初步建立數(shù)位的概念.

　　2.培養(yǎng)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地用數(shù)學(xué)語言對(duì)概念進(jìn)行表達(dá)的能力.

　　3.培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手和勤于動(dòng)口的習(xí)慣.

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　11～20這些數(shù)的個(gè)位和十位上各數(shù)的含義.

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　對(duì)“數(shù)位”的理解.

　　教具準(zhǔn)備

　　小棒，計(jì)數(shù)器.

　　學(xué)具準(zhǔn)備

　　小棒，計(jì)數(shù)器.

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們看，老師今天給大家準(zhǔn)備了這么多精美的禮品，一會(huì)兒將把它們獎(jiǎng)給今天表現(xiàn)最好的那些同學(xué)，我們來看看老師準(zhǔn)備了多少個(gè)獎(jiǎng)品.(師生一起數(shù)，個(gè)數(shù)大于10)咦?這大于10的數(shù)該怎樣表示呢?今天我們就來研究一下.

　　二、活動(dòng)一：建立數(shù)位概念.

　　(一)數(shù)小棒

　　1.老師手里有幾根小棒?我們來數(shù)一數(shù)，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10.

　　2.一根一根數(shù)，有10根小棒，也就是10個(gè)1.現(xiàn)在我們把它捆成一捆，它就成了1個(gè)十.

　　3.學(xué)生自己數(shù)出10根小棒，并將10根捆成一捆，體會(huì)10個(gè)一就是1個(gè)十.

　　4.讓學(xué)生再拿出1根小棒.

　　(1)、現(xiàn)在是幾根小棒?

　　(2)它是由什么組成的?(是由1個(gè)十和1個(gè)一組成的)

　　(3)它里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一?(它里面有1個(gè)十和1個(gè)一).

　　(二)介紹計(jì)數(shù)器及數(shù)位

　　1.從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位.十位上的1就表示是10.

　　2.讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出11.

　　一邊撥一邊說：“在個(gè)位上撥幾，在十位上撥幾.”

　　3.同樣的方法讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)、認(rèn)、讀、寫12～20各數(shù).

　　三、活動(dòng)二：快速撥數(shù).

　　(一)師生互練

　　1.教師說數(shù)，學(xué)生快速在計(jì)數(shù)器上撥出.

　　2.說一說它的含義及是怎么撥的

　　(二)生生互練

　　一人說數(shù)，另一人撥出，并說一說.兩人互換再練.

　　四、活動(dòng)三：對(duì)口令.

　　(一)師生互對(duì)

　　例：教師說16，學(xué)生對(duì)1個(gè)十和6個(gè)一.

　　教師說1個(gè)十和7個(gè)一，學(xué)生對(duì)17.

　　(二)生生互對(duì)

　　五、活動(dòng)四：填、讀尺子上的數(shù).

　　(一)出示圖片：寫一寫

　　師生一起將尺子上的數(shù)補(bǔ)充完整.

　　(二)教師提問

　　1.比15小比11大的數(shù)有那些?

　　2.17的前面是幾?后面是幾?

　　3.你還能提出那些數(shù)學(xué)問題?

　　六、活動(dòng)五：找一找生活中的11～20各數(shù)，密切數(shù)與生活的聯(lián)系.

　　找一找，說一說你在生活中的哪些地方見到或用到了11～20各數(shù).

　　七、活動(dòng)六：說一說這節(jié)課你有什么收獲?

　　教案點(diǎn)評(píng)：

　　通過給學(xué)生準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品的數(shù)如何表示這一懸念導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣。通過自己捆小棒來體會(huì)10個(gè)一就是1個(gè)十，并讓學(xué)生通過擺小棒和在計(jì)數(shù)器上撥一撥以及邊撥邊說等環(huán)節(jié)來讓學(xué)生理解11～20各數(shù)的含義，并通過對(duì)口令和快速撥數(shù)等活動(dòng)來進(jìn)一步使學(xué)生掌握11～20各數(shù)。通過填寫和讀尺子上的數(shù)以及引導(dǎo)學(xué)生提問等使學(xué)生掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小，最后設(shè)計(jì)了讓學(xué)生說一說生活中的11～20各數(shù)這一環(huán)節(jié)，密切數(shù)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中無處不在。

　　探究活動(dòng)

　　聽口令，做動(dòng)作

　　活動(dòng)目的

　　使學(xué)生進(jìn)一步熟悉20以內(nèi)數(shù)的順序、組成以及大小比較.

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1-20的數(shù)字卡片

　　活動(dòng)過程

　　1.20名同學(xué)每人胸前都佩戴一張數(shù)字卡片.

　　2.教師說要求，學(xué)生活動(dòng).如：按從小到大的順序排隊(duì)，比17大的數(shù)出列，分別介紹自己(說組成)，兩位數(shù)原地轉(zhuǎn)兩圈，找相鄰的數(shù)做朋友，15后面第三個(gè)數(shù)教大家做動(dòng)作等.

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