在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 觀察圖片，感受故事的有趣情節(jié)，樂(lè)意想象講述。
2、 體驗(yàn)爸爸、媽媽愛(ài)寶寶的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、音樂(lè)、帽子
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引起興趣
�。▓D片首頁(yè)）t：今天，鄭老師請(qǐng)來(lái)了老鼠的一家，請(qǐng)你們看看它們是誰(shuí)？
t：（小結(jié)）對(duì)了，它們是鼠爸爸、鼠媽媽、鼠哥哥和鼠妹妹，告訴你們，鼠爸爸和鼠媽媽非常愛(ài)自己的兩個(gè)鼠寶寶，一家人相親相愛(ài)，生活得很幸福。）
二、 分段欣賞，想象討論
1、（講述故事，圖片1—2）
2、（出示圖片3—4）t：咦，鼠爸爸和鼠媽媽發(fā)現(xiàn)一樣?xùn)|西，你認(rèn)為這是什么呀？（幼兒猜想）到底這是什么呢？讓我們繼續(xù)往下聽(tīng)。（講述故事）
3、（插入式體驗(yàn)）哦，原來(lái)是頂大帽子，我這就有一頂和鼠爸爸、鼠媽媽找到的一樣的大帽子，請(qǐng)你們來(lái)摸一摸，摸上去什么感覺(jué)？
4、t：看到這頂圓鼓鼓、毛茸茸的大帽子，鼠爸爸、鼠媽媽會(huì)怎么想呢？到底鼠爸爸、鼠媽媽想到了什么？讓我們聽(tīng)下去。（講述故事3—4）
5、（講述故事，圖片5—6）
6、（出示圖片7—8）t：咦，這是什么呀？帽子下面是什么？為什么看不見(jiàn)他們的頭和身體，只看見(jiàn)它們的腳呢？
t：（用圖片9—10小結(jié)）它們這樣走路累不累呀？雖然他們走得很累，也走得很慢，但是他們沒(méi)有停下來(lái)，因?yàn)槭蟀职�、鼠媽媽想把大帽子帶回家做什么呀？（帽子床�?/p>
7、t：（出示圖片9—10講述故事9—14）鼠哥哥、鼠妹妹睡醒了，它們會(huì)怎么樣呢？為什么鼠妹妹會(huì)嚇哭呢？鼠哥哥會(huì)怎么做呢？（可以請(qǐng)幼兒學(xué)做鼠哥哥、姐姐說(shuō)說(shuō)對(duì)話）
8、t：鼠哥哥、鼠妹妹哭著大叫“怪貓”、“怪貓”，你們覺(jué)得是怪貓嗎？
9、t：那么鼠爸爸、鼠媽媽聽(tīng)到這個(gè)哭喊聲它們會(huì)怎么做呢？（幼兒猜想，再出示圖片15—16講述故事15—18）
10、t：你猜這時(shí)鼠哥哥、鼠妹妹會(huì)對(duì)鼠爸爸、鼠媽媽說(shuō)什么呢？（師幼可以角色扮演說(shuō)對(duì)話）
11、（講述故事19—20出示圖片21——22）晚上，鼠寶寶一家要休息了，它們?cè)谀睦镅剑?/p>
你覺(jué)得鼠寶寶一家睡得舒服嗎？你們看這是張?jiān)鯓拥拿弊哟�，讓鼠寶寶一家睡得這么舒服呢？
三、完整欣賞故事
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌所表現(xiàn)的下雪天的美景，以及人們?cè)谙卵┨斓臍g樂(lè)情緒。
2．通過(guò)小圖片對(duì)比和討論的.方式，理解詩(shī)歌所用的比喻手法。
3．學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
通過(guò)小圖片對(duì)比和討論的方式，理解詩(shī)歌所用的比喻手法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．下雪天的背景圖一幅。
2．覆蓋著雪的小車、房屋、樹(shù)、面包、蛋糕、薯?xiàng)l、男孩、女孩、小狗、小貓的小圖片。
3．配樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．教師依次出示(小車、房屋、樹(shù))小圖片．引起幼兒對(duì)下雪天經(jīng)驗(yàn)的回憶。
教師依次呈現(xiàn)小車、房屋、樹(shù)的圖片：這是什么？它們有什么變化？是誰(shuí)讓它們發(fā)生這種變化的？
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步拓展話題：你們喜歡下雪天嗎？為什么？
教師：有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌講的就是下雪天的事情，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，看里面說(shuō)了些什么？
2．教師和幼兒共同欣賞詩(shī)歌．感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境。
教師配樂(lè)朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。
教師：詩(shī)歌里說(shuō)到了哪些東西？它們都有什么變化？
教師根據(jù)幼兒的回答依次出示大背景圖和小車、房屋、樹(shù)、男孩、女孩、小狗、小貓小圖片。
3．學(xué)習(xí)詩(shī)歌．理解詩(shī)歌所運(yùn)用的比喻手法。
教師利用大圖帶領(lǐng)幼兒輕聲地朗誦詩(shī)歌一遍。
教師：詩(shī)歌中說(shuō)下雪天的小車、房屋、樹(shù)像什么？為什么像？
教師：這么說(shuō)好聽(tīng)嗎？
教師根據(jù)幼兒回答，依次出示小車和面包、房屋和蛋糕、樹(shù)和薯?xiàng)l的小圖片，并將它們排列整齊。
通過(guò)比較實(shí)物和喻體的圖片，幫助幼兒理解是雪使這些東西變得像另外一樣?xùn)|西。
4．引導(dǎo)幼兒討論．進(jìn)一步理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
教師(出示男孩、女孩、小狗、小貓的圖片)：詩(shī)歌中還說(shuō)到了誰(shuí)？它們是怎么出來(lái)的？
教師：詩(shī)歌中說(shuō)下雪天像什么？為什么這樣說(shuō)？
5．朗誦詩(shī)歌．進(jìn)一步感受詩(shī)歌的美。
利用大背景圖和小圖片相結(jié)合的方法，教師和幼兒共同朗誦詩(shī)歌。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、要求幼兒有表情的朗誦詩(shī)歌。
2、豐富詞匯：美麗、溫暖。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小動(dòng)物圖片、風(fēng)景圖片、實(shí)物投影儀等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示投影儀，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察并用連貫的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
小朋友，今天老師帶來(lái)許多圖片，請(qǐng)小朋友看一看圖片，猜一猜圖片里講了什么事情？
2、通過(guò)幼兒的想象和創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。
�。�1）、圖片里有哪些小動(dòng)物？
�。�2）、它們會(huì)說(shuō)什么？
�。�3）、圖片里藏著一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
3、教師有表情的朗誦詩(shī)歌，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣。
4、分句學(xué)習(xí)詩(shī)歌，并豐富詞匯美麗、溫暖。
提醒幼兒有表情的朗誦詩(shī)歌。
5、情感滲透：在分句學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)，引導(dǎo)幼兒感受祖國(guó)的美麗富饒，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒通過(guò)看圖片展開(kāi)分赴的想象，仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)反思：
在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。
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