小班健康我會(huì)自己吃飯教案

2022-04-11 教案

　　作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的小班健康我會(huì)自己吃飯教案，歡迎大家分享。

小班健康我會(huì)自己吃飯教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立就餐的好習(xí)慣。

　　2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　餐具若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、看幼兒讀物，引導(dǎo)幼兒注意觀察，并回答老師提出的問題。

　　1、教師：小朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)的看看，這些小朋友都在做什么呢?(吃飯)請(qǐng)你們看看這些小朋友進(jìn)餐的時(shí)候有沒有不對(duì)的地方呢?

　　2、教師：貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面說一說。)

　　小結(jié)：貝貝沒有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣，還需要媽媽來喂，這樣是不對(duì)的哦，小朋友應(yīng)該要養(yǎng)成自己獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣。

　　3、教師：亮亮吃飯的時(shí)候是怎么樣的呢?這樣做對(duì)嗎?

　　小結(jié)：亮亮吃飯的時(shí)候拿小勺和小碗的姿勢(shì)不對(duì)，所以桌上總會(huì)灑出飯菜來。

　　4、教師：小朋友，你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?她吃飯的時(shí)候?qū)Σ粚?duì)呢?

　　小結(jié)：紅紅坐得很端正，會(huì)拿勺子和小碗。做得很好。

　　5、教師：小朋友，你們看看這三位小朋友地，誰吃飯的習(xí)慣最好呢?誰做得最好，你們喜歡哪個(gè)小朋友呢?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒說出好的`進(jìn)餐習(xí)慣，并教育幼兒應(yīng)該向紅紅學(xué)習(xí)，自己吃飯，并且能夠坐得端正、吃得干凈。)

　　二、教幼兒學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，會(huì)使用勺子和小碗。

　　1、教師：小朋友，你們?cè)诔燥埖臅r(shí)候是會(huì)和誰一樣呢?你們自己有沒有一個(gè)好的進(jìn)餐習(xí)慣呢?

　　2、教師：我們吃飯的時(shí)候應(yīng)該要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口飯，一口菜，細(xì)嚼慢咽，安安靜靜，不把飯菜灑在桌上、地上，吃完自己的一份飯菜。

　　教師進(jìn)行示范，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行練習(xí)操作。

　　三、教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯，吃飯時(shí)不能大聲說話，不吵鬧，要高高興興地吃飯，只有這樣，我們的身體才能長(zhǎng)得壯，長(zhǎng)得好!

　　四、學(xué)念兒歌《吃飯》

　　坐在小桌邊，寶寶學(xué)吃飯，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口飯，一口菜，干干凈凈全吃完。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)適合在幼兒園吃飯的時(shí)候進(jìn)行。在表演自己吃飯的時(shí)候，教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。

小班健康我會(huì)自己吃飯教案2

　　教材簡(jiǎn)析：

　　小班幼兒剛剛?cè)雸@，在各個(gè)方面都純?cè)谝蕾囆睦恚變盒〉臅r(shí)候吃飯是需要大人喂的，隨著幼兒慢慢地長(zhǎng)大，會(huì)自己吃飯了，但是幼兒自己吃飯也會(huì)出現(xiàn)很多相應(yīng)的問題，如不會(huì)拿勺子、把飯弄得到處都是。

　　目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1、教育幼兒在園會(huì)自己吃飯，在家也會(huì)自己吃飯。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的習(xí)慣。

　　3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：

　　讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

　　難點(diǎn)：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動(dòng)物寶寶。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　小班幼兒入園一個(gè)多月后，在教師的指導(dǎo)和幫助下，基本上都能自己吃飯，不用別人喂�？稍诩抑�，幼兒的表現(xiàn)怎么樣呢?經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：全班只有一名幼兒在家中是自己動(dòng)手吃飯的。針對(duì)這個(gè)問題，我們一方面從轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念入手，舉辦了有關(guān)的講座;另一方面從孩子入手，開展了一系列的健康教育活動(dòng)，讓幼兒在看、聽、說、練等實(shí)踐活動(dòng)中得到熏陶。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯有的幼兒讓人頭疼。于是我就設(shè)計(jì)的一課《我會(huì)自己吃飯》.主要教育幼兒不僅在幼兒園會(huì)自己吃飯，在家也會(huì)自己吃飯。還要培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的習(xí)慣。從孩子身邊很小很小的事開始的。所以我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。

　　2、小朋友真能干，都學(xué)會(huì)了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會(huì)不會(huì)自己吃飯呢?

　　我們一起去看看，好嗎?(放火車的音樂，幼兒自由律動(dòng)。)

　　二、看情景表演：《小黃狗和小黑狗》

　　1、狗媽媽家有哪兩個(gè)寶寶?

　　2、你喜歡哪只小狗，為什么喜歡它?

　　3、你們喜歡小黑狗嗎?告訴小黑狗，怎么做你們就喜歡它了?

　　教師小結(jié);小黃狗真能干，在家里吃飯不要媽媽喂，會(huì)自己吃飯，我們送它一朵小紅花。

　　三、看實(shí)況錄像

　　(1)1、小朋友看到自己了嗎?你是怎樣吃飯的呢?

　　2、你還看到了誰?他是怎么吃飯的?

　　教師小結(jié)：小朋友和小黃狗一樣能干，在幼兒園不要老師喂，會(huì)自己吃飯。

　　你們?cè)诩依锸亲约撼燥堖€是別人喂呢?請(qǐng)?jiān)诩依镒约撼燥埖男∨笥雅e手。

　　四、看實(shí)況錄像

　　(2)1、她是誰呀?

　　2、這位小朋友在家里吃飯時(shí)是怎樣做的呢?

　　3、請(qǐng)這位小朋友來告訴大家，在家里自己動(dòng)手吃飯心里感到怎么樣?

　　教師小結(jié)：這位小朋友真棒!在幼兒園、在家里都是自己吃飯，老師要獎(jiǎng)給她一朵大紅花。老師這里還有許多神奇的紅花，如果你們也像一樣，在家里也能自己吃飯，紅花就會(huì)與你交朋友。我們來比一比，誰的紅花朋友最多。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、共進(jìn)午餐。

　　請(qǐng)家長(zhǎng)來園和孩子一起就餐，讓家長(zhǎng)了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長(zhǎng)知道自己的孩子很能干，在家中要放手讓孩子多鍛煉。

　　2、比一比給家長(zhǎng)發(fā)放記錄卡，教師每周收發(fā)一次進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)孩子來說起到了很好的鼓勵(lì)和督促作用。

　　附兒歌：《自己吃飯味道好》

　　吃飯啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。

　　自己吃飯味道好，一口一口全吃掉。

　　活動(dòng)反思通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒的吃飯情況有明顯的好轉(zhuǎn)。像文文小朋友，剛開始他總是不愿自己動(dòng)手的，后來，我讓吃得快的小朋友去幫助她，喂他吃飯，這樣一來，他會(huì)覺得讓別人喂很難為情。第二天，在就餐前他對(duì)我說："老師，今天我不要?jiǎng)e人喂，我會(huì)自己吃。"聽到他說這話，我真為他的懂事而高興，我趕緊對(duì)他說："路夏真乖，等你吃完了老師給你一個(gè)五角星。"果然，這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對(duì)他的承諾，把五角星貼在了他的額頭上。從此，文文改變了吃飯的壞習(xí)慣，每次自己動(dòng)手，再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。

　　活動(dòng)反思：