作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好說課稿，寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。我們該怎么去寫說課稿呢？下面是小編整理的中班數(shù)學(xué)排序小刺猬的項(xiàng)鏈說課稿教案，希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo)：
1、喜歡繪本閱讀活動，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。
2、嘗試按物體的兩種特征進(jìn)行有規(guī)律的排序。
3、懂得并感受到分享是一件快樂的事情。
4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準(zhǔn)備：
1、《小刺猬的項(xiàng)鏈》繪本課件、一組小猴子沒穿完的項(xiàng)鏈。
2、幼兒收集的可用來串項(xiàng)鏈的廢舊材帶孔的料瓶蓋、算盤珠、帶孔積木玩具若干(分類裝袋)、鞋帶若干。
活動過程：
一、出示課件第一幅圖片，引起幼兒興趣。
老師今天給小朋友請來一個(gè)客人，我們看看他是誰?他有一個(gè)好聽的名字叫拉亞。我們一起來聽聽他的故事吧!
二、教師針對繪本內(nèi)容，講述故事并進(jìn)行相關(guān)問題提問。引出排序內(nèi)容。
提問：
(1)出示課件第一頁圖片。小刺猬拉亞怎么了?(觀察刺猬傷心的表情，并發(fā)散幼兒的想象)它為什么傷心呢?(孤獨(dú))
(2)小動物喜歡這樣的拉亞嗎?
(3)你們覺得用這些食物可以用它來干什么?(發(fā)散幼兒的思維)
(4)我們一起看看小刺猬把這些漂亮的食物變成了什么?這條項(xiàng)鏈的豆子是怎么樣來排列的呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)ABAB的排列規(guī)律)
(5)其它小動物看見了拉亞脖子上漂亮的項(xiàng)鏈會怎么樣?
(6)小動物們撿了這么多豆子。這些豆子一樣嗎?哪里不一樣? (引導(dǎo)幼兒觀察豆子的.顏色、大小)
(7)我們一起看看小動物們做成了什么樣的項(xiàng)鏈?(分別觀察項(xiàng)鏈的特點(diǎn))
�、傩⊥玫捻�(xiàng)鏈ABCABC規(guī)律。
�、诖笙蟮捻�(xiàng)鏈按顏色是AABB按大小也是AABB，引導(dǎo)幼兒兩種特征結(jié)合起來說規(guī)律。
(8)小猴的項(xiàng)鏈?zhǔn)前词裁匆?guī)律穿的?誰來幫小猴子接著穿完這條項(xiàng)鏈?(大小、顏色都是AABBCC)
(9)現(xiàn)在小動物喜歡上了這只小刺猬，為什么?(教師小結(jié)：小刺猬把快樂分享給了大家。)
三、幼兒操作，感受物體有規(guī)律的簡單美。
1、分發(fā)材料：
師：今天拉亞也要把快樂分享給每一個(gè)小朋友，看，他為每位小朋友準(zhǔn)備一袋可以穿項(xiàng)鏈的材料和一條穿項(xiàng)鏈的繩子�？墒侵挥幸环N材料能不能穿出像小動物一樣漂亮的項(xiàng)鏈啊?那怎么辦?好請小朋友選一袋你喜歡的材料去找一個(gè)、或幾個(gè)好朋友分享你的材料。穿出自己喜歡的項(xiàng)鏈。
2、要求：
�、侔茨阆矚g的規(guī)律來穿項(xiàng)鏈
②穿項(xiàng)鏈時(shí)輕拿材料不要灑到地上
3、教師巡回指導(dǎo)
四、展示幼兒作品。
1、請個(gè)別幼兒展示作品教師進(jìn)行評價(jià)。
2、幼兒相互分享自己的項(xiàng)鏈，并跟著音樂一起跳項(xiàng)鏈舞。
活動反思：
此活動將繪本與數(shù)學(xué)巧妙地結(jié)合起來，孩子們的學(xué)習(xí)興趣特別濃厚，而且將分享合作能力自然而然的融入其中，給人已美妙的感覺，這是我工作以來到目前為止組織的最好的一節(jié)數(shù)學(xué)活動。雖然比較成功但也有不足之處現(xiàn)將此活動反思如下;
1、我班幼兒在小班時(shí)已熟練掌握ABAB、ABC 、并創(chuàng)新了AABB、AABBCC等許多規(guī)律，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平我設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)按物體的兩種特征進(jìn)行排序，促進(jìn)孩子們在原有基礎(chǔ)上能進(jìn)一步發(fā)展。因此此目標(biāo)適合本班幼兒發(fā)展水平。
2、活動中教師把問題拋給幼兒引導(dǎo)幼兒觀察、思考、表達(dá)，正確到位的提問孩子們很快能發(fā)現(xiàn)每條項(xiàng)鏈的規(guī)律，而且在說第三、第四條項(xiàng)鏈的排列規(guī)律時(shí)百分之八十的幼兒能將兩種特征結(jié)合起來一起說。
3、在操作環(huán)節(jié)大部分幼兒在拿到材料后，能主動找到好朋友一起分享材料，有3名比較靦腆的幼兒在老師的幫助下也找到了伙伴分享材料。孩子們串出規(guī)律水平不一有的喝教師演示的規(guī)律一樣，有的則大膽創(chuàng)新了許多規(guī)律，有的幼兒甚至9個(gè)物品為一組規(guī)律特別棒!但也有的孩子所串的項(xiàng)鏈看不出按什么規(guī)律串的，有2個(gè)孩子是性格特別外向沉不下來交往能力特別強(qiáng)，找到了6個(gè)伙伴合作分享材料，因此材料的種類太多，他們看到這些材料后就迫不及待地串了起來，因此沒按規(guī)律來串。還有1名幼兒他的能力在三到四個(gè)物品為一組規(guī)律之間，但分享到的材料過多，導(dǎo)致沒有按規(guī)律來串。
4、此活動時(shí)間有一些長大概有35分左右，但整個(gè)活動氛圍特別融洽，孩子們特別快樂!活動結(jié)束后孩子們?nèi)猿两诜窒淼目鞓分胁辉缸叱龌顒邮摇?/p>
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