作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【幘恼淼闹邪嗫茖W(xué)會(huì)唱歌的杯子教案，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo)
1.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
2.通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
活動(dòng)過程：
一：看一看，出示杯子，今天老師請(qǐng)你們認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友，猜猜是誰呀?
二：說一說，說說它叫什么名字?平時(shí)我們用杯子做什么呀?(舉手回答問題，用時(shí)兩分鐘)
三：想一想，杯子說它是會(huì)唱歌的，你相信嗎?(回答：不相信)(以上一、二、三步驟流程用時(shí)三分鐘，作為開場(chǎng)(總用時(shí)2分鐘)老師：小朋友們，那我們來聽聽杯子是怎么唱歌的。
一：相同的杯子(不放水)，老師用筷子進(jìn)行敲擊，說出聲音是相同的。
二：那么如果在杯子中倒入水會(huì)發(fā)生什么呢?請(qǐng)小朋友探索(可討論)，在我自己準(zhǔn)備的相同的杯子里加入不同的量的水，請(qǐng)小朋友舉手上來敲擊杯子，然后把發(fā)現(xiàn)告訴大家，請(qǐng)兩個(gè)。(用時(shí)3分鐘)以上一、二兩步驟作為課程第一個(gè)教學(xué)點(diǎn)。(總用時(shí)5分鐘
三：現(xiàn)在我們?cè)囋嚳葱∨笥褌冏约簬淼谋?不加水)，它們會(huì)唱出什么樣的歌呢?我說操作，然后小朋友走到對(duì)應(yīng)的桌子前，拿起手中的筷子，然后開始輕輕的敲擊桌上每個(gè)杯子，再和旁邊的組交換然后敲擊別組的杯子看看，進(jìn)行比較探索。
四：那么我們剛才看的是空杯子，現(xiàn)在我們給它加入相同的量的水，它的聲音是否會(huì)一樣呢?請(qǐng)小朋友繼續(xù)敲擊杯子進(jìn)行探索。(活動(dòng)過程總用時(shí)6分鐘)之后回到座位，問問題，小朋友們發(fā)現(xiàn)了什么呢?杯子的聲音是否一樣呢?請(qǐng)舉手回答。(1分鐘)老師總結(jié)：因?yàn)樾螤畈煌�，厚度不同，所以敲擊杯子發(fā)出的聲音也不同。加入了水之后呢仍然不會(huì)有相同的聲音。
以上三、四兩步驟作為課程第二個(gè)教學(xué)點(diǎn)。(總用時(shí)7分鐘)五、老師對(duì)于課程總結(jié)：杯子相同，加入不同水聲音就不同，杯子不同，聲音也不同，就算加入相同的水，聲音也還是不同的`。
六、延伸：那么如果材質(zhì)不同，再不加水的情況下小朋友們覺得聲音會(huì)相同嗎?加了相同的水的情況下聲音又會(huì)不會(huì)相同呢?
師傅：
延伸這個(gè)部分是不是用我剩下來的時(shí)間?還有就是你看這個(gè)延伸會(huì)不會(huì)有點(diǎn)復(fù)雜?還有因?yàn)槭菚?huì)唱歌的杯子，那是不是要敲出個(gè)do ri mi fa so這樣的聲音，但是這個(gè)只能我再上面示范的時(shí)候做出來了。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
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