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幼兒園托班生活教案小鞋找朋友

2022-04-01 教案

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園托班生活教案小鞋找朋友,僅供參考,大家一起來看看吧。

  活動背景:

  托班幼兒年齡小,生活自理能力較弱,午睡起床后穿鞋時(shí),經(jīng)常把鞋穿反。于是,我組織了一系列游戲活動,讓幼兒在游戲中學(xué)會把鞋穿正。

  活動目標(biāo):

  認(rèn)識鞋有反正,學(xué)會區(qū)分鞋的反正。

  活動準(zhǔn)備:

  1、中午起床后,有意識引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的兩只腳不一樣,兩只鞋也不一樣。

  2、擬人化鞋樣兩雙,分別是高興和生氣的表情,剪好的鞋樣及畫好的鞋印若干,配樂兒歌磁帶《小鞋朋友》。

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鞋的`反正。

  教師出示擬人化鞋樣,并提問:“兩雙鞋有什么不一樣?”

  幼兒說一雙高興,一雙不高興。

  教師接著部:“為什么一雙鞋高興,一雙鞋不高興呢?”

  2、引導(dǎo)高興發(fā)現(xiàn)一雙鞋穿對了,小鞋高興;一雙鞋穿反了,小鞋不高興。

  教師:“我們聽一聽小鞋朋友是怎么說的!比缓筮呇菔具呉龑(dǎo)幼兒聽配樂兒歌《小鞋朋友》(兩只小鞋,一對朋友。穿錯生氣,噘嘴歪頭。穿對微笑,點(diǎn)頭拉手),使幼兒明確判斷小鞋穿得對不對的辦法是看看兩只小鞋是點(diǎn)頭還是歪頭。

  3、游戲:給腳印穿鞋。

  幼兒自選腳印和鞋樣進(jìn)行操作。教師適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo),用兒歌中的關(guān)鍵話語“噘嘴歪頭”、“點(diǎn)頭拉手” 來幫助幼兒學(xué)會分辨鞋樣的正確擺放方法。鞋樣上的蘋果、樹葉標(biāo)志可以幫助幼兒判斷自己是否穿對了。

  4、游戲:找鞋穿鞋。

  幼兒脫下自己的鞋,用手捂住眼睛。教師將幼兒的鞋打亂后,用布蓋上。

  教師:“你們的小鞋朋友跑到布下面藏起來了?彀褍|們找出來,然后擺成兩個(gè)好朋友!

  教師邊朗誦兒歌邊指導(dǎo)幼兒按兒歌的提示將鞋擺好,然后鼓勵億們自己穿上鞋。

  再次欣賞配樂兒歌《小鞋朋友》。

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