国产精品成人一区二区在线_日本淫妇xxww老女人,_黑人让我高潮的视频_欧美亚洲高清在线一区_国产丝袜久久久久之久_国产精品这里有精品_亚洲aⅴ男人的天堂t在线观看_免费黄色片一级毛片

大班美術(shù)創(chuàng)意拼貼圓形貼畫(huà)教案

2022-12-11 教案

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的大班美術(shù)創(chuàng)意拼貼圓形貼畫(huà)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

  大班美術(shù)創(chuàng)意拼貼圓形貼畫(huà)教案 篇1

  設(shè)計(jì)背景

  我發(fā)現(xiàn)本班的好多幼兒對(duì)畫(huà)畫(huà)很感興趣,為激發(fā)幼兒在這方面的興趣愛(ài)好,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、探索用膠帶貼畫(huà)的新方法,體會(huì)用多種方式作畫(huà)的樂(lè)趣。

  2、學(xué)習(xí)想辦法解決遇到的困難,培養(yǎng)幼兒自主、自信的態(tài)度。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  掌握用膠帶貼畫(huà)的新方法,讓幼兒體會(huì)用多種方式作畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、范例若干(如:太陽(yáng)、小魚(yú)、小鵝等,由簡(jiǎn)到難)。

  2、A4紙及一半大小的A4紙若干。

  3、透明膠帶、剪刀、油畫(huà)棒人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、欣賞范例,引起作畫(huà)興趣。

  1、師:今天,老師給你們帶來(lái)了一些很特別的畫(huà),想看嗎?(激發(fā)幼兒的興趣)

  2、(出示范例)師:這些畫(huà)和我們平時(shí)的畫(huà)一樣嗎?哪里不一樣了?

  3、出示透明膠帶引出作畫(huà)方法。

  師:(出示透明膠)對(duì)了,我就是用這個(gè)透明膠帶來(lái)畫(huà)畫(huà)的,你們想試試嗎?(再次吸引幼兒嘗試探索膠帶貼畫(huà)的興趣)

  二、探索膠帶貼畫(huà)的方法。

  幼兒利用提供的材料(其中畫(huà)紙是一半大小的A4紙),自由嘗試如何用膠帶來(lái)貼畫(huà),教師巡回地觀察每個(gè)幼兒,并簡(jiǎn)單詢問(wèn)幼兒的想法。(由于幼兒探索的興趣得到了滿足,所以幼兒在嘗試過(guò)程中十分地認(rèn)真、積極動(dòng)腦。)

  師:那么,請(qǐng)小朋友在小紙上用透明膠帶畫(huà)畫(huà),現(xiàn)在,你們可以動(dòng)手了。

  師:誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō),自己是怎么畫(huà)的?(根據(jù)之前的巡回觀察,請(qǐng)一些方法正確和不正確的幼兒進(jìn)行比較,先讓幼兒自主判斷和簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)膠帶貼畫(huà)的方法再教師進(jìn)行引導(dǎo)和小結(jié)。)

  教師講解作畫(huà)方法:

  師:剛才我們小朋友都講得很棒,我們?cè)谧鳟?huà)前,要先想好畫(huà)些什么內(nèi)容,然后用透明膠帶在紙上逐一貼出它的形狀,接著用油畫(huà)棒在沒(méi)有貼透明膠帶的地方(里面和外面)都要涂上各種漂亮的顏色,最后輕輕地撕掉透明膠帶,一副膠帶畫(huà)就完成了。

  三、再次嘗試膠帶貼畫(huà)。

  1、師:小朋友,你們想再來(lái)試試嗎?

  2、師:在作畫(huà)之前老師有幾個(gè)要求。

  提出要求:

  (1)注意使用剪刀的安全。

  (2)除了貼有透明膠帶的地方不需要涂顏色,其他都要涂上漂亮的顏色,所以要抓緊時(shí)間。

  (3)老師為小朋友準(zhǔn)備了一大一小兩種紙,請(qǐng)小朋友根據(jù)自己作畫(huà)速度的快慢來(lái)選擇適合自己的紙。

  3、師:你們記住老師提的要求了嗎?好,現(xiàn)在你們可以畫(huà)了。

  四、膠帶組合畫(huà)。

  1、引導(dǎo)幼兒將完成的膠帶畫(huà)粘貼在主題墻上組成一幅大畫(huà)。

  師:請(qǐng)畫(huà)好的小朋友把你的畫(huà)拿過(guò)來(lái)貼在板上(或紙上)。

  2、鼓勵(lì)幼兒互相欣賞,評(píng)價(jià)。

  3、小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了一種新的畫(huà)畫(huà)方法,叫膠帶貼畫(huà),你們看,大家畫(huà)得膠帶畫(huà)多好看呀,有……等等,小朋友們真愛(ài)動(dòng)腦筋,自己想畫(huà)什么就能畫(huà)出什么,我們都是小畫(huà)家哦!

  五、結(jié)束語(yǔ)。

  師:現(xiàn)在,讓我們一起把這幅膠帶組合畫(huà)貼到我們教室的走廊里吧!

  教學(xué)反思

  眾所周知,幼兒繪畫(huà)的形式多種多樣,在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,我們常用的有:蠟筆畫(huà)、水粉畫(huà)、拓印畫(huà)、刮畫(huà)等等,而蠟筆畫(huà)是現(xiàn)在幼兒園中經(jīng)常用到得一種繪畫(huà)形式,可用透明膠帶和蠟筆結(jié)合來(lái)畫(huà)畫(huà)是我們幼兒第一次的嘗試,對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō),既能滿足他們探索和嘗試多種繪畫(huà)形式,又能激發(fā)他們感受美、表現(xiàn)美的情趣,從而體驗(yàn)到繪畫(huà)的樂(lè)趣之處。所以整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的積極性很高,注意力充分地集中,通過(guò)兩次不同的嘗試膠帶貼畫(huà),幼兒基本學(xué)會(huì)了膠帶貼畫(huà)的方法和步驟,也體驗(yàn)到了其中的樂(lè)趣。在活動(dòng)中,我讓幼兒自主判斷誰(shuí)的方法是正確的,因?yàn)樗囆g(shù)活動(dòng)的目標(biāo)就是讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽得表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  通過(guò)本次活動(dòng),幼兒探索到了用膠帶貼畫(huà)的新方法,可在培養(yǎng)幼兒自信方面應(yīng)更加的突出和表現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中。

  大班美術(shù)創(chuàng)意拼貼圓形貼畫(huà)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用圓形、圓形分割的方法拼貼成一幅畫(huà),掌握等份圓的方法。

  2、發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

  3、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

  4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、將色粉紙剪成大小不同的圓形。

  2、剪刀、漿糊,水彩筆若干

  3、范畫(huà)一張、圖示一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、小朋友,這是什么圖形?(圓形)圓形象什么?

 。1)誰(shuí)來(lái)把它變成半圓形?半圓形象什么?

 。2)怎樣把這個(gè)圓形變成扇形呢?哪些東西是扇形的?

  (3)圓形還可以分割成許多大大小小的圖形(出示圖示)

  2、這些變出的小圖形可以拼貼成一幅美麗的畫(huà)(出示范畫(huà)讓幼兒欣賞)

  3、老師提出操作要求:

 。1)自己想好要貼什么,再開(kāi)始剪。

 。2)拼貼時(shí)注意顏色的搭配。

  4、幼兒操作

  5、請(qǐng)幼兒講述自己拼貼的畫(huà)。

  活動(dòng)反思:

  “三人行必有我?guī)煛,孩子也是我的老師。孩子們看待事物不同的角度的視角,以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力,讓我隨著年齡增長(zhǎng)漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會(huì)讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫(huà)出房子的輪廓,有的孩子根據(jù)自己的想法畫(huà)得很獨(dú)特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來(lái)。前者收獲的肯定是快樂(lè)多一些,而后者的情況總有一天會(huì)對(duì)繪畫(huà)不感興趣。對(duì)于不同情況我對(duì)此也有了比較直觀的認(rèn)識(shí)。因此我在課堂上將會(huì)把更多的耐心更多的鼓勵(lì)傾灑向孩子們。他們也一定會(huì)更加出色。

  大班美術(shù)創(chuàng)意拼貼圓形貼畫(huà)教案 篇3

  設(shè)計(jì)背景

  在進(jìn)行主題活動(dòng)“豆豆王國(guó)”中,提供了有關(guān)秋天的種子,開(kāi)展了“分豆豆、豆豆藝術(shù):等活動(dòng)后,孩子們表現(xiàn)出了濃厚的興趣,但在”豆豆藝術(shù)“中,發(fā)現(xiàn)所提供的黃豆由于太大,孩子們?cè)谡迟N時(shí)有些困難,同時(shí),只是單一粘貼相框,對(duì)孩子們沒(méi)有挑戰(zhàn)性,粘上去以后容易掉下來(lái),影響了作品的質(zhì)量,這也給粘貼造成困惑,盡管這樣,可孩子們?nèi)允呛芨信d趣。因此,我選擇了較小的豆子“綠豆、赤豆”,還為孩子提供了部分由老師勾畫(huà)好的物體輪廓紙,這樣兼顧到了能力差的幼兒,體現(xiàn)了材料的層次性,滿足幼兒的創(chuàng)作愿望。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用綠豆、赤豆,進(jìn)行種子貼畫(huà)。

  2、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每桌綠豆、赤豆各一盒,若干勾畫(huà)了物體輪廓作品、雙面膠。

  2、背景音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞“種子貼畫(huà)”范例。

  師:“你喜歡哪幅畫(huà)?它用了哪些豆豆?”了解可以用一種豆或兩種豆交替排列,也可以用一種豆貼出輪廓,細(xì)小的部分用另一種豆。

  2、教師示范,勾畫(huà)物體輪廓,要求幼兒畫(huà)的要大。

  3、教師提出要求:

  (1)可以選擇老師提供的紙來(lái)貼,也可以自己設(shè)計(jì),勾畫(huà)時(shí)要畫(huà)的大一點(diǎn)。

  (2)粘貼時(shí),不用取很多豆子,豆子落到桌子要揀起來(lái)。

 。3)全部粘貼后,用手掌輕輕地壓一下。

  4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  提醒幼兒粘貼豆子時(shí),手不要壓到雙面膠上,以免粘不住。

  5、展示作品,幼兒相互交流自己喜歡的作品。

  活動(dòng)反思:

  由于原來(lái)的“豆豆藝術(shù)”是區(qū)域化活動(dòng),給相片做相框、種子貼畫(huà),在提供的材料上沒(méi)有兼顧到能力差的幼兒,所以在粘貼時(shí)豆豆是擠在一起,看不出所貼的物體形象;黃豆太大,粘上去后,當(dāng)作品拿起來(lái)時(shí),卻掉了下去,而重新設(shè)計(jì)、組織的活動(dòng),有了較好的效果,當(dāng)作品貼到柜面上時(shí),孩子們看到了一幅幅形象逼真的“輪船、小熊、房子、火箭、蠟筆……真正體驗(yàn)到了創(chuàng)作帶來(lái)的快樂(lè),同時(shí)也提醒我們所提供的材料的難度要與孩子日常經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,對(duì)幼兒的技能要求也要作出正確的評(píng)估。觀察、了解孩子的需要是一個(gè)前提條件,只有通過(guò)細(xì)心的觀察,知道孩子到底需要什么,才能為他們提供適合的材料,讓他們積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法,從而不斷增強(qiáng)他們的自信心。

  原來(lái)的粘貼相框的活動(dòng)只是單一的技能要求以直線條為主,這一操作任務(wù)對(duì)孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了,這就向我們發(fā)出信號(hào),提醒我們要調(diào)整材料,作出應(yīng)答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實(shí)施教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)“關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感的覺(jué)察他們的需要,及時(shí)以適應(yīng)的方式應(yīng)答,形成合作探究式的師幼互動(dòng)!

  大班美術(shù)創(chuàng)意拼貼圓形貼畫(huà)教案 篇4

  [教學(xué)目標(biāo)]

  1、幼兒認(rèn)識(shí)紫荊花的樹(shù)葉。

  2、幼兒利用樹(shù)葉組合出蘋果樹(shù)。

  3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及親子互動(dòng)情感。

  4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

 。劢虒W(xué)準(zhǔn)備]

  1、收集紫荊花樹(shù)葉。

  2、范例一幅。

  3、各種粘貼用具:膠水、棉棒、小盤、16開(kāi)白紙。

 。劢虒W(xué)過(guò)程]

  1、談話引題:小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋天到了,天氣漸漸變涼了,大樹(shù)媽媽抖抖身子,樹(shù)葉寶寶紛紛落下來(lái),有的像蝴蝶,有的像蜻蜓,還有地向可愛(ài)的小精靈,他們非常漂亮,現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹(shù)葉寶寶,一起來(lái)跳個(gè)舞蹈。

  2、認(rèn)識(shí)紫荊花樹(shù)葉老師說(shuō):我的樹(shù)葉寶寶都到哪里去了呢?我來(lái)找一找,(老師掀開(kāi)已經(jīng)準(zhǔn)備好的樹(shù)葉)驚奇得說(shuō):"哇,這里還藏著好多樹(shù)葉呢!讓我們來(lái)看一看都是什么樹(shù)葉。"老師一一出示紫荊花樹(shù)葉,讓小朋友說(shuō)出它的名字,并說(shuō)出他像什么?

  小結(jié):小朋友認(rèn)識(shí)了這么多樹(shù)葉寶寶,我們可以用它來(lái)干什么呢?(粘貼畫(huà))

  過(guò)程三:出示范畫(huà):

  老師帶來(lái)了一幅樹(shù)葉粘貼畫(huà),小朋友看一下,它是什么:(蘋果樹(shù))。這要怎么做呢?下面老師來(lái)說(shuō),小朋友認(rèn)真聽(tīng)看。

  過(guò)程四:示范講解:

 。1)老師拿一片紫荊花樹(shù)用剪刀稍微剪一下,剪出蘋果樹(shù)的形狀。用膠水把葉子貼到白紙上。

 。2))用一片廢紙粘上膠水貼到樹(shù)葉下作樹(shù)干。

 。3)用蘋果貼花,把蘋果均勻地貼到樹(shù)上。

 。4)背景修飾:添上蝴蝶、太陽(yáng)、白云、豐富畫(huà)面。

  老師的畫(huà)做成了,小朋友想不想做呢?

  過(guò)程五:幼兒動(dòng)手操作:幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。

  教師巡回指導(dǎo):

 。1)提醒幼兒用剪刀安全、保持畫(huà)面干凈。

 。2)提醒幼兒不要爭(zhēng)搶蘋果貼紙。

  過(guò)程六:展示及評(píng)價(jià)作品:

  活動(dòng)反思:

  本次樹(shù)葉貼畫(huà)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在收集樹(shù)葉的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)各種不同形狀的樹(shù)葉像什么,和他們一起去拼一拼,貼一貼,讓幼兒充分發(fā)揮自已的想像力和創(chuàng)造力,來(lái)完成有趣的樹(shù)葉貼切作品,使幼兒在集體協(xié)作中體驗(yàn)快樂(lè)。

  大班美術(shù)創(chuàng)意拼貼圓形貼畫(huà)教案 篇5

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  粘貼畫(huà)料拼貼構(gòu)成的畫(huà)面。它融繪畫(huà)和制作為一體,能夠充分發(fā)揮兒童動(dòng)手的能力。

  有一天早上,全班的幼兒都在看書(shū),突然有一個(gè)孩子跑上來(lái),告訴我說(shuō):小拉姆把口水吐在書(shū)上。我走下去,問(wèn)她是怎么回事,小拉姆告訴我說(shuō),她不小心把書(shū)撕壞了,她想用口水把書(shū)粘好。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒學(xué)會(huì)如何粘貼畫(huà)。

  2、鍛煉幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

  3、讓幼兒知道粘貼時(shí)實(shí)用些什么材料。

  4、養(yǎng)成講衛(wèi)生的及愛(ài)惜書(shū)好習(xí)慣。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、如何使用材料。

  2、幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、讓幼兒在大自然中尋找材料:如樹(shù)葉、花瓣等。

  2、膠水、雙面膠、固體膠水、A4紙等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 出示幼兒事先準(zhǔn)備好的材料,讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。

  1、教師把要使用的材料放一邊(樹(shù)葉、花瓣)。

  2、讓幼兒觀察一下,放在旁邊的材料像什么。根據(jù)幼兒的回答,教師動(dòng)手示范進(jìn)行貼畫(huà)。

  3、教師貼好后,讓幼兒評(píng)價(jià)一下。引起幼兒的興趣。

  4、讓幼兒回憶老師是怎么做的?

  5、總結(jié):

  (1)選材料,像什么?

 。2)根據(jù)圖形開(kāi)始在A4紙上粘貼。涂膠水時(shí),一定要注意涂在材料上面。

  二、動(dòng)手操作

  1、給每位幼兒一張A4紙,讓幼兒把選好的材料放在紙上,先觀察像什么,才開(kāi)始動(dòng)手做。

  2、教師巡視,看看幼兒的操作能力,操作差的教師指出并幫助一下。

  三、評(píng)比

  1、讓幼兒把自己的作品拿出來(lái),讓大家看看,評(píng)評(píng)誰(shuí)做的最好。并給做的好的幼兒鼓勵(lì)。

  2、把幼兒的作品放到展示區(qū),讓有互相欣賞。

  四、延伸

  讓幼兒說(shuō)一說(shuō),我們粘東西時(shí),應(yīng)該用什么東西?能不能用口水去粘貼東西。我們要愛(ài)惜我們的書(shū)本。

  教學(xué)反思

  1、幼兒在活動(dòng)中,色彩搭配的能力,自主性得到了提高,動(dòng)手動(dòng)腦及合作能力也大大提高了。

  2、活動(dòng)帶給我們的啟示卻鞭策我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈臃e極地開(kāi)動(dòng)腦筋,尋找更加適合幼兒的有趣的,促進(jìn)幼兒發(fā)展的方法。

  大班美術(shù)創(chuàng)意拼貼圓形貼畫(huà)教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、增進(jìn)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

  2、學(xué)習(xí)畫(huà)線條,嘗試進(jìn)行選擇粘貼。

  3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):紙盆(人手一個(gè)),彩紙做成的配料(如:菜葉、辣椒、蘑菇、荷包蛋、肉等)生日歌的磁帶,漿糊,抹布。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、給媽媽過(guò)生日

  1、出示蛋糕,引起興趣:

  2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么過(guò)生日的。

  3、為媽媽唱生日歌

  二、給媽媽做面條

  1、討論:“生日時(shí)除了吃蛋糕還吃什么?”

  2、演示操作:

  (1)出示盤子,畫(huà)面條;

 。2)粘貼一點(diǎn)配料。

  3、做面條:

  (1)提醒孩子先畫(huà)面條

 。2)自由選擇材料粘貼

  三、送面條

  “送給媽媽吃面條的時(shí)候你要說(shuō)一什么好聽(tīng)的話,讓媽媽聽(tīng)了心里甜甜的!毕冉榻B再送。

  【活動(dòng)反思】

  在這次活動(dòng)中,我覺(jué)得運(yùn)用給媽媽做面條這一系列活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性,在情景的過(guò)程中幼兒充分投入,每一個(gè)幼兒都能自己動(dòng)手貼貼畫(huà)畫(huà),體驗(yàn)快樂(lè)。

  在整個(gè)活動(dòng)中注意到了美術(shù)活動(dòng)和其他內(nèi)容的整合,如:“1和許多”的初步的數(shù)概念,音樂(lè)活動(dòng)的整合等,也注意到了操作中的細(xì)小環(huán)節(jié),起到了提醒、教育的作用。

  但是在這次的活動(dòng)中也存在著一些問(wèn)題,我覺(jué)得主要有以下問(wèn)題,需要進(jìn)一步的探索、研究:

  1、在設(shè)計(jì)問(wèn)題上應(yīng)更符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),如問(wèn)題:“我們什么時(shí)候吃蛋糕?”對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)太開(kāi)放了,幼兒很難回答。

  2、在活動(dòng)中座位的安排上,后面的孩子看不出易站起,所以在活動(dòng)開(kāi)始階段顯得有一點(diǎn)亂,因此要充分考慮幼兒座位的安排,讓每一位幼兒都看到老師,老師也更能充分的關(guān)注每一位孩子。

  3、在討論“面條里還可以放些什么”的時(shí)候太急促了,應(yīng)讓更多的幼兒來(lái)發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)。

  4、活動(dòng)中缺少了讓幼兒更多開(kāi)口的機(jī)會(huì)。我覺(jué)得:在以后的活動(dòng)中我們要思考:如何讓幼兒在活動(dòng)中開(kāi)心、開(kāi)口、開(kāi)竅。讓幼兒成為活動(dòng)的主體,促進(jìn)每個(gè)孩子的發(fā)展。

  大班美術(shù)創(chuàng)意拼貼圓形貼畫(huà)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 了解樹(shù)葉的名字,欣賞樹(shù)葉的多樣美。

  2、 嘗試制作樹(shù)葉貼畫(huà)。

  3、 體驗(yàn)拼貼海洋生物的樂(lè)趣。

  活動(dòng)道具:

  1、 各種樹(shù)葉若干

  2、 剪刀、膠水

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、了解、欣賞樹(shù)葉

  師:今天老師要謝謝每位小朋友給老師撿來(lái)了這么多的樹(shù)葉。讓我們來(lái)看看有哪些樹(shù)葉。(展示樹(shù)葉種類)

  師:我們先看看這片葉子。這是銀杏樹(shù)的葉子。這是什么樹(shù)的葉子?(銀杏)它是什么顏色的?(黃色)你覺(jué)得他像什么?(扇子)誰(shuí)喜歡這種樹(shù)葉,請(qǐng)舉手告訴我為什么?

  師:那我們繼續(xù)看看這片葉子。(香樟)它的顏色和銀杏一樣嗎?(不一樣)它是什么顏色的?它呀是香樟樹(shù)的葉子。跟我們一起說(shuō)說(shuō)看,香樟樹(shù)。那它像什么?(水滴)誰(shuí)喜歡香樟的樹(shù)葉請(qǐng)舉手告訴大家。

  師:最后我們來(lái)看看這片最大的樹(shù)葉。它是梧桐樹(shù)的葉子。你們覺(jué)得他像什么呢?(小山)有小朋友喜歡他嗎?為什么?

  師:恩,剛剛我們認(rèn)識(shí)了3種樹(shù)的葉子,分別是銀杏樹(shù)葉、香樟樹(shù)葉、梧桐樹(shù)葉。老師用這些葉子變成了一件禮物送給我們豆豆2班的小朋友。那讓我們坐坐好,請(qǐng)他出來(lái)吧。

  二、展示樹(shù)葉貼畫(huà)并示范

  展示示范畫(huà)

  師:圖上有哪些小動(dòng)物?(金魚(yú),烏龜,螃蟹)

  師:它們都是用樹(shù)葉做出來(lái)的,所以這幅美麗的畫(huà)叫做樹(shù)葉貼畫(huà)。他叫什么?(樹(shù)葉貼畫(huà))

  師:那現(xiàn)在老師要教教大家怎么樣來(lái)制作樹(shù)葉貼畫(huà)。不認(rèn)真聽(tīng)的話呆會(huì)就不會(huì)了,所以大家要靜靜地坐在自己的位置認(rèn)真聽(tīng)老師講。首先我們可以選一片香樟樹(shù)的樹(shù)葉坐金魚(yú)的身子,然后選一片樹(shù)葉,用小剪刀剪出金魚(yú)尖尖的尾巴。用固體膠貼的時(shí)候金魚(yú)的身子要和尾巴連在一起。最后再剪出兩個(gè)圓圓的金魚(yú)眼貼在頭部?jī)蛇。這樣一條美美的金魚(yú)就做好啦。你們想不想自己動(dòng)手試一試?(想)

  師:那現(xiàn)在我們就用自己撿到的樹(shù)葉做一副好看的樹(shù)葉貼畫(huà)吧。你們可以做一些跟老師不一樣的魚(yú),也可以剪一些水草,貝殼裝飾一下你的畫(huà)。但是做樹(shù)葉貼畫(huà)的時(shí)候,我們要小心的使用剪刀。

  三、制作樹(shù)葉貼畫(huà)

  分成5組,每組提供3只固體膠和6把剪刀。

  幼兒制作樹(shù)葉貼畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  師:做好的小朋友請(qǐng)坐回自己的位子,想一想呆會(huì)要怎么向其他小朋友介紹你的畫(huà)。我會(huì)請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),你用到了什么樹(shù)葉。做了什么。沒(méi)有請(qǐng)到的小朋友可以下課以后向自己的好朋友介紹一下你的畫(huà)。

  四、課堂總結(jié)

  師:今天大家做的樹(shù)葉貼畫(huà)都很美。

  大班美術(shù)創(chuàng)意拼貼圓形貼畫(huà)教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬├貌煌、材料、粗細(xì)的線或繩子粘貼線畫(huà)作品,制成具有裝飾美的工藝品。(了解)

 。ǘ┩ㄟ^(guò)“繩子粘貼畫(huà)”的制作,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作新意識(shí)和動(dòng)手制作能力,培養(yǎng)審美情趣。(練習(xí))

  課時(shí)安排

  一課時(shí)

  課前準(zhǔn)備

  硬紙板、各種各樣線繩。

  教學(xué)步驟

 。ㄒ唬┱故臼痉蹲髌,激發(fā)學(xué)生制作興趣、揭題。

 。ǘ┙榻B強(qiáng)子粘貼畫(huà)制作方法。

  i.在硬紙板上先畫(huà)出草圖;

  ii.按設(shè)計(jì)在底版上涂底色;

  iii.按設(shè)計(jì)要求選擇出相應(yīng)色彩的線和繩;

  iv.按所描的線涂上膠水;

  v.粘貼線或繩;

  vi.調(diào)整,

  vii.使粘上去的線與所描的線吻合;

  viii.壓上一本書(shū)或幾本書(shū)在畫(huà)面上,

  ix.使粘上的線粘得牢固、平正。

  x.待膠水干后,xi.將蓋上的書(shū)揭去,

  xii.一幅“繩子粘貼畫(huà)”便完成了。

 。ㄈ┮环髌返某晒τ兄T多因素,但最主要的是兩條:一、作品的題材;二、工藝質(zhì)量。

  如何指導(dǎo)學(xué)生選創(chuàng)作的主題,是輔導(dǎo)的重點(diǎn);開(kāi)啟學(xué)生豐富的想象力,使學(xué)生實(shí)現(xiàn)從再造思想向創(chuàng)造思維的躍進(jìn),大膽地表現(xiàn)童心、童趣,創(chuàng)造出反映現(xiàn)實(shí),充滿精神美和形式美的好作品。

  粘貼是工藝中的難點(diǎn)。不走樣、粘得牢并保持繩與底版的潔凈,這是件不容易做到和事。要在制作的過(guò)程中既培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)作風(fēng),又培養(yǎng)體味創(chuàng)造甘苦,鍛煉靈活敏捷的思維能力,出色的表現(xiàn)能力,提高鑒別和審美能力。

 。ㄋ模⿲(duì)制成的工藝品處理,也是教學(xué)過(guò)程中不可放松的一環(huán)。要珍惜來(lái)之不易的勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶。

  1、組織一次展覽,

  2、互相學(xué)習(xí);

  3、將自己制作的作敬贈(zèng)親友,

  4、增進(jìn)友誼;

  5、用親自制作的確良作品布置居室美化環(huán)境。

 。ㄕn后錄:注意要培養(yǎng)學(xué)生的童趣)

  大班美術(shù)創(chuàng)意拼貼圓形貼畫(huà)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)對(duì)筍殼剪、拼、貼、組合,表現(xiàn)物體的主要形象特征。

  2、培養(yǎng)幼兒合作能力、想象力、創(chuàng)造力。

  3、培養(yǎng)幼兒在生活中巧用本土資源的良好習(xí)慣和利用廢舊物的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:見(jiàn)過(guò)、吃過(guò)馬蹄筍,操作區(qū)投放筍殼。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:干凈的筍殼、固體膠、雙面膠、透明膠、剪刀、卡紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞筍殼拼貼圖片提問(wèn),引起幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  1、你們知道這些漂亮的畫(huà)是用什么材料做成的嗎?(筍殼)

  2、出示馬蹄筍,引出筍殼。讓幼兒摸摸筍殼,并說(shuō)說(shuō)其特性,提問(wèn):你平時(shí)看到媽媽把剝下來(lái)的筍殼是怎么處理的?(倒垃圾桶、燒火)

  3、大家想不想也學(xué)著用筍殼來(lái)做一副漂亮的畫(huà)呢?

  二、教師講解筍殼拼畫(huà)過(guò)程。

  1、根據(jù)幼兒說(shuō)想拼的物體,老師畫(huà)出物體的大致特征,喚起幼兒的對(duì)物象的經(jīng)驗(yàn)。如“小鳥(niǎo)”。

  2、幼兒認(rèn)真觀察,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)物體的大致特征。

  3、教師提出作畫(huà)要求并注意安全事項(xiàng)。

 。1)安全使用剪刀。

 。2)請(qǐng)幼兒用筍殼剪出物體的大致形狀,在紙上擺一擺,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

 。3)把擺好的筍殼用雙面膠粘在紙上。

 。4)幼兒可以合作完成。

  四、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。(播放輕音樂(lè))

  1、要求幼兒注意保持作品及桌面的整潔。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行想象。

  3、對(duì)個(gè)別幼兒給予一定的幫助指導(dǎo)。

  五、師幼欣賞、評(píng)價(jià)作品。

  對(duì)想象豐富,作品清潔的幼兒給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),特別對(duì)構(gòu)思、新穎的幼兒給予贊揚(yáng);顒(dòng)反思:

  本次活動(dòng),不僅讓幼兒學(xué)會(huì)一種新的美術(shù)技巧,更重要的是想幼兒通過(guò)這個(gè)活動(dòng)增強(qiáng)與同伴的協(xié)調(diào)合作意識(shí)并享受合作帶來(lái)的快樂(lè)。在活動(dòng)開(kāi)始的引導(dǎo)環(huán)節(jié)較好的達(dá)到了預(yù)期目的。在對(duì)范畫(huà)欣賞中,幼兒很快就被這一新穎的美術(shù)材料吸引了,因有前期的經(jīng)驗(yàn),孩子很快就猜出范畫(huà)的材料是由筍殼拼貼的。幼兒說(shuō)媽媽平時(shí)都把剝下來(lái)筍殼扔掉,想不到平時(shí)當(dāng)做垃圾的筍殼,通過(guò)剪、拼、貼能制作出漂亮的一幅畫(huà),孩子們躍躍欲試,較好的激起了幼兒參與活動(dòng)的興趣,從中也增強(qiáng)了幼兒利用廢舊品的環(huán)保意識(shí)。

  幼兒的作品單一,雖然我沒(méi)有示范,但幼兒在欣賞范畫(huà)后,大部分作品都模仿范畫(huà)蝴蝶、烏龜、熱帶魚(yú)。只有個(gè)別孩子拼貼了房子、火箭。男孩子能大膽運(yùn)用筍殼,作品顯得大氣,女孩子的作品較細(xì)膩。

  評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),幼兒對(duì)畫(huà)面述說(shuō)較簡(jiǎn)單,只說(shuō)這是烏龜、螃蟹、蝴蝶。我鼓勵(lì)幼兒可以大膽對(duì)畫(huà)面進(jìn)行想象,我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏把握的不是很好,特別是幼兒操作環(huán)節(jié),時(shí)間偏長(zhǎng)了些。也許是幼兒前期經(jīng)驗(yàn)不足,剪和貼的技能未掌握,導(dǎo)致幼兒首次用筍殼來(lái)進(jìn)行拼貼畫(huà),有一定的難度。因?yàn)楣S殼是硬的,如剪的面積大點(diǎn),粘貼時(shí)用力筍殼就會(huì)裂開(kāi),導(dǎo)致有的幼兒反反復(fù)復(fù)剪,延遲了操作時(shí)間。雖然最后呈現(xiàn)的幼兒作品較單一,但孩子從中體驗(yàn)到合作和親自動(dòng)手的樂(lè)趣。

  小組意見(jiàn):

  1、繼續(xù)豐富幼兒前期經(jīng)驗(yàn):家長(zhǎng)和幼兒一起收集筍殼并投放到操作區(qū),讓幼兒剪、撕、拼自由探索。也可指導(dǎo)孩子借助一些輔助材料如牙簽、扭扭棒、橡皮泥等,做一些筍殼創(chuàng)意造型,如冰激凌、甜筒、喇叭等。

  2、提供給幼兒的背景卡紙可以是多種形狀的,如圓形、橢圓、三角形等。在背景上打破常用的長(zhǎng)方形,以此擴(kuò)散孩子的思維,從而進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力。

  3、教師提供范畫(huà)多樣化,不僅有平面,也可提供立體的。

  4、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),可以在語(yǔ)言上培養(yǎng)幼兒對(duì)畫(huà)面的想象力。

  大班美術(shù)創(chuàng)意拼貼圓形貼畫(huà)教案 篇10

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能:了解裝飾畫(huà)的特點(diǎn),能合理利用材料的美加以巧妙的組合,因勢(shì)造形,形成一個(gè)新的圖形,掌握用各種小豆子制作粘貼畫(huà)的基本方法和技能。過(guò)程與方法:通過(guò)觀察、講解、示范、討論,了解裝飾畫(huà)的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)小豆子的形狀與特征,以合作的方式進(jìn)行嘗試和研究。 情感態(tài)度與價(jià)值觀:知道生活中的各種材料都可以用來(lái)創(chuàng)作美的作品,體驗(yàn)豆貼畫(huà)的樂(lè)趣。

  設(shè)計(jì)思路:豆貼畫(huà)是材料裝飾畫(huà)的一種,是讓學(xué)生對(duì)生活中的材料應(yīng)用有個(gè)相應(yīng)的了解,通過(guò)組合,再創(chuàng)造,可以制作出更多的造型。重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的靈活多變和體驗(yàn)上,讓學(xué)生體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂(lè)趣,發(fā)現(xiàn)顏色、大小的搭配和組合的樂(lè)趣。采用提問(wèn)、示范、討論及作品賞析,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。在評(píng)價(jià)整理階段,給學(xué)生鼓勵(lì)。促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,進(jìn)而達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的。

  教學(xué)過(guò)程

  一、 導(dǎo)入階段

  師:同學(xué)們有沒(méi)有注意過(guò),除了我們平時(shí)吃的大米外,還有哪些糧食呢?生:回答(略)師:桌子上擺放的小豆子也是糧食,那大家能不能說(shuō)出這些小豆子的形狀、顏色和質(zhì)感嗎?生:回答(略)師:很好,同學(xué)們觀察的很仔細(xì),這些糧食我們平時(shí)是用來(lái)吃的,不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)和味道,綠豆是清火的,紅豆是補(bǔ)血的,現(xiàn)在都建議人們吃粗糧,就是因?yàn)樗鼈儗?duì)我們的身體有益處,但今天我們主要來(lái)開(kāi)發(fā)出它另一種用處,來(lái)為制作美術(shù)作品發(fā)揮作用。看,這就是我們用小豆子做的粘貼畫(huà)。

  二、 板書(shū)課題:豆貼畫(huà)

  師:現(xiàn)在讓我們來(lái)看一下這幾幅畫(huà)(展示自制的范畫(huà)),看看這幾幅畫(huà)和我們畫(huà)出來(lái)的感覺(jué)一樣嗎?生:回答(略)師:這些材料都是生活中很常見(jiàn)的東西,但通過(guò)巧妙的應(yīng)用就能制作出這么美的粘貼畫(huà)。同學(xué)們仔細(xì)看一下,這些小豆子在我們的粘貼畫(huà)中起到了什么樣的作用?他們是怎么運(yùn)用的?生:觀察(討論)

  師:這幅風(fēng)景畫(huà),用黑豆粘貼了輪廓線,使每樣景物都特別分明。那幅小女孩的臉,眼睛嘴巴是用紅豆粘貼的,雖然只有小小的一點(diǎn),卻起了到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。這幅馬,用的是白米來(lái)貼身體,同時(shí)也將黑豆來(lái)貼出了馬的棕毛,使一匹白馬的形象生動(dòng)地顯現(xiàn)了出來(lái)。師:每一種材料都有不同的形態(tài)和顏色,看看這些豆有哪些不一樣?生:有扁有圓有大有小??師:我們可以利用他們不同的特點(diǎn)來(lái)根據(jù)我們的畫(huà)面需要進(jìn)行造型?戳四敲炊喈(huà),請(qǐng)同學(xué)簡(jiǎn)練的概括一下,我們的貼畫(huà)可以分別貼些什么內(nèi)容?

  生:回答(略)師:可以貼風(fēng)景、人物、動(dòng)物、植物??、包括不規(guī)則圖形造就的圖案。

  三、發(fā)展階段

  師: 這些圖的造型有什么特點(diǎn)呢?看圖片“老虎”這幅畫(huà)對(duì)老虎進(jìn)行了簡(jiǎn)化和概括,身體比

  真的老虎短了許多,這種在創(chuàng)造中進(jìn)行的夸張和變形,比真實(shí)的形象更可愛(ài),而且更適合粘貼。 再展示一幅抽象畫(huà),雖然這不是具體的像什么東西,但看上去簡(jiǎn)單夸張,有趣,給人以特別的感覺(jué)。師:那同學(xué)們看一下這配色有什么特點(diǎn)?生:利用了小豆子的天然色彩,顯得樸實(shí)、自然。再配上恰當(dāng)?shù)谋尘吧,顯得更和諧、漂亮。 比如老師制作的這幅風(fēng)景畫(huà),用了一張淡綠色的紙作為背景,襯托出了用綠豆做的樹(shù)枝,又與深紅色的墻做了鮮明的對(duì)比。使整幅畫(huà)在和諧中能突出主題。同學(xué)們?cè)谶x顏色時(shí),可以根據(jù)內(nèi)容來(lái)搭配你們認(rèn)為最合適,最好看的顏色。師:構(gòu)成一幅畫(huà),需要些什么元素?(點(diǎn)、線、面)(出示小豆子)這些可看成是構(gòu)成美感的"點(diǎn)"材,在畫(huà)面中可以單獨(dú)使用也可以密密麻麻的組成許多的圖形。(展示PPT)看,這是用"點(diǎn)"材構(gòu)成的太陽(yáng)、小人,還可組成房子、景物、小動(dòng)物等。這些"點(diǎn)"能做扣子,水泡等還能做人物、動(dòng)物的眼睛、小星星等。師:"點(diǎn)"材可單獨(dú)使用,也可組成線、組成面用在裝飾畫(huà)上。它們可以做連結(jié)線、頭發(fā),可做人物胡須、輪廓線、楊柳枝竹簾等。

  師:各種豆子都有各自的形態(tài)、色彩、肌理等視覺(jué)特征:厚重、輕薄、粗糙、細(xì)膩、鮮艷、灰暗各不相同。我們要合理地選用材料,根據(jù)畫(huà)面的選擇合適的豆子材料;板書(shū):根據(jù)畫(huà)面構(gòu)思選擇材料。

  四、教師示范:

  首先要想好畫(huà)什么內(nèi)容,比如小衣服,在選好的色紙上輕輕地把線的輪廓勾勒出來(lái),然后用毛筆沿著輪廓涂上膠水,選中你要的豆,沿輪廓線粘貼出來(lái),如果你需要它成為一個(gè)面的話,就把中心涂上膠水,把豆子均勻的鋪開(kāi)來(lái),一件漂亮的小衣服就完成了。

  五、作業(yè)要求:

  今天以小組為單位,拿出上一次構(gòu)思好的草稿,進(jìn)行分工協(xié)作,看看哪組的創(chuàng)作最獨(dú)特,小組合作的最好。

  同學(xué)們根據(jù)尋找的材料,利用它們的特點(diǎn)構(gòu)思出自己的裝飾畫(huà)。要求構(gòu)思新穎。注意各種形狀、材料之間的聯(lián)系和組合。

  色彩要有呼應(yīng),畫(huà)面上的顏色既有對(duì)比又很協(xié)調(diào)。在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中,圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn),針對(duì)學(xué)生的差異給予輔導(dǎo)。)下面我們來(lái)完成一幅有趣的豆貼裝飾畫(huà)。六、 評(píng)價(jià)整理:學(xué)生按作業(yè)要求對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)述,并評(píng)選出最獨(dú)特的作品。(每組學(xué)生互評(píng),然后教師點(diǎn)評(píng)。)師:同學(xué)們用各種各樣的豆子做出了那么豐富漂亮的畫(huà),是不是覺(jué)得很有意思。通過(guò)這節(jié)課,讓我們知道,利用生活中不同的材料能創(chuàng)作出漂亮的作品,只要細(xì)心觀察,一定能找出很多不同的材料來(lái)制作漂亮的工藝畫(huà)或粘貼畫(huà),比如,用線啊,布啊,羽毛啊等等。我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用我們所學(xué)過(guò)的知識(shí),來(lái)發(fā)現(xiàn)材料,表現(xiàn)美,創(chuàng)造美。

  教學(xué)反思

  豆貼畫(huà)這節(jié)課是同學(xué)們非常感興趣的一節(jié)課。它打破了陳舊的教學(xué)工具。讓同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)身

  邊的材料,發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美。我用四課時(shí)來(lái)完成《用彩豆作畫(huà)》這課。分為五個(gè)環(huán)節(jié):導(dǎo)入階段—板書(shū)課題—發(fā)展階段—教師示范—作業(yè)要求—評(píng)價(jià)整理階段。學(xué)生們第一次嘗試用我們生活中隨處可見(jiàn)的粗糧在課堂中完成自己的作品,大家的動(dòng)手能力都非常的強(qiáng),從完成的作業(yè)上來(lái)看,基本95%的同學(xué)都能認(rèn)真完成。但課后總結(jié)了一下,發(fā)現(xiàn)還是有以下幾點(diǎn)需要改進(jìn):

  一、 從課時(shí)上來(lái)看,我沒(méi)有抓緊。四節(jié)課多了點(diǎn)。第一節(jié)課,基本的構(gòu)圖和輪廓就要完成,而我在第一節(jié)課上,老師講得過(guò)多,過(guò)詳細(xì)。同學(xué)們只完成了構(gòu)圖。以至于后面來(lái)不及。

  二、 以小組為單位。我的教案和和設(shè)計(jì)都是這樣安排,實(shí)質(zhì)上預(yù)備班的同學(xué)們還不完全具備小組合作的概念。大家在制作過(guò)程中就分家了。這一點(diǎn),我在這節(jié)課上重視不夠。

  三、 用彩豆作畫(huà),不一定就限定在豆子之間。我沒(méi)有過(guò)多地去支持、鼓勵(lì)大家發(fā)現(xiàn)身邊更好的材料。限制了大家的創(chuàng)造力,想象力。從這節(jié)課上,我發(fā)現(xiàn)自己在很多方面還存在著不足,但我相信,只要在每節(jié)課之前認(rèn)真?zhèn)湔n,課后認(rèn)真反思。多聽(tīng)其他老師的課,多吸取教訓(xùn),一定能在以后的教學(xué)中取得進(jìn)步。

  大班美術(shù)創(chuàng)意拼貼圓形貼畫(huà)教案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在老師的引導(dǎo)下,能觀察、發(fā)現(xiàn)鵪鶉蛋、雞蛋、鴨蛋這三種蛋之間的差異。

  2.欣賞蛋殼藝術(shù),能夠安靜地進(jìn)行蛋殼貼畫(huà)。

  3.在活動(dòng)中,善于動(dòng)腦,勤于動(dòng)手。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.蛋殼藝術(shù)作品PPT。

  2.幼兒人手一張貼畫(huà)材料、蛋殼若干等。

  3.鵪鶉蛋、雞蛋、鴨蛋人手一只。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、集體談?wù)撊N蛋寶寶之間的差異。

  1.幼兒人手一只蛋寶寶,讓幼兒說(shuō)出它們的名字。

  2.觀察三種蛋寶寶,在老師的指導(dǎo)下,能說(shuō)出他們之間的差異。

 。1)蛋殼顏色不一樣

 。2)大小不一樣

 。3)“媽媽”不一樣

  二、欣賞蛋殼藝術(shù)

  集體欣賞PPT作品,讓幼兒感受作品很美,蛋殼的作用很大。

  三、學(xué)習(xí)“蛋殼貼畫(huà)”

  1.教師示范

  要點(diǎn):先在黑色紙上涂滿膠水,然后把蛋殼一塊塊地按上去,直到黑色紙上全部貼滿。

  2.交代操作要求

  先看一看,自己貼的是什么。貼的時(shí)候注意把有顏色的那面貼在外面。

  3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  4.展示幼兒作品,簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)后反思:

  我們班的科藝特色是“蛋族秀”,當(dāng)初確定這個(gè)特色,一是因?yàn)閷殞殏儗?duì)蛋寶寶都很熟悉,蛋寶寶的形象也很可愛(ài),適合小小班的孩子。二是因?yàn)榈皩殞氂泻芏嗫梢酝诰虻牡胤,例如認(rèn)識(shí)蛋的結(jié)構(gòu)、蛋的種類、蛋寶寶的媽媽們等,我們組織的特色游戲也很豐富,包括拼蛋、蛋寶寶排隊(duì)、蛋寶寶站起來(lái)、蛋殼貼畫(huà)、蛋珠滾蛋……深受孩子們喜歡。

  在組織這節(jié)活動(dòng)前,我對(duì)“科藝”這個(gè)詞進(jìn)行了思考,從表面上來(lái)看,我的認(rèn)識(shí)是整節(jié)活動(dòng)課的前半部分是科學(xué)課,后半部分是藝術(shù)課,但是這樣把科學(xué)和藝術(shù)完全隔離開(kāi)來(lái)了,好像兩節(jié)活動(dòng),毫無(wú)關(guān)聯(lián)。通過(guò)查詢一些相關(guān)資料,我認(rèn)識(shí)到,好玩是幼兒的天性,科學(xué)與藝術(shù)整合活動(dòng)的安排形式也必須體現(xiàn)孩子們的玩中發(fā)現(xiàn)、玩中探索、玩中創(chuàng)造的特性。讓幼兒玩必須得有材料,應(yīng)當(dāng)給幼兒提供豐富的材料,通過(guò)調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官,不斷地動(dòng)手操作探索、動(dòng)腦思考,才能使幼兒去感知生活中的知識(shí)并獲得知識(shí),同時(shí)也獲得了探索成功的喜悅,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索精神。如:在本節(jié)活動(dòng)中,認(rèn)識(shí)三種蛋寶寶過(guò)程中,我給幼兒提供了各種蛋寶寶后,首先讓幼兒自己動(dòng)手操作,給幼兒充分的探索、觀察時(shí)間,并適時(shí)地啟發(fā)提問(wèn)。最后我引導(dǎo)孩子們得出結(jié)論:這些蛋殼的顏色不一樣,大小不一樣,媽媽也是不一樣。但是它們都是很有營(yíng)養(yǎng)的,在品嘗完各種蛋寶寶后,剩下的蛋殼給了我們更多的思考,于是根據(jù)蛋殼我又生成了藝術(shù)活動(dòng)“蛋殼貼畫(huà)”,孩子們覺(jué)得有趣極了,原來(lái)蛋殼還有這樣的用處。他們?yōu)樽约旱淖髌犯械阶院溃瑥亩ぐl(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)藝術(shù)活動(dòng)的探索興趣。

  因此,在我看來(lái),科藝啟蒙教育就是科學(xué)活動(dòng)的一種藝術(shù)生成活動(dòng),它是幼兒在探索過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造,教師根據(jù)幼兒的探索進(jìn)程自然而然所生成的藝術(shù)活動(dòng),為幼兒所喜歡。同時(shí),在開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)時(shí),也要講究一定的科學(xué)性。如利用科學(xué)的方法,科學(xué)的形式。在“蛋殼貼畫(huà)”中,我讓孩子們先用膠水棒把圖片涂滿,再貼蛋殼,這樣提高了貼畫(huà)的效率,孩子們把更多的時(shí)間放在“貼”上面,而不是“涂”的過(guò)程,這樣的設(shè)計(jì)顯得更加科學(xué)合理。

  大班美術(shù)創(chuàng)意拼貼圓形貼畫(huà)教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、積極參與美術(shù)活動(dòng),會(huì)用較完整的語(yǔ)言和圖畫(huà)進(jìn)行聯(lián)系與同伴分享交流。

  2、嘗試結(jié)伴、輪流的方式與人交往,在相互幫助中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  水墨畫(huà)用具(6組)、剪貼畫(huà)用具(5組)、抹布等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、語(yǔ)言導(dǎo)入,引起興趣

  昨天老師用美妙的音樂(lè),帶我們一起游玩了動(dòng)物園,F(xiàn)在,老師再帶你們?nèi)ヒ淮蝿?dòng)物園好嗎

  二、畫(huà)畫(huà)講講,引入正題

  “一個(gè)圓圈變變變”――太陽(yáng)

  “兩個(gè)圓圈轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”――蝴蝶

  ――花

  “兩個(gè)圓圈握握手”――大象

  創(chuàng)編故事:在什么地方、有誰(shuí)、他們?cè)诟墒裁础?/p>

  三、分組畫(huà)畫(huà)

  1、自由結(jié)伴(3人一組);自由選材:國(guó)畫(huà)、剪貼畫(huà)

  2、巡視指導(dǎo)

  四、表達(dá)表現(xiàn)

  1、一組選一人講故事,或三人一起講故事

  難點(diǎn):講清地點(diǎn)、人物、做什么,會(huì)將語(yǔ)言和圖畫(huà)進(jìn)行聯(lián)系

  2、和老師一起講故事

  活動(dòng)反思:

  小班小朋友對(duì)新鮮的事物充滿著好奇,喜歡嘗試,通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒去體驗(yàn)另一種作畫(huà)方式的樂(lè)趣。從活動(dòng)效果來(lái)看,我覺(jué)得此次活動(dòng)基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),我為每個(gè)幼兒都提供了自由的發(fā)展空間,每個(gè)幼兒都可以動(dòng)手來(lái)操作,通過(guò)家長(zhǎng)以及老師的幫助下,小朋友的`興趣很濃厚,都很開(kāi)心。使幼兒在情感,知識(shí),技能等方面得以發(fā)展。

  大班美術(shù)創(chuàng)意拼貼圓形貼畫(huà)教案 篇13

  教學(xué)目標(biāo):

  讓學(xué)生充分感受招貼作品的藝術(shù)美,初步懂得招貼畫(huà)的基本分類和藝術(shù)風(fēng)格、創(chuàng)作的基本知識(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、ppt課件

  2、鉛畫(huà)紙、水彩筆(蠟筆)等

  教學(xué)重點(diǎn):

  招貼畫(huà)圖形的選擇與構(gòu)圖

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)生對(duì)招貼畫(huà)設(shè)計(jì)基本要素的掌握

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引出課題:

  教師:播放一段廣告(學(xué)生比較熟悉的題材),提問(wèn)學(xué)生播放的是什么內(nèi)容?

  學(xué)生:一般大家都能正確回答

  教師:剛才大家是通過(guò)教師剪輯的一個(gè)畫(huà)面知道表達(dá)的主題,那么老師想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們,我們平時(shí)要獲知一些事情除了這種媒體形式外,還能以什么方法獲知?(引導(dǎo)學(xué)生回答到本課主題——招貼設(shè)計(jì))

  學(xué)生:通過(guò)教師引導(dǎo)正確回答。

  二、看畫(huà)、師生互動(dòng)階段

  教師:給學(xué)生看準(zhǔn)備好的招貼畫(huà)圖片,同學(xué)們,下面我們就來(lái)看一些招貼畫(huà)的圖片,在看的同時(shí),請(qǐng)同學(xué)們思考一個(gè)問(wèn)題:什么是招貼畫(huà)?

  學(xué)生:回答什么是招貼畫(huà)。

  教師:總結(jié)概念:招貼畫(huà)是緊密聯(lián)系社會(huì)活動(dòng)與文化、商業(yè)活動(dòng)的畫(huà)種,又稱為宣傳畫(huà)、海報(bào)、廣告畫(huà)。

  教師:同學(xué)們,剛才我們通過(guò)欣賞一些圖片來(lái)了解什么是招貼畫(huà),那老師又有新的問(wèn)題了,招貼畫(huà)有很多種類,我們?cè)谛蕾p時(shí)是不是能找到一些方法或者說(shuō)怎樣把它們一一歸類,這樣欣賞起來(lái)就容易多了,老師想把這個(gè)任務(wù)交給大家,同時(shí),老師還要看看哪組同學(xué)發(fā)言最積極,最全面。(準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)男《Y品以激發(fā)學(xué)生的積極性)

  三、議畫(huà)(學(xué)生實(shí)踐階段)

  接上一環(huán)節(jié)學(xué)生在欣賞了一定量的招貼畫(huà)設(shè)計(jì)作品,感受招貼畫(huà)作品的藝術(shù)美后,讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀,共同探討招貼畫(huà)怎樣畫(huà)?

  學(xué)生:討論、回答。

  教師:總結(jié)學(xué)生的回答,鼓勵(lì)中國(guó)學(xué)習(xí)聯(lián)盟膽創(chuàng)作。

  教師:出一簡(jiǎn)單題目,讓學(xué)生上黑斑作畫(huà)(奧運(yùn)會(huì)),(每組挑選一個(gè)代表,比一比、賽一賽)因?yàn)闀r(shí)間有限只要求學(xué)生畫(huà)大致內(nèi)容即可,無(wú)需上色。(通過(guò)做游戲來(lái)挑選學(xué)生,以活躍課堂氣氛,如:播放音樂(lè)傳遞物品,音樂(lè)停時(shí)拿到物品的學(xué)生上來(lái)作畫(huà))

  學(xué)生:評(píng)出畫(huà)的最好的一幅,講講為什么?

  教師:點(diǎn)評(píng),引出招貼畫(huà)設(shè)計(jì)的基本要素:a、畫(huà)面b、標(biāo)題(主要構(gòu)成)c、文字(輔助說(shuō)明)

  教師:略帶講解招貼畫(huà)常見(jiàn)的藝術(shù)風(fēng)格:

  1、寫(xiě)實(shí)

  2、妝飾

  3、抽象

  4、漫畫(huà)

  四、畫(huà)畫(huà)(學(xué)生實(shí)踐階段)

  教師:我們蘇州自古以來(lái)就是山清水秀,人杰地靈,現(xiàn)在正逢第28屆世界遺產(chǎn)大會(huì)在蘇州召開(kāi),那么圍繞這樣一個(gè)主題,請(qǐng)我們同學(xué)設(shè)計(jì)一幅招貼畫(huà)。

  創(chuàng)作要求:醒目、生動(dòng)、準(zhǔn)確

  創(chuàng)作步驟:

  1、審題準(zhǔn)確把握表現(xiàn)內(nèi)容的關(guān)鍵

  2、選取形象尋找與內(nèi)容相吻合的藝術(shù)形象

  3、組合構(gòu)圖嚴(yán)格考慮招貼畫(huà)的三個(gè)組成部分,組成有機(jī)的構(gòu)圖

  4、色彩設(shè)計(jì)選取符合表現(xiàn)內(nèi)容的畫(huà)面色調(diào)、標(biāo)題、文字部分的色彩

  5、選取制作方法剪貼、噴繪、拓印、手工繪制等(由于課堂時(shí)間有限,所以由教師規(guī)定制作方法)

  6、制作

  五、教師總結(jié)

  挑選幾幅學(xué)生作品講解,鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主,適當(dāng)指出不足。

  同學(xué)們,今天這堂招貼畫(huà)設(shè)計(jì)就上到這兒,老師從同學(xué)們的畫(huà)中不僅看到大家掌握了招貼畫(huà)設(shè)計(jì)的要領(lǐng),更主要的是,從畫(huà)中感受到大家熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)生活的心情。讓我們共同喜迎世界遺產(chǎn)大會(huì)的召開(kāi)。

  大班美術(shù)創(chuàng)意拼貼圓形貼畫(huà)教案 篇14

  教學(xué)目標(biāo):

  1、嘗試用廢棄的蛋殼進(jìn)行拼貼,并且用排刷均勻涂色,進(jìn)行印畫(huà)的技能。

  2、感受蛋殼粘貼畫(huà)特殊的花紋,操作時(shí)保持桌面的整潔。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  利用雞蛋殼的碎片質(zhì)感來(lái)拼貼畫(huà)面,注意使畫(huà)面簡(jiǎn)潔,作品構(gòu)思巧妙,顏色自然搭配。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  蛋殼、水粉顏料、雙面膠帶、抹布,畫(huà)好的各種圖案

  教學(xué)過(guò)程:

  一、出示一個(gè)熟的雞蛋,引起幼兒興趣。

  教師:小朋友們,這個(gè)是什么呀?雞蛋是很有營(yíng)養(yǎng)的食物,我們把蛋吃完了以后,剩下了什么呢?

  二、教幼兒了解蛋殼的作用。

  提問(wèn):小朋友們吃了雞蛋剩下的蛋殼,你們把他怎么樣了呢?(讓幼兒自己說(shuō)一說(shuō))

  三、教幼兒學(xué)做蛋殼畫(huà)。

  1、出示做好的蛋殼畫(huà),讓幼兒欣賞,知道蛋殼出可能做成美麗的工藝品。

  2、教師邊示范邊講解:

  ——出示畫(huà)有魚(yú)外型的畫(huà)紙,先在魚(yú)中均勻的涂上膠水。

  ——將蛋殼一塊一塊的粘魚(yú)的畫(huà)上,壓平粘好。

  四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  要求:

  1、提醒幼兒蛋殼粘貼在輪廓線里,蛋殼不能疊在一起,刷顏料要少一點(diǎn)且均勻。

  2、要幼兒耐心、仔細(xì)的操作,小心蛋殼會(huì)刺到手。

  3、保持活動(dòng)室的清潔與衛(wèi)生。

  4、這個(gè)蛋殼印的畫(huà)和我們平時(shí)印的畫(huà)是不是一樣呢?(出示平時(shí)的印畫(huà)一張比較)

  小結(jié):蛋殼印的畫(huà)的花紋很特殊,是一塊一塊的,有空隙。

  五、展示幼兒作品

  1、幼兒交流。

  2、小結(jié):我們今天用了廢舊的蛋殼來(lái)裝飾了一幅幅漂亮的畫(huà),生活中還有很多廢舊的像開(kāi)心果殼、瓜子殼都可以裝飾,希望小朋友去收集,下次我們?cè)賮?lái)嘗試。

  教學(xué)反思:

  《綱要》中說(shuō)到:活動(dòng)的取材要是孩子所熟悉的,要來(lái)源于生活。蛋,就是孩子們非常熟悉的,也是生活中隨處可見(jiàn)的。孩子們喜歡吃蛋,也對(duì)蛋有著濃厚的興趣。

  在評(píng)價(jià)中,孩子們的情感得到了進(jìn)一步的升華,同時(shí)感受到了幫助別人的快樂(lè),也感受到了成功的喜悅。

  大班美術(shù)創(chuàng)意拼貼圓形貼畫(huà)教案 篇15

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能利用種子進(jìn)行粘貼作畫(huà),根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。

  2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  3、能在活動(dòng)中耐心、細(xì)心完成作品。

  4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

  5、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、收集不同種類的種子如瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等,每組提供一份。

  2、不同顏色卡紙畫(huà)、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙若干。

  3、課件《種子粘貼畫(huà)》。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、出示“種子盒”,導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

  教師搖動(dòng)盒子,請(qǐng)幼兒根據(jù)聲音來(lái)猜測(cè)盒子里裝的是什么。猜完之后,導(dǎo)入透明盒子里請(qǐng)幼兒看一看都有哪些種子。

  2、小朋友想一想種子可以用來(lái)做什么?

  幼兒自由回答。

  教師小結(jié):小朋友剛才說(shuō)了種子可以發(fā)芽,可以做粥等等。今天老師帶來(lái)了許多好看的圖畫(huà),我們一起請(qǐng)它們出來(lái)好不好?

  3、播放課件,邊看邊講解操作過(guò)程和注意事項(xiàng)。

  (1)出示種子示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒欣賞觀察。

  師:小朋友們,種子寶寶們可真厲害啊,這些圖畫(huà)可真漂亮!由各種各樣顏色和形狀的種子寶寶組成的的圖畫(huà)就叫做“種子粘貼畫(huà)”。

 。2)教師邊示范邊講解。

  師:剛才看了這么多好看的種子粘貼畫(huà),相信小朋友們很好奇是怎么做出來(lái)的吧!下面就跟著老師一起看看樣該怎樣操作。

  師:首先,用棉簽沾上膠水涂在圖畫(huà)里,不能涂的太多哦!然后選擇你喜歡的種子寶寶粘在膠水上面,粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿種子的時(shí)候要互相謙讓。保持畫(huà)面的干凈。這樣我們的圖畫(huà)就會(huì)變的漂亮了。

  4、展示作品、進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  活動(dòng)反思:

  由于原來(lái)的“豆豆藝術(shù)”是區(qū)域化活動(dòng),給相片做相框、種子貼畫(huà),在提供的材料上沒(méi)有兼顧到能力差的幼兒,所以在粘貼時(shí)豆豆是擠在一起,看不出所貼的物體形象;黃豆太大,粘上去后,當(dāng)作品拿起來(lái)時(shí),卻掉了下去,而重新設(shè)計(jì)、組織的活動(dòng),有了較好的效果,當(dāng)作品貼到柜面上時(shí),孩子們看到了一幅幅形象逼真的“輪船、小熊、房子、火箭、蠟筆。真正體驗(yàn)到了創(chuàng)作帶來(lái)的快樂(lè),同時(shí)也提醒我們所提供的材料的難度要與孩子日常經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,對(duì)幼兒的技能要求也要作出正確的評(píng)估。觀察、了解孩子的需要是一個(gè)前提條件,只有通過(guò)細(xì)心的觀察,知道孩子到底需要什么,才能為他們提供適合的材料,讓他們積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法,從而不斷增強(qiáng)他們的自信心。

  原來(lái)的粘貼相框的活動(dòng)只是單一的技能要求以直線條為主,這一操作任務(wù)對(duì)孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了,這就向我們發(fā)出信號(hào),提醒我們要調(diào)整材料,作出應(yīng)答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實(shí)施教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)“關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感的覺(jué)察他們的需要,及時(shí)以適應(yīng)的方式應(yīng)答,形成合作探究式的師幼互動(dòng)!

  大班美術(shù)創(chuàng)意拼貼圓形貼畫(huà)教案 篇16

  設(shè)計(jì)思路:

  秋天到了,在與幼兒出去散步時(shí)發(fā)現(xiàn)不少樹(shù)葉都已經(jīng)變黃,有的樹(shù)葉已經(jīng)飄落下來(lái),灑落一地。我班幼兒對(duì)飄落下的樹(shù)葉都十分感興趣,之前也組織過(guò)幼兒一起去撿落葉回來(lái),用各種不同的方法裝飾落葉。進(jìn)行了一段時(shí)間的落葉裝飾后,發(fā)現(xiàn)幼兒已經(jīng)不滿足于單純的落葉裝飾,因此設(shè)計(jì)了此次的樹(shù)葉貼畫(huà)學(xué)習(xí)活動(dòng),讓幼兒感受落葉不同形式的組合美。

  本次活動(dòng)共分為兩個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié):通過(guò)欣賞一些樹(shù)葉貼畫(huà),激發(fā)幼兒對(duì)于拼貼樹(shù)葉的興趣,同時(shí)啟發(fā)幼兒的想象力。第二環(huán)節(jié):介紹樹(shù)葉貼畫(huà)的方法,讓幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造性,自己進(jìn)行動(dòng)手操作,感受落葉也可以變成美麗的圖畫(huà)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用樹(shù)葉進(jìn)行拼貼作畫(huà),并能適當(dāng)添畫(huà),豐富畫(huà)面。

  2.體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和成功后的自豪。

  3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課前帶領(lǐng)幼兒收集各種樹(shù)葉,幼兒已認(rèn)識(shí)許多不同形狀的樹(shù)葉。

  2.膠水、畫(huà)紙、彩筆、彩色顏料若干盤。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞教師拼貼樹(shù)葉——激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

  1.秋天到了,我們一起收集了很多樹(shù)葉,這些樹(shù)葉一樣嗎?讓你們看看老師怎樣把這些樹(shù)葉拼成美麗的畫(huà)。

  教師出示范畫(huà)提問(wèn):你們看,這幅畫(huà)上有什么?(長(zhǎng)頸鹿)是用什么拼成的?(樹(shù)葉)

  2.教師示范把兩片樹(shù)葉拼貼好后,用彩筆添上脖子,腿、犄角、眼睛和嘴巴,在周圍畫(huà)上鮮花,小鳥(niǎo)白云等。讓幼兒了解制作的方法和步驟。

  3.教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想象,還可以做成什么?(幼兒自由表述,鼓勵(lì)幼兒的充分發(fā)揮想象力)

  小結(jié):原來(lái)我們的小樹(shù)葉好神奇,能變成好多東西。

  二、介紹樹(shù)葉拼貼畫(huà)的方法——幼兒操作

  1.先在畫(huà)紙上涂上膠水,然后貼上小樹(shù)葉,變成你們想變成的東西。

  完成后還可以畫(huà)一些其他的東西,讓畫(huà)面變得更加美麗。

  2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不一樣的東西。

  總結(jié):哇,我們的小樹(shù)葉真厲害啊,變成了各種東西,我們和他們一起去做游戲吧!

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)能很好的達(dá)到目標(biāo)要求。首先,我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的內(nèi)容對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)是很新鮮的很有吸引力的,因此,幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中興致高昂,始終保持著濃厚的探究狀態(tài),形成活躍的課堂氛圍。其次,活動(dòng)圍繞主題環(huán)環(huán)相扣,形成良好的師幼互動(dòng)形勢(shì)。再次,本活動(dòng)以10個(gè)小朋友為一小組進(jìn)行集體制作,每一位幼兒都能很好地融入其中,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感,作品效果不錯(cuò)。不足之處:

  1、幼兒初次嘗試樹(shù)葉帖畫(huà)活動(dòng),手工粗糙,不夠細(xì)致。

  2、動(dòng)手制作時(shí)間較長(zhǎng),針對(duì)這些不足,教師應(yīng)多開(kāi)展帖畫(huà)這方面的活動(dòng),俗話說(shuō):“熟能生巧”嘛。

  大班美術(shù)創(chuàng)意拼貼圓形貼畫(huà)教案 篇17

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)在畫(huà)好的輪廓內(nèi)涂上漿糊,再用紙繩由內(nèi)向外或由外向內(nèi)地繞出物體形象。

  2、激發(fā)對(duì)紙繩貼畫(huà)的興趣,發(fā)展手指肌肉的靈活性。

  3、能與同伴分享、交流自己的創(chuàng)作,體驗(yàn)成功的喜悅。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種顏色的紙繩由老師帶領(lǐng)幼兒搓好。

  紙、水彩筆。剪刀、漿糊、抹布。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、在紙上畫(huà)出輪廓線,可以是圓形、三角形、正方形。

  2、在輪廓線內(nèi)涂上漿糊,拿一根彩色紙繩邊繞邊用手輕輕按壓,使紙繩在紙上貼牢。

  3、幼兒可以自己創(chuàng)作圖案,用不同顏色的紙繩繞貼組成美麗的圖畫(huà)。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  提醒幼兒紙繩繞貼的方法有兩種,一種是由內(nèi)向外繞貼,一種是由外向內(nèi)繞貼。

  鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以將自己的繩子畫(huà)組成一幅故事畫(huà),嘗試看圖說(shuō)話,與同伴交流自己的作品,體驗(yàn)與同伴交流、分享的樂(lè)趣。

  活動(dòng)反思:

  在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,紙繩很細(xì),4開(kāi)的紙上頻繁的彎折、黏貼,孩子們的稚嫩的小手拿捏不穩(wěn),不時(shí)自覺(jué)地扯下來(lái)重新粘。雙面膠頻繁的貼、撕斷、刮,孩子們的手指肚、小指甲,不時(shí)的黏上膠;一會(huì)兒袖子也粘到雙面膠上;一會(huì)兒手指兩個(gè)、三個(gè)的的黏在一起,“哎呀,老師又黏上了”的叫喊此起彼伏。但是孩子們沒(méi)有因?yàn)槿绱死щy而放棄的,濃厚的興趣打敗了黏貼的不易,一直堅(jiān)持到最后。皺紋紙繩貼畫(huà)終于順利完工,看著孩子們辛苦的勞動(dòng)成果,不能不讓人為之震撼。黏貼之精細(xì)、手法之多樣、城堡樣式之豐富多彩,效果之優(yōu)完全超出我們老師的預(yù)料。大人做到如此都頗費(fèi)神、費(fèi)力,別說(shuō)這么小的孩子了,可見(jiàn)孩子的潛力是無(wú)限的,只要給他藝術(shù)的氛圍、豐富的材料、巧妙地引導(dǎo)、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)、些許的等待,孩子們都會(huì)見(jiàn)心中的影像慢慢的表達(dá)出來(lái)。也許構(gòu)圖不夠合理,樣式不夠新穎,黏貼有些笨拙粗糙,但是獨(dú)屬于孩子們自己童稚的表達(dá)方式,所達(dá)到的藝效果是任何一個(gè)藝術(shù)家所不及的。孩子們看著自己的作品是相當(dāng)?shù)淖院馈?/p>

【大班美術(shù)創(chuàng)意拼貼圓形貼畫(huà)教案】相關(guān)文章:

大班美術(shù)樹(shù)葉拼貼畫(huà)教案04-24

大班美術(shù):樹(shù)葉拼貼畫(huà)08-21

幼兒園大班美術(shù)貼畫(huà)教案《創(chuàng)意拼貼》含反思08-12

大班美術(shù)活動(dòng):《筍殼拼貼畫(huà)》09-09

中班美術(shù)樹(shù)葉拼貼畫(huà)教案04-20

大班美術(shù)公開(kāi)課教案《樹(shù)葉拼貼畫(huà)》09-18

大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《樹(shù)葉拼貼畫(huà)》09-22

中班美術(shù)《樹(shù)葉拼貼畫(huà)》08-20

幾何圖形拼貼畫(huà)大班教案04-19

兴山县| 普洱| 广宁县| 宁阳县| 红桥区| 马关县| 宜宾县| 台前县| 灵台县| 安图县| 扶风县| 安福县| 长沙县| 乃东县| 通榆县| 宁明县| 玉门市| 龙山县| 天柱县| 临海市| 桐城市| 盐城市| 克东县| 金华市| 闸北区| 寿阳县| 观塘区| 富宁县| 兴化市| 历史| 邛崃市| 永德县| 呈贡县| 贡觉县| 海原县| 炎陵县| 开封市| 清徐县| 林西县| 西林县| 洞头县|