作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班科學故事實驗教案《白開水好處多》，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

　　1、喜歡喝白開水

　　2、知道喝白開水對身體的好處，不貪喝飲料

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗

　　4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力

　　活動準備：

　　1、知識準備：老師提前給幼兒講述飲料的危害。

　　2、材料準備：自制PPT(各種飲料的`圖片)、故事《小猴子怎么了》、猴子手偶

　　3、環(huán)境準備：墻飾"喝水身體棒"，每位幼兒喝水后插入一個水滴卡片

　　活動過程：

　　1、親身體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適。

　　活動前進行體育活動，之后老師組織幼兒喝水提問：玩過游戲之后，你們感覺嘴巴怎么樣了?喝了水之后有什么感覺?

　　討論得出結(jié)論：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。

　　2、聽故事《小猴子怎么了》

　　老師帶著手偶講述故事。

　　提問：猴哥哥為什么長得又高又漂亮呢?猴弟弟為什么長不高還難看呢?

　　3、通過老師的講解，了解和白開水的好處提問：口渴的時候你最想喝什么?為什么?

　　到底喝什么對小朋友的身體最好呢?

　　老師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料(出示各種飲料的圖片)，里面加了很多東西。它們喝起來甜甜的，因為里面放了很多糖，這對我們的牙齒有危害容易產(chǎn)生蛀牙;它們聞起來香香的，是因為里面加了很多香精、色素，這些東西對我們的身體有害。只有白開水才對身體最好，有利于健康。

　　4、學會給自己插入小水滴引導幼兒觀察墻飾"喝水身體棒"，請幼兒每次喝水后插入一個小水滴卡片。

　　老師：我們的身體要像花一樣按時喝水才能長得漂亮，現(xiàn)在我們就輪流給自己的身體澆點水吧!別忘記在自己的小格子里插入小水滴哦!

　　附故事：

　　小猴子怎么啦天亮了，猴哥哥和猴弟弟起床了，猴哥哥咕咚咕咚喝了一大杯白開水，猴弟弟抱起甜飲料咕咚咕咚就喝。來到了幼兒園，猴哥哥每次都能咕咚咕咚喝一大杯白開水，可是猴弟弟沒有甜水喝了，每次就喝一小口白開水，晚上回到家后，猴弟弟口渴了，抱起一大瓶飲料咕咚咕咚喝完了。

　　漸漸地，猴哥哥長高了，可猴弟弟還是很矮小;猴哥哥越來越帥氣，可猴弟弟卻越來越難看。

　　教學反思：

　　故事引入，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力，一系列的提問，和故事緊密聯(lián)系，是幼兒的回答啟發(fā)于故事，又回歸于故事。通過視頻短片，人們都在喝水，幫助幼兒了解，什么時候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時候。整個活動，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會主動要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習慣的養(yǎng)成。

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