作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的《Unit 6 Happy birthday!》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《Unit 6 Happy birthday!》教案1
Unit 6 Happy birthday! Part A
教案
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R(shí)
聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀數(shù)字1到5。
（二）能力
1. 能在日常生活中運(yùn)用1－5數(shù)字的英語(yǔ)表達(dá)。
2. 能聽(tīng)懂和數(shù)字有關(guān)的指示語(yǔ)，按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。
（三）情感
養(yǎng)成思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，多觀察生活中與數(shù)字有關(guān)系的事物。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1. 認(rèn)讀數(shù)字1—5。
2. 能按指令語(yǔ)做相應(yīng)的動(dòng)作。
3. 難點(diǎn)：數(shù)字的準(zhǔn)確發(fā)音，尤其是3、5兩個(gè)數(shù)字的發(fā)音要到位。
三、教學(xué)媒體
1. 教師準(zhǔn)備數(shù)字卡片。
2. 教師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶。
3. 教師準(zhǔn)備教學(xué)課件。
4. 教師和學(xué)生都準(zhǔn)備撲克牌中的數(shù)字1—5。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入
教師播放“I can count”歌曲。一方面帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；另一方面使學(xué)生先從歌曲中了解1－5數(shù)字的英語(yǔ)表達(dá)，并使他們?cè)谝曈X(jué)和聽(tīng)覺(jué)上對(duì)這些英語(yǔ)數(shù)字有一個(gè)直觀上的了解。（參見(jiàn)課件）
2. 呈現(xiàn)新課
�。�1）教師為學(xué)生制定學(xué)習(xí)任務(wù)，將學(xué)生分成若干小組完成學(xué)習(xí)任務(wù)。具體任務(wù)如下：
統(tǒng)計(jì)教師里物品，如門(mén)，窗等；以及各個(gè)組員的學(xué)習(xí)用具的數(shù)量（設(shè)計(jì)數(shù)量最好在1－5之間的物品統(tǒng)計(jì)任務(wù)。）
（2）給學(xué)生充足的時(shí)間完成統(tǒng)計(jì)任務(wù)后，接著教師可以讓每組的代表向大家匯報(bào)統(tǒng)計(jì)情況。
（3）教師以一個(gè)小組的統(tǒng)計(jì)情況為例，教學(xué)生讀1－5數(shù)字。
How many doors in our classroom? （必要時(shí)可以用漢語(yǔ)解釋給學(xué)生）
How many books do…h(huán)ave?
學(xué)生可以用漢語(yǔ)回答，然后教師將他們說(shuō)出的數(shù)字寫(xiě)在黑板上（或者出示數(shù)字單詞卡片；或者通過(guò)課件演示）教學(xué)生認(rèn)讀。這時(shí)教師要播放課件或錄音讓學(xué)生跟讀幾遍，以掌握單詞正確發(fā)音。
�。�4）教師為學(xué)生制定學(xué)習(xí)任務(wù)，讓讓學(xué)生以小組為單位，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下自由制定鞏固數(shù)字的內(nèi)容。給學(xué)生一定的準(zhǔn)備時(shí)間，準(zhǔn)備好后，教師展開(kāi)綜合性的`數(shù)字練習(xí)，讓學(xué)生主動(dòng)上臺(tái)給大家展示他們的成果，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。尤其是3、5兩個(gè)數(shù)字的發(fā)音。
步驟：
①教師用手指數(shù)數(shù)字1—5，全體學(xué)生說(shuō)數(shù)字。
�、诮處熡脫淇伺票硎静煌臄�(shù)字，找個(gè)別學(xué)生說(shuō)數(shù)字。
�、劢處煶鍪締卧~卡片，學(xué)生認(rèn)讀數(shù)字單詞。
對(duì)完成效果好的學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)完成效果欠佳的學(xué)生予以鼓勵(lì)。
�。�5）教師播放課件中的Let’s do! 部分，讓學(xué)生跟著做。
�。�6）再次播放課件1－5單詞部分，并要求學(xué)生用手指表示相應(yīng)的數(shù)字，力求做讓學(xué)生能按指令語(yǔ)做相應(yīng)的動(dòng)作。
3. 趣味操練
�。�1）游戲：玩紙牌 練數(shù)字
探究?jī)?nèi)容：玩紙牌，練數(shù)字
活動(dòng)目的：練習(xí)1－5的數(shù)字表達(dá)及反應(yīng)能力。
活動(dòng)形式：兩人一組
活動(dòng)過(guò)程：
�、僮屆繉�(duì)同桌學(xué)生準(zhǔn)備幾張紙牌，將所學(xué)的英文數(shù)字分別寫(xiě)在不同的紙牌上。
�、诖騺y順序，同桌兩人輪流摸牌。
③摸完后， 一名同學(xué)說(shuō)出并出示一個(gè)英文數(shù)字，則另一位同學(xué)要從自己的牌中找出相鄰的數(shù)字，同時(shí)要大聲讀出。
④如此反復(fù)，先出完者為勝。
（2）小組比賽：
教師不出聲音說(shuō)單詞，讓學(xué)生根據(jù)教師的口型舉牌。各組有幾個(gè)人猜對(duì)加幾分。
�。�3）游戲： Follow me
讓一個(gè)學(xué)生任意說(shuō)一個(gè)數(shù)字如：4，并做一個(gè)動(dòng)作如：跺腳，其他同學(xué)就要做跺腳的動(dòng)作4次。
4（4）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Let’s do! 部分的指令活動(dòng)。
五、作業(yè)
1. 搜集生活中的1－5數(shù)字.
2. 搜集生日祝福語(yǔ)，詢問(wèn)朋友、家長(zhǎng)；或者從網(wǎng)上搜集（條件允許的話）。
《Unit 6 Happy birthday!》教案2
一、教學(xué)課題
Unit 6 Happy Birthday
二、教學(xué)課時(shí)
第六單元第一課時(shí)
三、教學(xué)內(nèi)容及分析
1．PEP教材三年級(jí)上冊(cè)Unit 6 Happy Birthday
2．Let’s learn 本部分主要學(xué)習(xí)數(shù)字one-ten
2. Let’s do
本部分練習(xí)數(shù)字one-ten的指令活動(dòng)。
四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
重點(diǎn)：?jiǎn)卧~（one-ten）
難點(diǎn)：
1.three/five/six/seven讀音
2.讓學(xué)生自己發(fā)出Let’s do指令句
五、課前準(zhǔn)備
1．one-ten的數(shù)字卡片
2.錄音機(jī)及磁帶
六、教學(xué)步驟
1．Warm up（熱身活動(dòng)）
老師播放“Ten Little Candles Dance”,學(xué)生聽(tīng)和輕輕拍手。
2．Presentation（新課展示）
1）T: How many?(伸出手指來(lái)問(wèn)) Ss: How many?(學(xué)生也跟著老師來(lái)學(xué)問(wèn))
Ss: How many? (伸出手指來(lái)問(wèn))
T：One ,one, one .教學(xué)one-ten. (以學(xué)生問(wèn)，老師回答的形式教學(xué)數(shù)字)。
2）T: One, one(出示數(shù)字卡片并貼在黑板)，教學(xué)one-ten.
Ss:出示手指（同卡片一樣），只聽(tīng)不講。
3）T: Show me 1 and 2.教學(xué)Let’s do.
Ss:出示手指（同書(shū)本Let’s do一樣），只聽(tīng)不講。
4）Listen to the tape ,read and do.(老師取下卡片，并畫(huà)上四線格。
5）Write the words one time on their exercise book.(學(xué)寫(xiě)單詞，給學(xué)生在作業(yè)本上起字頭)。
3．Practice(趣味操練)
1）T：拍手并說(shuō)one/two… Ss: One, one, one/two/two/two…(不用拍手)
2）Ss: Say the numbers and clap their hands(拍手并說(shuō)數(shù)字)
A)one-ten（手型||）B) ten-one（手型||）C)手型變化進(jìn)行拍|| V（one雙手合，two雙手分開(kāi)）D）手型變化進(jìn)行拍V ||（one雙手分開(kāi)，two雙手合）
3）Listen to the tape and read after it
4)小老師來(lái)帶著各組說(shuō)和做Let’s do.(每組選一個(gè)講英語(yǔ)好的同學(xué)站在每組的前面邊說(shuō)邊做動(dòng)作，其它同學(xué)模仿，老師這時(shí)在黑板上寫(xiě)一組數(shù)進(jìn)行下一步的活動(dòng)。)
5）“See you!”游戲，誰(shuí)會(huì)讀出來(lái)就加分
規(guī)則：A）老師指到黑板上的數(shù)字，讀三次。B）老師擦掉此數(shù)時(shí)，同學(xué)招招說(shuō)：“See you!”
先集體鞏固一次，再叫同學(xué)單獨(dú)讀。（不會(huì)讀的可以趁機(jī)教一教學(xué)生）
4. Assessment(課堂評(píng)價(jià))
1）聽(tīng)老師讀，選寫(xiě)出每組數(shù)字老師讀了的那個(gè)數(shù)字（三選一）（可以讓學(xué)生把所有的數(shù)字讀一次再做）
（1）2 4 5（2）1 7 6 （3）8 10 5 （4）3 9 7 6
2）活動(dòng)手冊(cè)本單元第2部分練習(xí)。
5. Add-activities(課外活動(dòng))
1．書(shū)寫(xiě)one-ten一行2.聽(tīng)錄音，仿讀單詞和句子，并表演let’s do三次
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
Unit 6 Happy Birthday
one two three four five six seven eight nine ten
Show me 1 and 2. （9 2 3 4 7 5 1 6 8 10 ）
聽(tīng)力練習(xí)
1．三選一練習(xí)（1）2 4 5（2）1 7 6 （3）8 10 5 （4）3 9 7 6
2．活動(dòng)手冊(cè)
八、教學(xué)反思
首先，我備了第一次課，在三（六）班上了一節(jié)課，課后又修改了教案，又在三（五）班進(jìn)行了第二次的教學(xué)。在這個(gè)備課，上課，又修改了教案，又上課的兩次過(guò)程中，我有以下的反思：
�。�1）我剛開(kāi)始設(shè)計(jì)了教師讀數(shù)字，學(xué)生聽(tīng)和并出示手指，發(fā)現(xiàn)這樣壓抑了孩子們愛(ài)講和好問(wèn)的天性，于是我改為學(xué)生伸手出來(lái)問(wèn)：“How many?”,老師來(lái)回答并展現(xiàn)新課的方式，效果不錯(cuò)。
�。�2）在趣味操練時(shí)，我一開(kāi)始設(shè)計(jì)要先講奇數(shù)拍手，偶數(shù)不拍手，誰(shuí)知三年級(jí)的學(xué)生問(wèn)老師什么叫奇數(shù)，什么叫偶數(shù)，即浪費(fèi)時(shí)間又顯得教師的教學(xué)語(yǔ)言累贅，所以用示范的方法，學(xué)生的模仿能力強(qiáng)，反而使課堂提高了效率。
（3）在進(jìn)行See you!游戲時(shí)，我給了幾個(gè)多位數(shù)，致使有很多學(xué)生懼怕，反而使課堂氣氛很沉悶。我改為一位數(shù)，循序漸進(jìn)地訓(xùn)練，許多同學(xué)都爭(zhēng)著參與這個(gè)游戲。我認(rèn)為我剛開(kāi)始忽略了學(xué)生是第一次正式學(xué)習(xí)數(shù)字，不論是游戲還是聽(tīng)力練習(xí)都不能設(shè)計(jì)的太難。以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)，好學(xué)為先，再進(jìn)一步進(jìn)行難度大地訓(xùn)練。
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