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中班主題熊貓百貨商店教案

2022-04-15 教案

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的中班主題熊貓百貨商店教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  活動(dòng)意圖:

  這是一個(gè)孩子們喜歡的一則童話故事,情節(jié)重復(fù)又有變化,符合兒童的欣賞特點(diǎn),它巧妙地把動(dòng)物的不同特征蘊(yùn)含其中,于是利用這個(gè)耳熟能詳?shù)墓适麻_展了此次活動(dòng)《熊貓百貨商店》,讓幼兒在理解故事基礎(chǔ)上,進(jìn)一步區(qū)別動(dòng)物的不同特征,體驗(yàn)幫助小動(dòng)物買到適合商品的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在看看、聽聽、說說的過程中,理解故事內(nèi)容,了解動(dòng)物的典型特征。

  2、感受故事中熊貓伯伯樂于助人的美好情感。

  3、體驗(yàn)幫助小動(dòng)物買到合適商品的快樂。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):能根據(jù)動(dòng)物的外形特點(diǎn),為其出謀劃策。

  活動(dòng)難點(diǎn):感受熊貓伯伯樂于助人的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《熊貓的百貨商店》課件。

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入

  1、樹林里開了一家百貨商店,看看是誰開的呀?(熊貓)

  2、什么是百貨商店呢?

  教師小結(jié):百貨商店就是能買到各種各樣商品的店。

  二、理解故事

  熊貓的百貨商店生意可好了,吸引了很多小動(dòng)物來買東西。

  1、長(zhǎng)頸鹿——脖子(局部出現(xiàn))

  為什么熊貓店里的圍巾一條也不適合長(zhǎng)頸鹿。

  教師小結(jié):因?yàn)殚L(zhǎng)頸鹿的脖子太長(zhǎng)了,要戴很長(zhǎng)很長(zhǎng)的圍巾,熊貓店里的圍巾太短了,所以不適合長(zhǎng)頸鹿。

  商店里沒有適合長(zhǎng)頸鹿的圍巾怎么辦?

  教師小結(jié):小朋友們想的辦法可真多呀,熊貓伯伯也想了一個(gè)辦法,我們一起來看看。

  2、河馬——謎語(像馬不是馬,嘴巴寬又大,天天下河塘,從不捉魚蝦)

  怎樣的口罩才適合河馬呢?

  教師小結(jié):很大很大的口罩才適合河馬。

  如果你是熊貓伯伯你會(huì)怎么做?

  教師小結(jié):我們看看熊貓伯伯想了什么辦法,是不是和小朋友想的一樣。

  3、大象——大肚子(局部出現(xiàn))

  大象為什么沒有買到合適的皮帶,大象需要怎樣的皮帶?

  教師小結(jié):大象的腰很粗很粗,需要很長(zhǎng)的皮帶。

  大象買不到皮帶可傷心了,這可怎么辦呢?

  教師小結(jié):熊貓伯伯量了大象的腰圍,請(qǐng)工廠為大象做一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的'皮帶。

  總結(jié):在熊伯伯的幫助下,長(zhǎng)頸鹿、河馬、大象都買到了適合自己的東西,它們高興地說:“熊貓百貨商店真好。”

  三、完整欣賞,理解故事

  聽了故事后,你們喜歡熊貓伯伯嗎,為什么?

  教師小結(jié):熊貓伯伯樂于助人,我們都喜歡它,幫助別人是一件很開心的事。

  四、大家都來開商店

  (價(jià)值取向:根據(jù)動(dòng)物的不同特征,想象他們需要的特殊商品。)

  想象動(dòng)物們還會(huì)需要哪些特別的商品(出示動(dòng)物圖片,幼兒想象并嘗試?yán)L畫或者制作。)如馬需要鐵鞋、貓需要魚竿、鸚鵡需要錄音機(jī)等。

  活動(dòng)延伸:

  熊貓伯伯的店里呀還有很多很多的東西,你們猜猜還會(huì)有誰來買呢?請(qǐng)你們繼續(xù)把《熊貓百貨商店》這個(gè)故事編下去。

  活動(dòng)反思:

  《熊貓百貨商店》雖然是一則老教材,但兒童在聽故事的過程中可以從中學(xué)到一些頗有特色的詞:如“很長(zhǎng)很長(zhǎng)”、“很大很大”、“很粗很粗”。讓幼兒感知百貨商店里的物品為什么不適合這些動(dòng)物,引起幼兒對(duì)動(dòng)物特征與之相匹配的物品的思考,通過操作活動(dòng)發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。通過這則故事有助于培養(yǎng)兒童助人為樂,學(xué)習(xí)交往、合作、分享等社會(huì)技能,促進(jìn)兒童社會(huì)性發(fā)展。

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